朱媛媛出了訓誡堂，又從懷裏摸出一份一模一樣的檢討書來到上課的地方，那院子裏有一塊告示牌，書院有什麽重要消息都會公布在上頭。
方大同和屠季一個手裏拿著糊糊，一個手裏拿著刷子在告示牌下等她。
見她來了，方大同問道：“訓導沒有為難你吧？”
朱媛媛挑眉一笑：“他已經被我氣的不想見到我了。”
方大同哈哈大笑。
三人齊動手把檢討書貼在了告示牌上，屠季眯著個眼睛湊的很近，簡直就是拿來聞的，想要拜讀一下楊晨的大作，上課的鍾聲卻已經響了。
三人一溜煙跑進了教室，剛盤腿坐下，先生就進來了。
朱媛媛摸了摸放置在前麵的古琴，心想這裏的教學條件真不賴，上音樂課人手一琴。
先生簡單地做了個自我介紹，姓柳，柳先生。然後摸了下學生的底，乙二班，曾經學過古琴的不在少數，連方大同這廝都手舉高高，難得表現的這麽積極。像朱媛媛這樣從沒接觸過古琴的，寥寥無幾。
這樣的結果，柳先生還算滿意，便開始教學。
今天要教大家彈的是《雲門大卷》，這是專門用於祭祀天神的曲子，柳先生拂指而上，淙淙的琴音從指尖流淌，一股古樸而莊嚴的氣息撲麵而來。
教了大半節課，柳先生讓學生們自己練習。
朱媛媛壓根不知道怎麽彈，工尺譜都沒熟悉，覺得晦澀艱難，完全不得要領，聽別人都彈的有模有樣，就不免有些沮喪，她這是輸在了起跑線上啊，要花大力氣去追了，不過，她可不是個輕易認輸的人。
轉看方大同，這廝兩隻肥爪正在琴弦上瀟灑滾拂，如同在練鐵砂掌，叮叮咚咚如流水般，還挺好聽的，不過……這是什麽曲子？
“方大同，你彈的好像不是先生教的曲子。”朱媛媛好奇地問。
方大同眉毛一抬，很臭屁地說：“那個太簡單了，我早就會了。”
呃……這麽牛掰？朱媛媛又被打擊到了，早知道以前就該選擇學琴，學什麽舞蹈啊，根本沒有展示的機會。
自由練習後，先生抽查。
居然第一個就點到了南宮墨宇。
南宮墨宇信手而彈，把曲子彈得莊重典雅、大氣磅礴，完全掌握了其中的精髓，竟不比柳先生差，聽得柳先生捋著胡子兩眼放光，欣慰點頭。
朱媛媛暗暗咋舌，一個殺手，琴彈的這麽好，這是要鬧哪樣？
驀地，她想起了六指琴魔，還有周星馳《功夫》裏麵那個瞎子，也是用琴殺人。難道說……南宮墨宇的必殺技是琴？
朱媛媛腦洞大開，腦海裏浮現出南宮墨宇淡淡含笑，優雅地撫琴的模樣，一道道音浪化作刀片，化作利劍，排山倒海般席卷開來，談笑間，敵人灰飛煙滅……
南宮墨宇開了個好頭，接下來幾位都彈的不錯，朱媛媛碎碎念，祈禱先生千萬別叫到她。
然而，怕什麽就來什麽。
“楊晨，你來試試。”先生看著名單胡亂叫。
朱媛媛隻好硬著頭皮上。
磕磕巴巴剛彈了幾下，同學們就開始竊竊而笑，柳先生皺著眉頭直搖頭：“你彈的是什麽？歐亞嘈雜，罷了罷了，你基礎如此之差，若不努力，老夫怎麽給你通過？”
朱媛媛怏怏地低著頭，不是基礎差，是一點沒有，人家又不是天才，額可以無師自通的。
沒想到自己有一天也會墊底。
方大同湊過來小聲安慰道：“你別灰心，這古琴其實很容易的，我教你。”
朱媛媛一咧嘴，皮笑肉不笑，對方大同的水平表示懷疑。
柳先生見方大同講話，便點了他：“你，你來彈奏一曲。”
方大同頓時坐直了身體，擺出吃大餐的架勢，煞有介事地撥動琴弦。
“噔，哢，咚，哢……”
朱媛媛不忍目睹地捂住眼睛，方大同，你這是在彈棉花嗎？還說自己會。
原來真正能用琴音殺人的不是南宮墨宇，而是方大同啊！
同學們紛紛捂住耳朵露出痛苦的表情，連柳先生都聽不下去了，又叫不出方大同的名字，隻能哆嗦著手指：“你……你停下。”
方大同全神貫注，一板一眼彈的十分認真，執著著彈棉花，鏗鏘有力。不是要莊重嗎，古樸嗎？必須有力量。
以前教他古琴的先生是誇讚過他很有天賦的，甚至都覺得自己的水平教這麽有天賦的學生會誤人子弟，慚愧的請辭了。
所以，今日他就要一展高超琴技，一舉征服所有人。好讓大家知道，他並非不學無術之輩，他也是有特長的。
哎，其實以前那位可憐的老先生是因為實在受不了他這麽難聽的琴聲，才婉言辭職了，誰知，方大同這個草包當了真。
柳先生痛苦地看向朱媛媛，頓時覺得剛才朱媛媛彈的也不算太差。
屠季已經被折磨的趴下，學員們一個個東歪西倒，死命捂著耳朵，連一向淡定的南宮也隻能無語望天。
柳先生意識到，再這樣下去要出人命了，不得不離座走到方大同麵前，按住了他的手。
“可以了……”
方大同遺憾地說：“柳先生，我還沒彈完呢！”
柳先生心說：等你彈完，人都不在了，不僅人不在，連天神都要怒了。這可是祭祀天神的音樂啊！
“時間關係，到此為止。”柳先生鬱悶地說。
“哦，那我下次再彈，不過，先生，您覺得我彈的怎麽樣？您還沒給出評價呢！”方大同誠懇地求評價。
朱媛媛捂住了胸口，心中哀歎，大同啊，咱能不能別這麽丟人？
柳先生嘴角抽了抽，又抽了抽，從齒縫中迸出四字評價：“振聾發聵。”
哄……倍受折磨的同學們頓時笑噴了。
這評價太絕了，果然是振聾發聵啊！耳朵都要被震聾了。
方大同撓了撓頭，有些吃不準先生這評價是好呢還是不好。
振聾發聵應該是褒義詞吧，可大家為什麽要笑？
朱媛媛又變成捂肚子了，笑到肚子痛。有這麽個活寶在，日子何愁不精彩？
方大同和屠季一個手裏拿著糊糊，一個手裏拿著刷子在告示牌下等她。
見她來了，方大同問道：“訓導沒有為難你吧？”
朱媛媛挑眉一笑：“他已經被我氣的不想見到我了。”
方大同哈哈大笑。
三人齊動手把檢討書貼在了告示牌上，屠季眯著個眼睛湊的很近，簡直就是拿來聞的，想要拜讀一下楊晨的大作，上課的鍾聲卻已經響了。
三人一溜煙跑進了教室，剛盤腿坐下，先生就進來了。
朱媛媛摸了摸放置在前麵的古琴，心想這裏的教學條件真不賴，上音樂課人手一琴。
先生簡單地做了個自我介紹，姓柳，柳先生。然後摸了下學生的底，乙二班，曾經學過古琴的不在少數，連方大同這廝都手舉高高，難得表現的這麽積極。像朱媛媛這樣從沒接觸過古琴的，寥寥無幾。
這樣的結果，柳先生還算滿意，便開始教學。
今天要教大家彈的是《雲門大卷》，這是專門用於祭祀天神的曲子，柳先生拂指而上，淙淙的琴音從指尖流淌，一股古樸而莊嚴的氣息撲麵而來。
教了大半節課，柳先生讓學生們自己練習。
朱媛媛壓根不知道怎麽彈，工尺譜都沒熟悉，覺得晦澀艱難，完全不得要領，聽別人都彈的有模有樣，就不免有些沮喪，她這是輸在了起跑線上啊，要花大力氣去追了，不過，她可不是個輕易認輸的人。
轉看方大同，這廝兩隻肥爪正在琴弦上瀟灑滾拂，如同在練鐵砂掌，叮叮咚咚如流水般，還挺好聽的，不過……這是什麽曲子？
“方大同，你彈的好像不是先生教的曲子。”朱媛媛好奇地問。
方大同眉毛一抬，很臭屁地說：“那個太簡單了，我早就會了。”
呃……這麽牛掰？朱媛媛又被打擊到了，早知道以前就該選擇學琴，學什麽舞蹈啊，根本沒有展示的機會。
自由練習後，先生抽查。
居然第一個就點到了南宮墨宇。
南宮墨宇信手而彈，把曲子彈得莊重典雅、大氣磅礴，完全掌握了其中的精髓，竟不比柳先生差，聽得柳先生捋著胡子兩眼放光，欣慰點頭。
朱媛媛暗暗咋舌，一個殺手，琴彈的這麽好，這是要鬧哪樣？
驀地，她想起了六指琴魔，還有周星馳《功夫》裏麵那個瞎子，也是用琴殺人。難道說……南宮墨宇的必殺技是琴？
朱媛媛腦洞大開，腦海裏浮現出南宮墨宇淡淡含笑，優雅地撫琴的模樣，一道道音浪化作刀片，化作利劍，排山倒海般席卷開來，談笑間，敵人灰飛煙滅……
南宮墨宇開了個好頭，接下來幾位都彈的不錯，朱媛媛碎碎念，祈禱先生千萬別叫到她。
然而，怕什麽就來什麽。
“楊晨，你來試試。”先生看著名單胡亂叫。
朱媛媛隻好硬著頭皮上。
磕磕巴巴剛彈了幾下，同學們就開始竊竊而笑，柳先生皺著眉頭直搖頭：“你彈的是什麽？歐亞嘈雜，罷了罷了，你基礎如此之差，若不努力，老夫怎麽給你通過？”
朱媛媛怏怏地低著頭，不是基礎差，是一點沒有，人家又不是天才，額可以無師自通的。
沒想到自己有一天也會墊底。
方大同湊過來小聲安慰道：“你別灰心，這古琴其實很容易的，我教你。”
朱媛媛一咧嘴，皮笑肉不笑，對方大同的水平表示懷疑。
柳先生見方大同講話，便點了他：“你，你來彈奏一曲。”
方大同頓時坐直了身體，擺出吃大餐的架勢，煞有介事地撥動琴弦。
“噔，哢，咚，哢……”
朱媛媛不忍目睹地捂住眼睛，方大同，你這是在彈棉花嗎？還說自己會。
原來真正能用琴音殺人的不是南宮墨宇，而是方大同啊！
同學們紛紛捂住耳朵露出痛苦的表情，連柳先生都聽不下去了，又叫不出方大同的名字，隻能哆嗦著手指：“你……你停下。”
方大同全神貫注，一板一眼彈的十分認真，執著著彈棉花，鏗鏘有力。不是要莊重嗎，古樸嗎？必須有力量。
以前教他古琴的先生是誇讚過他很有天賦的，甚至都覺得自己的水平教這麽有天賦的學生會誤人子弟，慚愧的請辭了。
所以，今日他就要一展高超琴技，一舉征服所有人。好讓大家知道，他並非不學無術之輩，他也是有特長的。
哎，其實以前那位可憐的老先生是因為實在受不了他這麽難聽的琴聲，才婉言辭職了，誰知，方大同這個草包當了真。
柳先生痛苦地看向朱媛媛，頓時覺得剛才朱媛媛彈的也不算太差。
屠季已經被折磨的趴下，學員們一個個東歪西倒，死命捂著耳朵，連一向淡定的南宮也隻能無語望天。
柳先生意識到，再這樣下去要出人命了，不得不離座走到方大同麵前，按住了他的手。
“可以了……”
方大同遺憾地說：“柳先生，我還沒彈完呢！”
柳先生心說：等你彈完，人都不在了，不僅人不在，連天神都要怒了。這可是祭祀天神的音樂啊！
“時間關係，到此為止。”柳先生鬱悶地說。
“哦，那我下次再彈，不過，先生，您覺得我彈的怎麽樣？您還沒給出評價呢！”方大同誠懇地求評價。
朱媛媛捂住了胸口，心中哀歎，大同啊，咱能不能別這麽丟人？
柳先生嘴角抽了抽，又抽了抽，從齒縫中迸出四字評價：“振聾發聵。”
哄……倍受折磨的同學們頓時笑噴了。
這評價太絕了，果然是振聾發聵啊！耳朵都要被震聾了。
方大同撓了撓頭，有些吃不準先生這評價是好呢還是不好。
振聾發聵應該是褒義詞吧，可大家為什麽要笑？
朱媛媛又變成捂肚子了，笑到肚子痛。有這麽個活寶在，日子何愁不精彩？