禿頭校長頓時楞住了,我的回答出乎他的意料之外,一時間不知道要如何應答了。


    好一會兒才反應過來:“陳煩同學,岑城三中是你的母校,母校需要你,你應該義不容辭地回來幫忙,你想想那些偉大的人,功成名就時第一件事想到的就是回報母校,母校就好像是母親一樣!”


    他們那個年代的人就喜歡講假大空的道理,每次開早會都開得我能夠睡著了,等禿頭校長絮絮叨叨地說完了,我生硬地回了他一句:“校長,不是說我已經被三中開除了嘛,您說三中沒有我這樣的神棍學生,你不會這麽快就忘記了吧?”


    禿頭校長再一次卡殼了。


    如果上一次卡殼還能圓回來。這一次卻是不好圓回來了,除非向我認錯,不過做為一校之長,他哪裏拉得下臉來?


    這時候,班主任接過電話道:“煩啦,我命令你趕緊來三中,就算校長不認你是三中的學生,我認啊,你的同學們認,你在三中的經曆不還是屬於你嗎?教音樂的楊老師和金琪同學在老教學樓的同下室消失了,什麽麵子,賭氣,都沒有人命重要,你知道嗎?”


    聽到這裏,我趕緊應道:“班主任你稍等,我馬上就過來!”


    我將衣服往肩膀上一披,衝樓下喊道“方圓,方圓,趕緊滾出來了,有事要做!”


    方圓從屋裏出來了,發動了牆邊的女式摩托車,向我揮手致意:“師兄,上車!”


    我坐上後座,下意識地伸手去摟她的腰。這輛電動摩托車是方圓買來上學時用的,做為買車之前的中繼代步器,事實上,杜芳的事情一了,我們便去看車了,跑了好幾個車行都沒有看到滿意的,就暫時擱下了……


    這還是我頭一回坐電動車的後麵呢?


    我的手伸出一半,又停下了,我想起了一句話“男人頭,女有腰,不是情人不能摸!”很明顯,我和方圓不是情人關係,因此,我自然也不能去摟她的腰,不摟她的腰摟哪裏裏?


    扶著她的肩膀?似乎也不合適……


    我想了想,雙手往後扶住了屁股後麵的工具箱,雖然很別扭,也隻好如此了“好了好了,走吧!”


    不知道是方圓的車技不好還是故意的,一路東倒西歪,我本來就難以維持平衡,這一下倒好,晃來晃去地難以支撐,好幾次差點翻下車去,方圓還時不時地回過頭來,貓哭耗子似地假裝關心道:“師兄,我開的是不是有點快啊,要不要慢一點?咦,你怎麽不說話,是嫌慢了嗎……”


    你大爺的,要不是雙手不得空,我非敲你不可,我咬牙切齒地想。


    金琪不是我們班的學生,因此沒什麽印象,但是教音樂的楊老師我卻是印象深刻,她很喜歡白色,時常不是穿白色的襯衫就是穿白色的裙子,人很文靜,也有些憂傷,是那種不食人間煙色的憂傷,我還記得她教我們唱歌進的聲容笑貌:


    “那片笑聲讓我想起我的那些花,在我生命每個角落靜靜為我開著,我曾以為我會永遠守在他身旁,今天我們已經離去在人海茫茫……”


    每當唱到這裏,楊老師都會停下了片刻,臉上帶著淺淺的笑容,分不清是歡喜還是悲傷,卻叫人十分心疼。不過,高三之後,楊老師的語便被取消了,至於原因麽,現在學習才是最重要的,陶冶情操這一種可有可無的課程得為學習讓路!


    班主任和校長就等到門口,見我們趕到,班主任幾步前,將我拉下了車,校長則是訕訕地跟在後麵。一邊往前走班主任說道:“過幾天不是五四青年節了嘛,學校有演出,楊老師帶著金琪去倉庫裏找樂器,結果就消失了,怎麽也找不到……”


    我問道:“這是什麽時候的事情了?”


    “就是半天前!”班主任說道:“金琪放學後沒有回家,她的父母打電話到學校來問,我們這才知道,楊老師和金琪進了地下室就沒有出來,去找沒有找到,翻看監控視頻也沒有任何的信息……”


    因為學校頻繁出事,比方說臨考學生壓力大跳樓啊,男生跑到女生宿舍去啊,學校裏到處都布有攝像頭,更何況,老教學樓就處在監控的包圍之中,在老教學樓裏麵發生什麽事,可能怕不到,但是從老教學樓裏出來,卻是無所逸形的,數十隻攝像頭無死角的拍攝……


    既然沒有拍到她們,就說明他們還在老教學樓裏。


    班主任將一張紙條遞給我道:“煩啦,你看看這個!”


    我展開字條,就見上麵寫著四個字!“有鬼,救我!”


    字跡很是絹秀,是楊老師的字。


    看到這四個字,我仿佛看到了楊老師身處無邊的黑暗之中,發出害怕,絕望的呼喊聲。


    哦不對,是寫下了字條。前兩個字還好,雖然有些扭曲,但還能辯認,後麵二字潦草不堪,如果不是認識楊老師的字,根本看不出寫的是什麽……很顯然,在寫下前兩個字的時候,情況還沒有那麽危急,在寫第三個字的時候,已經是及及可危,她不得不加快了速度,以至於最後兩個字這麽潦草!


    她遇到了什麽?如字條上所寫的,她遇到了鬼?


    如果遇到了鬼,鬼將她們帶去了哪裏呢?


    班主任告訴我們,字條是在地下室的樓梯間找到的,就在拐彎的平台上,因為地理位置的特殊,樓梯的左邊是房間,右邊是泥牆,簡單來說吧,就像是一個山坡,被直直地切了一塊,左邊建了房子,右邊僅做為樓房的一支點,中間是樓梯,再往上一層,再往上一層,便全是房子了。


    奇怪的是,樓梯兩邊都是密閉的空間,實在想不明白這張紙條是從哪裏傳遞出來的。


    說著話已經走到了老教學樓的門前,校長掏出鑰匙開門,捅了半天,差點將鑰匙都擰斷了,總算將門鎖打了開來,打開門鎖之後,他便立在一邊,絲毫也沒有要往裏走的意思,反而是我們的班主任,邁步便下了樓!

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