“綜上所述,可以看到我們培養人才,僅僅是有開蒙的《語文》與《數學》是遠遠不夠的,因而有必要對課程、教材及學習方式進行多樣化設計……”接下來文中主要對具體的教學設計進行各種講敘,趙挺之不時欣然點頭,畢竟這些內容不管有沒有用,至少,都是他趙挺之以往想都沒想過的,即便是想,也想不到的。△頂點小說,


    “無論做什麽,秦仙傲就是點子多。”趙挺之微微感慨,忽然目光凝住了。


    “由此可知,教材、用白話文寫就的各種知識書籍是極度緊缺的,而這些不可能完全由我秦仙傲一手包辦,所以……”


    趙挺之眼睛一下亮了:“不能由秦仙傲包辦,那豈不是說得由其他人來編?”


    隻見——


    “我意以為,一方麵得成立教材編寫委員會,另一方麵也得向整個社會廣泛征稿……”


    真的如此!


    趙挺之笑得嘴角裂開,連往下看,而後講的都是成立教材編寫委員會,以及征稿的具體事宜。


    “好!”


    趙挺之幾乎要拍掌叫好。


    “明白了!”


    “我明白了,為什麽上一次秦仙傲發預告說這一次要扔一個重磅內容!”趙挺之眉開眼笑,眼裏閃著堅毅冰冷的光芒,“我商容派為什麽比不過程頤、司馬光,除了他們儒家先天優勢外,他們擁有著巨大的威望和名氣,這威望和名氣,我根本複製不了。”


    “秦仙傲可以辦報來刷名望,達到現今一言九鼎的程度,可是報紙連司馬光、程頤都辦不了,何況我……”


    趙挺之明白。就算他趙挺之有辦報的技術,也沒秦仙傲那種麵對四麵八方的攻訐應付自如的學問和手段。


    “現在秦仙傲要用白話文替代古文,我本來覺得沒什麽好替的,可是……”


    “這教科書好呀!”


    “我怎麽沒想到,用白話替代古文,那會引起學問界天翻地覆的變化。必須擁有與古文同數量的書籍來給人讀,給人學習,給人研究……而這就是天大的機會!”


    “隻要有心,把那些古書中的知識給翻譯成白話文,寫成書。”


    寫書最能拉名望,可是寫書從來就不是一件容易的事,學問不到,知識粗鄙簡陋,重複前人所說……就算你將寫的書虧錢白送人。人家也會拿著做廁紙。


    而且容易的知識都讓前人寫完了,玩遍了,到了如今的大宋,自己本事不過關,想要通過寫書拉名聲,且不說很難,最有可能是反而丟了臉。


    “雖然沒有開創性的東西,隻是將古文翻譯成白話文。可也是一個拉名聲的好方式。”


    “名氣,司馬光、程頤他們早就有了。可是這天下有的是沒有名氣,名氣不夠,就像我趙挺之一樣,極度渴望名氣的,秦仙傲推出這……”趙挺之心中感慨。


    “好一個教材編寫委員會,這秦仙傲是提醒天下有野心的人。都趕快行動起來,與他秦仙傲站在一起,抵製司馬光、程頤等,抵製古文,編寫白話文書籍。大家一起奪取名氣威望……”


    “而這教材編寫,就是其中的重頭戲,畢竟教材是每個讀書人都必須讀到的,也最能拉名氣。”


    “這個什麽教材編寫委員會,不管如何,我趙挺之一定要進入!”


    趙挺之緩緩壓製著心中的興奮激動,許久才平息心情,重新目光落向報紙,笑眯眯的往下看。


    “雖然人文教育、素質教育,培養的是人的整體能力,可是我們做學問,到了高深處,往往得把勁往一塊使,一個山頭一個山頭的攻下……”


    “因此我認為必須進行科目細分,而這我分為文科與理科。”


    文科理科?趙挺之愣了一下。


    這時做學問哪裏會分什麽科,大家都是什麽隻要需要都會去學,去研究,這樣的分科他還是第一次見,連往下看——


    “文科又稱人文社會科學,顧名思義,以人類社會獨有的政治、經濟、文化等為研究對象的學科。”


    趙挺之眉一挑,因為《神仙國遊記》緣故,後世的很多名詞,趙挺之並不是看不懂。“這所謂的文科大體似乎與我們各門各派所研究的差不多,這有什麽好說的?”趙挺之疑惑的往下看。


    “文科又分為人文科學與社會科學。”


    “人文科學是研究人類文化遺產的,其經典學科是文學、曆史學、哲學;‘史’包括曆史、考古……”


    “社會科學是研究社會發展、社會問題、社會規律的、是法學、教育學、經濟學、管理學……”


    “哲學類又分邏輯學、宗教學、倫理學、哲學……”


    “經濟學類又分為……”


    ……


    現代分科是十分細的,主要原因就是研究進入了深水區,就像一個邏輯學,就夠很多人鑽研一輩子。


    可是古代,真正的思想家,都是眉毛胡子一把抓的,這樣一來,雖然能夠縱觀全局,不會讓某些思想和研究走入極端,可也浮於表麵,很多事情像一團亂麻一樣理不清。


    而現代人即便是鑽研邏輯學,難道就真的隻是看邏輯學的專業書籍?不可能,現代也是跨科,隻是分了科,在圖書館,在搜集資料時就能很精準的找到自己要找的。


    趙挺之讀了一會,嘴便張開了。


    漸漸的趙挺之雙眼瞪大。


    “這什麽的光是一個文科,居然有這麽多內容?”


    趙挺之搖了搖頭,光是看到現在的分科,就已經有二十多個了,而這還沒分完。


    “把科目分這麽細,秦仙傲是不是又是在做畫蛇添腳的事?”趙挺之思索了一會,總覺得分科沒必要,他繼續往下看。


    “管理類又分為……”


    “金融指貨幣的發行、流通和回籠、貸款的發放……”


    “國民經濟管理是指從社會經濟總體的角度進行的全局性的統一管理……”


    “貿易經濟是指……”


    ……


    這裏是對每一個分科進行詳細的解釋,趙挺之微微皺著眉,不時眼睛亮一下,許久,這一篇文科分科看完。


    “真的沒必要麽?可是……這裏麵每一科我們懂得確實太少。”趙挺之眯著眼,很多東西不懂,比如說大宋朝廷鑄幣,該如何鑄,為什麽市場總是出現各種不如意,明明倉庫穀子、衣物都爛了,可是另一處偏偏路有餓死、凍死的,如何改進?這一切趙挺之原本是不怎麽在意的。


    反正照著聖賢書做事便對了,聖賢書中對這一些根本沒講,那我們何苦為其操碎心?就算操心,也是沒用的,王安石就是前車之鑒,可是看了這分科……


    “或許是我們研究不夠,如果對這裏麵講的金融研究透徹了,至少通過鑄造錢幣與回收就能控製一部份市場,而不是失控,如果懂得貿易規律,就能……”


    趙挺之思索著,許久,他目光落於報上。


    “理科一般是指自然科學、應用科學以及數理邏輯的統稱……”


    “理科學科主要有:數學、物理學、化學、生物學……”


    趙挺之眉一挑。


    “這物理學我懂,可是這個‘化學’是何物?”


    隻見——


    “數學是研究數量、結構、變化以及空間模型等概念的一門學科,透過抽象化和……”


    “物理學是研究自然界的物質結構、相互作用和運動規律的……”


    “化學是研究物質的組成、結構、性質、經及變化規律的科學……”


    ……


    許久後趙挺之看完這理科,眼中閃現一絲迷茫,整個理科講什麽趙挺之似乎看懂了,可是再往裏麵深究卻又有些茫然,稍一思索,趙挺之放棄了深究,而是繼續看。


    “人類越是懂得多,就越是發現自己的渺小和無知,我們一生所要研究的學問,無論是文科,還是理科,每一個小科目都是無窮無盡的,即便是倫理學這一門,我們也許得到的隻不過倫理學大海中的一滴水……”


    “神仙國中這些科目每一個科目的研究寫成的書都是汗牛充棟的……”


    “哼!”趙挺之嘴角一翹,“這秦仙傲又吹了,每一個小科目的知識都汗牛充棟?怎麽不說堆成泰山?”微微一笑趙挺之往下看。


    “或許大家認為這些沒必要研究得如此透徹深入,可是我隻聽說過害怕懂得少,沒聽說過……”


    “如果我們明白貨幣的發放對經濟的影響,就能用貨幣對整個社會的宏觀經濟進行調控……”


    “如果我們在國際貿易研究得夠深,隻是憑借進出口的調控就能毀掉一個國家,而不需要戰爭……”


    ……


    “通過貿易戰就能摧毀他國?”趙挺之眼睛瞪大,隨即搖了搖頭,“秦仙傲入魔了。”“不過,他雖然入魔了,但有些話還是很有道理的。”趙挺之往下看。


    “而我漢民族,曆代先賢對於各科也都有不少研究和真知灼見,可是很少進行分門別類,或者將一類給研究到深處……”


    “如今設立新學,小學且不管,可是中學,高中,大學,我們必須將各科知識進行研究整理,寫成書籍,以供下一代學子進行學習研究……”


    “而這裏我有七條意見……”


    沒多入趙挺之放下報紙,微微眯著的眼睛閃著亮光。(未完待續。)

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