就在我等得要失去耐心的時候，班主任的電話打過來了。
我迫不及待地問道：“情況怎麽樣？”
班主任氣喘籲籲地說道：“都這麽會兒工夫，都有十多人往這邊走過來了，有老師，也有學生，一個個神情呆滯，像是夢遊！”學生還好辦，擰住要耳朵喝斥一聲，對方被叫醒之後就灰溜溜地回家去了。
老師就難辦了，無論是比班主任年紀大上一兩輪的，還是與她年紀相仿的，打了得有個說法啊，有說法了人家不滿意還得糾纏不休，班主任和朱老師沒有辦法，拉上了校長一起。
校長自然是千不願萬不願，但是，在班主任曉以利害之後，他還是硬著頭皮答應了，眼下隻有他能夠鎮住場子，他不出馬誰出馬呢！
禿頭校長到場之後，班主任和朱老師就要輕鬆多了，見誰夢遊，上前就是一下（當然不能打耳光，拍手臂或者是後背）啪地一下將人疼醒了，人家問你幹嘛打我，班主任和朱老師就可以大大方方地指著禿頭校長：校長讓我打的！
這時候，禿頭校長背著手說上幾句話就算是過去了。
說到這裏，班主任難掩心中驚訝：“這是怎麽一回事啊，呂明建的力量那麽大，竟然影響了咱們學校那麽多人，要是他們都去了老教學樓，會怎麽樣呢？他們都會死嗎？”
我嘿嘿一笑道：“你問問他們之中有沒有文曲星下凡的，要是沒有，結果都一樣！”
這時候，就聽校長在一旁道：“陳煩同學，你趕緊回來吧！不瞞你說，老頭子我活了五十多歲了，什麽場麵沒有見過，但是眼前的場景，讓我都覺得後怕得很，感覺不像是真實的，像是電影裏才有情節！”
禿頭校長能屈能伸，卻沒有主動服軟的時候，看來，今夜所見，確實將他鎮住了。
我安慰他道：“校長，別擔心，過了這一晚就好了，等我明早回來，萬事ok！”
“我擦，什麽情況？”
這是朱老師的聲音，他的聲音尖厲，就像是一隻炸了毛的貓一樣，為什麽說他的聲音像貓呢，因為他的聲音都變調了。
我趕緊回問道：“什麽情況？”
班主任的聲音顫抖不已：“所有的學生和老師都走出宿舍了，看他們的樣子，像是要，像是要去老教學樓裏上課一樣！”當隻有一個衛老師的時候，班主任將他打醒就行了，當有十多人中招的時候，有班主任夫妻和校長在就好了！
一校師生走過來時，大家都傻眼了，別說他們都在往前走，就是他們站立不動，班主任他們想要一個一個地將之扇醒也得一個鍾呢！可以想象現場的畫麵：黑暗中出現了一名學生，穿著寬大的校服，手裏拿著兩本書，神情呆滯地往走走著，踩過草坪，絆過綠化牆，一步一步地往老教學樓而去。而在他的身後，慢慢地出現了很多人，十個，三十，五十，兩百，有身穿校服的學生，有穿著西裝的老師。他們千人一麵，緩步前行。
看他們的樣子，像是要去老教學樓開課堂一樣……
他們真的去老教學樓上課會怎麽樣呢？會成為呂明建養在老教學樓的一群肉雞，看心情隨意抓來幾隻，拖回結界，或祭血食，或噬生魂……
“怎麽辦啊？”班主任衝我叫道。
“怎麽辦，怎麽辦，怎麽辦啊？”
禿頭校長的聲音裏也有著從未聽到過的慌亂：“這麽多人，怎麽辦啊!，我們根本不可能攔下他們所有人的！”
朱老師則衝班主任叫道：“老馬，你先走，這裏交給我來處理……”
班主任問道：“處理，處理，你怎麽處理啊，全校師生都在這裏了，你怎麽處理啊！”
這麽多的夢憶者，讓他們有著老虎吃天，無法下爪的感。
班主任衝我叫道：“煩啦，你趕緊想想辦法啊，他們離我們越來越近了！”
辦法？我摁著眉頭，心裏念道：“辦法，辦法，你在哪裏啊……”我感覺腦子都快要變成一團漿糊了，我用力地摁著額頭，試圖讓他清醒一些。
卻在此時，我的腦中靈光一閃，有心，呂明建不是用聲音控製他人心神嘛，咱們可以以其人之道還製其人之身嘛！我對著手機吼叫道：“班主任，班主任，你還在聽嗎？有沒有在聽！”
班主任就如溺水之人抓住救命稻草一般喊道：“煩啦，你是不是想到什麽辦法了，快跟我說！”
我問道：“班主任，你們現在離廣播室遠不遠？”
班主任說道：“不遠，五十米左右！”
“跑去廣播室，將廣播開起來！”
“開廣播？”班主任有些摸不著頭腦：“麵對麵喊叫都沒有用，開廣播就有用？”
“聽我說完！”我接下往下說道：“廣播有聯網吧，單曲循環播放金剛經，將聲音調到最大！以其人之道，還製其人之身！”我遲疑了一下，廣播與真僧誦經的差別還是很大的，也不知道有沒有用“如果，如果沒有用的話，那就放火將老教學樓燒了，他們隻是受了蠱惑，不會往火海裏鑽的！”
呼呼的風聲響起，這是班主任跑向廣播室帶起的風聲。
身後傳來朱老師的叫喊聲：“老馬，你去哪兒，等等我！”
朱老師追過去了，禿頭校長緊隨其後，在逃跑這件事情上，他一向是不甘人後的。
咚咚咚……
腳步聲還帶有回音，朱老師他們應該上樓了，隻有要樓道窄小的空間裏，才會產生回音，聲音響了一會兒又消失了，接著就聽到“磁”地一聲尖銳的電流音，班主任他們應該在調試聲音了。
“連接上，連接上，連接上啊！”班主任的聲音是滿是祈求，就像是在神龕前念菩薩保佑一樣。
“還是沒有網絡啊！”班主任有些著急了。
“老朱，快幫忙檢查一下啊，怎麽還沒有網絡！”
“別檢查了，用我的手機熱點吧！”朱老師的聲音響起，設計好了熱點，電腦終於連接上了，校長驚呼道：“快點，快點啊，他們已經離老教學樓很近了！”
我迫不及待地問道：“情況怎麽樣？”
班主任氣喘籲籲地說道：“都這麽會兒工夫，都有十多人往這邊走過來了，有老師，也有學生，一個個神情呆滯，像是夢遊！”學生還好辦，擰住要耳朵喝斥一聲，對方被叫醒之後就灰溜溜地回家去了。
老師就難辦了，無論是比班主任年紀大上一兩輪的，還是與她年紀相仿的，打了得有個說法啊，有說法了人家不滿意還得糾纏不休，班主任和朱老師沒有辦法，拉上了校長一起。
校長自然是千不願萬不願，但是，在班主任曉以利害之後，他還是硬著頭皮答應了，眼下隻有他能夠鎮住場子，他不出馬誰出馬呢！
禿頭校長到場之後，班主任和朱老師就要輕鬆多了，見誰夢遊，上前就是一下（當然不能打耳光，拍手臂或者是後背）啪地一下將人疼醒了，人家問你幹嘛打我，班主任和朱老師就可以大大方方地指著禿頭校長：校長讓我打的！
這時候，禿頭校長背著手說上幾句話就算是過去了。
說到這裏，班主任難掩心中驚訝：“這是怎麽一回事啊，呂明建的力量那麽大，竟然影響了咱們學校那麽多人，要是他們都去了老教學樓，會怎麽樣呢？他們都會死嗎？”
我嘿嘿一笑道：“你問問他們之中有沒有文曲星下凡的，要是沒有，結果都一樣！”
這時候，就聽校長在一旁道：“陳煩同學，你趕緊回來吧！不瞞你說，老頭子我活了五十多歲了，什麽場麵沒有見過，但是眼前的場景，讓我都覺得後怕得很，感覺不像是真實的，像是電影裏才有情節！”
禿頭校長能屈能伸，卻沒有主動服軟的時候，看來，今夜所見，確實將他鎮住了。
我安慰他道：“校長，別擔心，過了這一晚就好了，等我明早回來，萬事ok！”
“我擦，什麽情況？”
這是朱老師的聲音，他的聲音尖厲，就像是一隻炸了毛的貓一樣，為什麽說他的聲音像貓呢，因為他的聲音都變調了。
我趕緊回問道：“什麽情況？”
班主任的聲音顫抖不已：“所有的學生和老師都走出宿舍了，看他們的樣子，像是要，像是要去老教學樓裏上課一樣！”當隻有一個衛老師的時候，班主任將他打醒就行了，當有十多人中招的時候，有班主任夫妻和校長在就好了！
一校師生走過來時，大家都傻眼了，別說他們都在往前走，就是他們站立不動，班主任他們想要一個一個地將之扇醒也得一個鍾呢！可以想象現場的畫麵：黑暗中出現了一名學生，穿著寬大的校服，手裏拿著兩本書，神情呆滯地往走走著，踩過草坪，絆過綠化牆，一步一步地往老教學樓而去。而在他的身後，慢慢地出現了很多人，十個，三十，五十，兩百，有身穿校服的學生，有穿著西裝的老師。他們千人一麵，緩步前行。
看他們的樣子，像是要去老教學樓開課堂一樣……
他們真的去老教學樓上課會怎麽樣呢？會成為呂明建養在老教學樓的一群肉雞，看心情隨意抓來幾隻，拖回結界，或祭血食，或噬生魂……
“怎麽辦啊？”班主任衝我叫道。
“怎麽辦，怎麽辦，怎麽辦啊？”
禿頭校長的聲音裏也有著從未聽到過的慌亂：“這麽多人，怎麽辦啊!，我們根本不可能攔下他們所有人的！”
朱老師則衝班主任叫道：“老馬，你先走，這裏交給我來處理……”
班主任問道：“處理，處理，你怎麽處理啊，全校師生都在這裏了，你怎麽處理啊！”
這麽多的夢憶者，讓他們有著老虎吃天，無法下爪的感。
班主任衝我叫道：“煩啦，你趕緊想想辦法啊，他們離我們越來越近了！”
辦法？我摁著眉頭，心裏念道：“辦法，辦法，你在哪裏啊……”我感覺腦子都快要變成一團漿糊了，我用力地摁著額頭，試圖讓他清醒一些。
卻在此時，我的腦中靈光一閃，有心，呂明建不是用聲音控製他人心神嘛，咱們可以以其人之道還製其人之身嘛！我對著手機吼叫道：“班主任，班主任，你還在聽嗎？有沒有在聽！”
班主任就如溺水之人抓住救命稻草一般喊道：“煩啦，你是不是想到什麽辦法了，快跟我說！”
我問道：“班主任，你們現在離廣播室遠不遠？”
班主任說道：“不遠，五十米左右！”
“跑去廣播室，將廣播開起來！”
“開廣播？”班主任有些摸不著頭腦：“麵對麵喊叫都沒有用，開廣播就有用？”
“聽我說完！”我接下往下說道：“廣播有聯網吧，單曲循環播放金剛經，將聲音調到最大！以其人之道，還製其人之身！”我遲疑了一下，廣播與真僧誦經的差別還是很大的，也不知道有沒有用“如果，如果沒有用的話，那就放火將老教學樓燒了，他們隻是受了蠱惑，不會往火海裏鑽的！”
呼呼的風聲響起，這是班主任跑向廣播室帶起的風聲。
身後傳來朱老師的叫喊聲：“老馬，你去哪兒，等等我！”
朱老師追過去了，禿頭校長緊隨其後，在逃跑這件事情上，他一向是不甘人後的。
咚咚咚……
腳步聲還帶有回音，朱老師他們應該上樓了，隻有要樓道窄小的空間裏，才會產生回音，聲音響了一會兒又消失了，接著就聽到“磁”地一聲尖銳的電流音，班主任他們應該在調試聲音了。
“連接上，連接上，連接上啊！”班主任的聲音是滿是祈求，就像是在神龕前念菩薩保佑一樣。
“還是沒有網絡啊！”班主任有些著急了。
“老朱，快幫忙檢查一下啊，怎麽還沒有網絡！”
“別檢查了，用我的手機熱點吧！”朱老師的聲音響起，設計好了熱點，電腦終於連接上了，校長驚呼道：“快點，快點啊，他們已經離老教學樓很近了！”