“咚！”
司馬光書房外聲音響起。“進來吧！”一道人影走了進來，目光落在書桌上。
“想看就拿去。”
“是，父親。”司馬康連拿起程頤的《論語集注》看了起來。
“劉琴平日沒什麽文章麵世，這文采倒是不凡。”司馬光一目十行看過開篇的‘論語序說’，翻到‘學而第一’篇，神情便專注起來，隻見書上寫著：“此為書之首篇，故所記多務本之意，乃入道之門、積德之基、學者之先務也。”
司馬光眼睛一亮。
“入道之門，積德之基，這劉琴……”
司馬光心跳有些加速，這麽一句啟領之話在程頤版的裏麵是沒有的，但這一句話對於啟蒙後學，作教科書來講，是極為重要的，而且使整本書行文更加自然。
光這一句話，程頤的與之比起來，總感覺失之於匆促，不夠自信。
“玉清靜齋齋主果然不可小看。”
司馬光心中沉重，他連往下看，這書中接下來是正式對《論語》中的文句進行注釋，第一句的注釋與程頤版的沒什麽區別↙，，幾乎讓人以為兩本是出自同一人之後，可是對這一句子注釋完之後，劉琴以編者口吻說了一句，此話還可作他意解釋，因其解釋不合聖人之意，故而省去。
“還有其他解釋？”司馬光微微皺眉，“這劉琴是真的能想到其他解釋，還是故施迷霧？”司馬光放下心頭疑惑，仔細看了起來，當看第第十八行字時，司馬光眼神又是一變。
“原來這裏還能這樣解釋，此是我沒想到的。也是程頤的書中沒寫到。”司馬光繼續看。
“她這訓詁和義理怎麽做得如此之繁複細膩，這般精細入微，沒有十年之功根本做不出來，這……這當真是……”司馬光越看眼睛便越是閃亮，許久，他放下書。
“父親。伊川先生的書寫得真的很精彩！”司馬康也放下了他手中程頤版的《論語集注》。
“很精彩？”
司馬光沉著臉，程頤給這《論語》作的注確實讓人一觀便忍不住眉飛色舞，拍案叫好，可是那是沒有劉琴版的，看了劉琴版的，程頤版的無論廣博，還是對某些字眼的深入解釋，亦或最為耗時的訓詁，義理。甚至整體意味都差了太多。
“父親，她的如何？”
司馬光心中微微一歎，將手中書一推。司馬康連拿過翻看了起來，許久，他臉色震憾的放下書。
“父親，這個劉琴怎麽會？”司馬康眼中滿是不解。
“天將變，必有妖孽出。”司馬光微歎說道，“劉琴我懂。她本是個做學問中規中矩的老實人，其學問。以我觀之，不若正叔遠矣，可是這一次……，我有一個想法，此書她將秦顯豪同列於作者欄，顯然她能寫得如此圓滑通透。那個說話荒誕，怪異，甚至外人看來滿嘴胡說八道的秦顯豪給她助益極大。”
“父親，你的意思是？”
“昔年春秋戰國，百花齊放。多少聖賢出？如今屈指算來，這種百花齊放，聖賢盡出的情景已經千年未現了。”司馬光沉聲，“黃河五百年一清，這天地五百年出一聖人，千年又如何？千年是百花齊放，百聖齊鳴，如今到了我們這時代，先有歐陽修、範仲淹，接著我們這一輩，有王安石，有蘇軾，有程顥、程頤兄弟……我本以為，我們這一輩便已經到了巔峰。”
“天下萬物，盛極而衰，我們這一輩之後，剩下的餘子如你，如蘇門四學士，如王安石手下的諸位年青等雖然也算不錯，但我總覺得差了點火候。”
“如今看來……”司馬光說到這沒有再說下去。
司馬康也是極為玲瓏剔透的人，他沉著臉道：“父親是說，我們看似大放光芒，可是很可能隻是一個過渡，隻是襯托鮮花的綠葉？”
大宋發展到這個時候，學問界很多人像王鞏、沈括、李恪非、趙挺之等，拿到任何一個朝代，都是能光耀千古，持當時學問界牛耳的所在。可是他們生錯了朝代，在王安石、歐陽修、司馬光、程頤、蘇軾等人的映照下，完全成了襯托這些如皓月當空般偉大人物的一顆顆星辰。
“是不是綠葉，既要看機緣，也要你自己努力。”司馬光沉聲一歎，“康兒，不管如何說，這一局，劉琴是暫時領先的，但是誰又能說得清，她永遠會領先，與正叔相比，她拿得出手的太少了，太少了！”
“雖然少，可假如《四書章句集注》其餘幾篇也如這樣……”司馬康心中搖頭，司馬光也知道他所想，他微微一笑：“康兒，這兩本書值得看，尤其是劉琴這一本，你拿去抄一抄吧。”
“是！”司馬康一旁安心抄書。
司馬光房中微微渡了幾圈，便坐到書桌前，磨墨鋪紙。
“正叔兄……”司馬光寫起信來。
此刻伊川書院。
“錯了！”
“一定是弄錯了，這兩本書的出版是那沈記書局和新青年報社負責出版的，一定是他們弄錯了。”
“對，找楊師兄、遊師兄他們去！”很多看過兩本書，知道劉琴的版本在自己老師版本水準之上的，一個個義憤填慵，衝向一處院子。
“你們，都幹什麽？”院子門口，遊酢走了出來喝斥著。
“遊師叔，你看了那兩本書麽？”
“遊師兄，可看了劉琴的版本？”一個個連叫道。
“看了，那又如何？”遊酢沉喝。
“那劉琴的版本極為符何我洛學要義，在義理的闡述上比老師的那一本不知高出了多少倍，我們都懷疑有人搞鬼。”
“一定是報社抄書的和印刷的人弄錯了，把老師的稿紙弄成了劉琴的，把劉琴的給弄成了老師的。”
“遊師兄，負責抄書的人眼睛簡直瞎了。那一個不堪入目的版本怎麽可能是老師寫的？”
……
一個個高聲嚷道。
遊酢臉色難看至極，兩個版本的《論語集注》他又不是沒看，哪裏有搞錯，可是這怎麽回答？難道說那一本，你們認為差勁至極的真是我們老師寫的？
“各位師弟，師侄！”
楊時出現在門口。一開口聲音清晰傳入眾人耳裏，頓時一個個都安靜下來，伊川書院第二代中楊時威望最高。
“這兩個版本的《論語集注》我已經看過了。”楊時微笑說道，“很好，兩個版本都很好，各有擅長。”
“呃……”
一個個瞪著眼，各有擅長？你哪裏看到各有擅長，差距可是很明顯的。
楊時微笑說道：“雖然其中有一個版本似乎要技高一籌，但另一個版本其實也沒那麽差。隻是相比較之下才讓你們覺得太差。”
“楊師兄，你這話什麽意思？”其中一人詢問。
“這兩本書報社和沈記書局，並沒有弄錯，你們切不可無故生事。”楊時沉聲道。
“啊！”
四周一片寂靜！
而後很多書生的臉色都難看起來，特別是其中一些整本的讀完了兩個版本的《論語集注》的。
“楊師兄，你確認是如此？”
“楊師兄，你是不是不想讓外人看笑話，所以準備息事寧人？其實沒什麽好怕的。我們不能因為怕人說我們斤斤計較便吃啞巴虧……”一些書生說道。
“胡鬧！”楊時臉一沉，“此事如此重大。關乎老師的名聲，我能委屈求全嗎？還不退下！”喝退眾書生後，楊時臉色很有些不好看。
“師兄，我們去找老師吧！”
“嗯。”
……
此刻程頤家中，呂大臨、謝良佐走入程頤書房。
程頤悠哉悠哉的看著書，見兩人進來才將書往旁邊一擱。微笑著詢問道：“差多少？”
“老師，您知道了？”呂大臨叫道，又看了謝良佐一眼，兩人看了書後可是提心吊膽來見程頤的，就是生怕程頤大受打擊。畢竟程頤年事已高。
“知道什麽？”程頤一笑，心中也疑惑，自己這兩個弟子這一次來，臉色怎麽不怎麽歡喜，難道劉琴的書與自己發布的水平相差不大？
“顯道，你來說，兩個版本是不是相距不遠？”程頤看向謝良佐。
“是不大。”謝良佐說道，微一沉吟，“老師，你看過劉琴的版本了嗎？”
“他們說沒買到，所以沒看。”程頤微笑道，“你們倆有沒有帶書來，帶來了便拿出來吧。”
謝良佐微一皺眉，明白了，定是程頤家人不知該如何讓老爺子知道真相，所以便推說沒買到書。“老師，書在這裏，不過，劉琴寫的似乎要比老師的好一點。”謝良佐說著從身上拿出一本書，雙手恭敬遞上。
程頤接書的手一僵，臉上笑容也停住了。
“顯道，你說什麽？”
“老師，劉琴寫得似乎比我們的要好。”呂大臨也連緩聲說道。
程頤手停在半空兩個呼吸後才一把伸出接過謝良佐手中的書，笑道：“是麽？那我倒是要看看，她真能超過我的？”他緩緩翻開書頁，手有一絲微顫。
呂大臨、謝良佐對視一眼，眉頭都皺了起來。
程頤看完序言，微微一笑：“不怎麽樣嘛，至少這個序，就未必比我的好。”
“論作序，自然是老師技高一籌。”呂大臨緩聲說道。程頤沒理兩人，自顧往後看，忽然他眉頭皺起，而後一頁頁緩緩翻看著，這眉頭便一直緊鎖，直到最後一頁翻完，程頤視線落在書上，似乎僵住了。
秦朝抄襲的是朱熹版的《論語集注》，這一個版本有一個很大的特點，便是以程氏之學為主，這程氏之學指的就是程頤、程顥兩人的學問。
朱熹的老師李侗，拜楊時，及楊時弟子羅從彥為師，也就是說李侗是程頤的二傳弟子，朱熹是三傳弟子，這其中經過了楊時、羅從彥、李侗這幾代人之後，形成的朱程理學，基於程頤、程顥，又高於程頤、程顥。
再加上朱熹寫《四書章句集注》，其中《論語集注》是他經過40多年的用心‘理會’，並‘逐字稱等’後才最終寫定的經典之作，其用功之勤，為諸書之首。
此書成書之後有三大特點，除了第一點是以程氏之學為主，兼采時人之說外。第二點則是承襲、增損改易漢唐古注。第三點是通經以求理，既注重探求經文之本義，又注重義理闡發，從而將訓詁學與義理學熔為一爐，避免了對經文的穿鑿附會，使其闡發的義理建立在對經義的解釋之上。
四代天資橫溢的經學大家，再加朱熹40餘年的逐字用心，才造就了這一部《論語》學史上最有影響的經典。
而程頤為了殂擊劉琴，寫《論語集注》才多長時間？(未完待續。。)
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司馬光心跳有些加速，這麽一句啟領之話在程頤版的裏麵是沒有的，但這一句話對於啟蒙後學，作教科書來講，是極為重要的，而且使整本書行文更加自然。
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司馬康也是極為玲瓏剔透的人，他沉著臉道：“父親是說，我們看似大放光芒，可是很可能隻是一個過渡，隻是襯托鮮花的綠葉？”
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“遊師兄，負責抄書的人眼睛簡直瞎了。那一個不堪入目的版本怎麽可能是老師寫的？”
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一個個高聲嚷道。
遊酢臉色難看至極，兩個版本的《論語集注》他又不是沒看，哪裏有搞錯，可是這怎麽回答？難道說那一本，你們認為差勁至極的真是我們老師寫的？
“各位師弟，師侄！”
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“這兩個版本的《論語集注》我已經看過了。”楊時微笑說道，“很好，兩個版本都很好，各有擅長。”
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一個個瞪著眼，各有擅長？你哪裏看到各有擅長，差距可是很明顯的。
楊時微笑說道：“雖然其中有一個版本似乎要技高一籌，但另一個版本其實也沒那麽差。隻是相比較之下才讓你們覺得太差。”
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“老師，劉琴寫得似乎比我們的要好。”呂大臨也連緩聲說道。
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呂大臨、謝良佐對視一眼，眉頭都皺了起來。
程頤看完序言，微微一笑：“不怎麽樣嘛，至少這個序，就未必比我的好。”
“論作序，自然是老師技高一籌。”呂大臨緩聲說道。程頤沒理兩人，自顧往後看，忽然他眉頭皺起，而後一頁頁緩緩翻看著，這眉頭便一直緊鎖，直到最後一頁翻完，程頤視線落在書上，似乎僵住了。
秦朝抄襲的是朱熹版的《論語集注》，這一個版本有一個很大的特點，便是以程氏之學為主，這程氏之學指的就是程頤、程顥兩人的學問。
朱熹的老師李侗，拜楊時，及楊時弟子羅從彥為師，也就是說李侗是程頤的二傳弟子，朱熹是三傳弟子，這其中經過了楊時、羅從彥、李侗這幾代人之後，形成的朱程理學，基於程頤、程顥，又高於程頤、程顥。
再加上朱熹寫《四書章句集注》，其中《論語集注》是他經過40多年的用心‘理會’，並‘逐字稱等’後才最終寫定的經典之作，其用功之勤，為諸書之首。
此書成書之後有三大特點，除了第一點是以程氏之學為主，兼采時人之說外。第二點則是承襲、增損改易漢唐古注。第三點是通經以求理，既注重探求經文之本義，又注重義理闡發，從而將訓詁學與義理學熔為一爐，避免了對經文的穿鑿附會，使其闡發的義理建立在對經義的解釋之上。
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