吳明夫妻關心著孩子的成長。此時的老學究作為吳玉剛的老師也是有所考慮的。
老學究看吳玉剛這三個月來學習的確實很專心和出眾，不過，老學究又想到：“這孩子還不到五歲，總讓他這樣學習背誦也不免太枯燥了，孩子就得有孩子天真爛漫的天性，不能讓他總拘泥於書本之中。得讓他開心快樂的學習，那樣才能更加激發他對學習知識的興趣。”
早上，吳玉剛很早就來到了老學究的書房。
吳玉剛問道：“先生，今天該學什麽了？”
老學究回答道：“該學習五經了。”
吳玉剛好奇的問道：“什麽是五經啊？”
“五經就是《詩經》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》這些。”老學究回答著，“不過今天我們先不學這些。”
“那學什麽呢？”吳玉剛問道。
“我們學這個！”老學究說著就從條案上的盒子裏取了出來。
“這叫古琴，是古代流傳至今的樂器。”老學究講解著，“傳說伏羲定五音，神農造琴。這五音分別是宮商角徵羽，據說《樂經》都有記載，可是《樂經》失傳了。”吳玉剛認真的聽著。
“古代詩詞歌賦的音律也是通過琴的音律來製定的。古代的詩詞歌賦都是可以通過譜曲唱出來的。”老學究說著。
吳玉剛問道：“那學這琴有什麽好處嗎？”
老學究笑著說道：“可以陶冶性情，修身養性，不流於世俗。”說著，老學究就撫起琴來。
吳玉剛沉浸在了這沉靜悠遠的琴聲裏。
吳玉剛覺得自己又回到了龍宮，那時老龍王剛生下這個龍十太子，每天高興地，含著怕化了，頂著怕摔了。哪裏也不許十太子去。每天在龍宮裏教十太子讀書習武琴棋書畫，十太子樣樣出眾。在他十三歲的一天，十太子在宮裏太悶了，就悄悄的喬裝改扮，出龍宮去玩。
十太子天態在街上走著，突然看到不遠處，偏僻的街角，圍著很多魚鱉蝦蟹的在那商量著什麽。
天態湊過去，看到地上放著一堆金銀財寶，就聽一個魚精說道：“這些財寶，我們平分了吧！”原來這些魚鱉蝦蟹去人間作怪，搶來的。
天態看著這些可惡的魚鱉蝦蟹怒從心頭起，分開眾蝦蟹說道：“光天化日之下，你們敢觸犯刑律，去人間興風作怪搶錢，按律當斬。”
這些魚鱉蝦蟹一看，是個小孩子，就氣呼呼的說道：“去去，一邊玩去，你管得著嗎！”
天態看這些人這麽無理，就喊道：“走，我們去見官！”
旁邊的倆人說道：“就是個孩子，打跑他算了，別讓他誤了咱們的好事。”說著其中一個出拳朝天態打來，天態不慌不忙伸手一把抓住那人的腕子，往懷裏一帶，腳下一個絆子，把那打人的就給扔了出去。
旁邊人一看，要吃虧，一下就把天態圍到了中間。
那些人叫喊著：“打他，揍他，打死這小子，讓他耽誤咱們的好事。”
天態也不答話，與這十幾個魚鱉蝦蟹就打到了一處。
英雄自古出少年，小天態招狠力猛，這些人很難近身。正打著，龍王的二十幾個親兵衛隊來了，把這些人圍在了當中。
原來，老龍王每天都想著這成了龍的兒子，每天見不到就不舒服，今天沒看到天態，就整個龍宮找了個遍，老龍王又氣又恨的對宮人說：“快去給我找，找不到這小兔崽子就饒不了你們。”
宮裏人發現天態正在與街上的人打架就叫來了龍王和親兵衛隊。
老龍王抓著兒子的手說道：“你出來惹禍，走，跟我回去！”
太子說道：“這些人去人間興風作怪還搶劫財物，不是我非要惹事，說他們他們不聽。”
老龍王一聽：“好！把那些人也帶回去！”
回到龍宮處理完那些人，老龍王就想：“天態這孩子出去就惹事，不過，正直善良，別被壞人利用了！”
於是對天態說：“以後不準在出去了，給你專門準備了一處宮府，以後，你隻準在那裏讀書習武，那也不許去。”
古琴是可以通天地的，吳玉剛正沉浸在琴聲的回憶裏。
突然，琴聲斷了，《高山流水》還沒有彈完。
老學究看著斷了的琴弦，“是有人偷聽還是遇到知音了呢？”
老學究看了看窗外，沒有人。
看到正在沉思的吳玉剛，就問道：“你在想什麽？”
吳玉剛回過神來看著老學究，說道：“我感覺自己回到了從前。”
老學究驚奇的問道：“你從前什麽樣啊！”
吳玉剛答道：“以前在一處宮殿裏，龍王不讓我出來，我就在宮殿裏讀書習武，撫琴畫畫下棋。還有人叫我太子。”
老學究點著頭說道：“好了，好了。天機不可泄露。我們下會兒棋吧！”說著拿出圍棋擺在了條案上。
吳玉剛並不答話，坐在了老學究對麵。猜先，吳玉剛抓了一把白子，老學究拿了兩顆黑子。
吳玉剛一點手中的棋子，老學究先手，吳玉剛道了一聲：“請！”
圍棋講的是，金角銀邊草包肚。老學究開始占位。
不到一頓飯的功夫，老學究顯出了極大地略式，被吳玉剛包在中間很難落子了。
老學究說道：“好棋啊！不行了，認輸了，英雄出少年啊！以後我這裏的書你可以隨便讀了！”
原來，圍棋又叫手談，是考驗人智力和思想的。老學究看到吳玉剛這樣的棋藝再加上吳玉剛平時出眾的表現和剛才琴聲中的那些回憶。已經感覺到吳玉剛不是簡單地凡人了。
吳玉剛高興地說道：“那太好了。真的太感謝您了。以後我就可以飽讀詩書了！”
老學究說道：“我這裏的藏書也不是很多，不過，看起來的話，你也得用個一年半載的，不過，夠你讀的。”
吳玉剛說道：“有書讀就好。平時我們也可以彈琴下棋畫畫，您也不會感覺孤單的。”
老學究默默地自言自語道：“我有你這樣懂事的學生也知足了！”
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早上，吳玉剛很早就來到了老學究的書房。
吳玉剛問道：“先生，今天該學什麽了？”
老學究回答道：“該學習五經了。”
吳玉剛好奇的問道：“什麽是五經啊？”
“五經就是《詩經》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》這些。”老學究回答著，“不過今天我們先不學這些。”
“那學什麽呢？”吳玉剛問道。
“我們學這個！”老學究說著就從條案上的盒子裏取了出來。
“這叫古琴，是古代流傳至今的樂器。”老學究講解著，“傳說伏羲定五音，神農造琴。這五音分別是宮商角徵羽，據說《樂經》都有記載，可是《樂經》失傳了。”吳玉剛認真的聽著。
“古代詩詞歌賦的音律也是通過琴的音律來製定的。古代的詩詞歌賦都是可以通過譜曲唱出來的。”老學究說著。
吳玉剛問道：“那學這琴有什麽好處嗎？”
老學究笑著說道：“可以陶冶性情，修身養性，不流於世俗。”說著，老學究就撫起琴來。
吳玉剛沉浸在了這沉靜悠遠的琴聲裏。
吳玉剛覺得自己又回到了龍宮，那時老龍王剛生下這個龍十太子，每天高興地，含著怕化了，頂著怕摔了。哪裏也不許十太子去。每天在龍宮裏教十太子讀書習武琴棋書畫，十太子樣樣出眾。在他十三歲的一天，十太子在宮裏太悶了，就悄悄的喬裝改扮，出龍宮去玩。
十太子天態在街上走著，突然看到不遠處，偏僻的街角，圍著很多魚鱉蝦蟹的在那商量著什麽。
天態湊過去，看到地上放著一堆金銀財寶，就聽一個魚精說道：“這些財寶，我們平分了吧！”原來這些魚鱉蝦蟹去人間作怪，搶來的。
天態看著這些可惡的魚鱉蝦蟹怒從心頭起，分開眾蝦蟹說道：“光天化日之下，你們敢觸犯刑律，去人間興風作怪搶錢，按律當斬。”
這些魚鱉蝦蟹一看，是個小孩子，就氣呼呼的說道：“去去，一邊玩去，你管得著嗎！”
天態看這些人這麽無理，就喊道：“走，我們去見官！”
旁邊的倆人說道：“就是個孩子，打跑他算了，別讓他誤了咱們的好事。”說著其中一個出拳朝天態打來，天態不慌不忙伸手一把抓住那人的腕子，往懷裏一帶，腳下一個絆子，把那打人的就給扔了出去。
旁邊人一看，要吃虧，一下就把天態圍到了中間。
那些人叫喊著：“打他，揍他，打死這小子，讓他耽誤咱們的好事。”
天態也不答話，與這十幾個魚鱉蝦蟹就打到了一處。
英雄自古出少年，小天態招狠力猛，這些人很難近身。正打著，龍王的二十幾個親兵衛隊來了，把這些人圍在了當中。
原來，老龍王每天都想著這成了龍的兒子，每天見不到就不舒服，今天沒看到天態，就整個龍宮找了個遍，老龍王又氣又恨的對宮人說：“快去給我找，找不到這小兔崽子就饒不了你們。”
宮裏人發現天態正在與街上的人打架就叫來了龍王和親兵衛隊。
老龍王抓著兒子的手說道：“你出來惹禍，走，跟我回去！”
太子說道：“這些人去人間興風作怪還搶劫財物，不是我非要惹事，說他們他們不聽。”
老龍王一聽：“好！把那些人也帶回去！”
回到龍宮處理完那些人，老龍王就想：“天態這孩子出去就惹事，不過，正直善良，別被壞人利用了！”
於是對天態說：“以後不準在出去了，給你專門準備了一處宮府，以後，你隻準在那裏讀書習武，那也不許去。”
古琴是可以通天地的，吳玉剛正沉浸在琴聲的回憶裏。
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老學究看著斷了的琴弦，“是有人偷聽還是遇到知音了呢？”
老學究看了看窗外，沒有人。
看到正在沉思的吳玉剛，就問道：“你在想什麽？”
吳玉剛回過神來看著老學究，說道：“我感覺自己回到了從前。”
老學究驚奇的問道：“你從前什麽樣啊！”
吳玉剛答道：“以前在一處宮殿裏，龍王不讓我出來，我就在宮殿裏讀書習武，撫琴畫畫下棋。還有人叫我太子。”
老學究點著頭說道：“好了，好了。天機不可泄露。我們下會兒棋吧！”說著拿出圍棋擺在了條案上。
吳玉剛並不答話，坐在了老學究對麵。猜先，吳玉剛抓了一把白子，老學究拿了兩顆黑子。
吳玉剛一點手中的棋子，老學究先手，吳玉剛道了一聲：“請！”
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不到一頓飯的功夫，老學究顯出了極大地略式，被吳玉剛包在中間很難落子了。
老學究說道：“好棋啊！不行了，認輸了，英雄出少年啊！以後我這裏的書你可以隨便讀了！”
原來，圍棋又叫手談，是考驗人智力和思想的。老學究看到吳玉剛這樣的棋藝再加上吳玉剛平時出眾的表現和剛才琴聲中的那些回憶。已經感覺到吳玉剛不是簡單地凡人了。
吳玉剛高興地說道：“那太好了。真的太感謝您了。以後我就可以飽讀詩書了！”
老學究說道：“我這裏的藏書也不是很多，不過，看起來的話，你也得用個一年半載的，不過，夠你讀的。”
吳玉剛說道：“有書讀就好。平時我們也可以彈琴下棋畫畫，您也不會感覺孤單的。”
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