傳說中星城二中的鴿子籠具有許願的效果。
走向教室的路上，蕭萌新路過星城二中的鴿子籠，看到有許多同學正在那裏拋灑玉米粒許願。
“他們一定在許願考試能考一個好成績！我也過去許個願好了。”
蕭萌新發動了技能湊熱鬧，在小賣部買到玉米粒，拋灑出去的同時合手許願，成為了鴿子籠前唯一許願成績的人。
蕭萌新沒想到的是，鴿子籠裏的鴿子接收到的其他願望幾乎【劃掉】全部都是——
因為今天特殊的節日，一些可愛的男生女生許願，今天的校園裏麵不要有上升氣流。
同樣是因為今天特殊的節日，一些調皮的男生女生許願，今天校園裏的上升氣流大一點、再大一點。
許完願心情天朗氣清惠風和暢仰觀宇宙之大……背著課文的蕭萌新邁著好好學習的步子走向了教學樓。
也許是事與願違，也許是夢想成真。
今天在星城二中裏的上升氣流格外的喧囂。
今天是由遠古時代（六年前）的星城二中動漫社倡議主導並完成實行的校級節日‘讓世界變得更熱鬧的！穿著小裙子上學日！’
動漫社的成員提出探討“正是因為服裝的不同，令男生和女生之間產生了隔閡!如果所有人都穿上女裝，就再也不會有性別的不平等存在了!同學們的學習成績也會因此上升！”
在之後一個月裏，在社團戰爭中勝利、成為社團王的節操動漫社，動用冠軍的獎品‘社團王的特權’修改了一條校規。
新校規為學校增加了十個節日，其中一個正是‘讓世界變得更熱鬧的！穿著小裙子上學日！’
“所以我們學校的校服應該製定成統一的女裝，而且一定要是美美的小裙子！”當時的動漫社團長在新校規頒布大會這麽提議道。
然後在全校師生‘讚同這就是青春！VS穿裙子跑步不方便我才不要！’的投票中以一票之差被否決。
迫於無奈（聳肩），動漫社退了一步，一年之中隻有在9月10日這一天，全校師生會共同穿上自己精心準備小裙子。
在上升氣流的喧囂中，蕭萌新按住自己的希臘式哲學長裙（袍），艱難地走在校園裏。
仿佛以蕭萌新為台風眼般，越是接近蕭萌新的中心，上升氣流就越是劇烈。
蕭萌新走過其他同學身邊的時候，情景像極了動畫裏麵對於上升氣流的美好想象。
蕭萌新於是覺得今天沒有看天氣預報真是失算，今天大概會有大風天氣預警。
誤認為越是空曠的區域風就會越大的蕭萌新貼著教學樓，走向自己的教室。
蕭萌新路過的教學樓，無數課本和試卷被轟出教室窗外，像極了畢業那天學長學姐扔掉課本的場麵。
蕭萌新走進教室的時候，教學樓外的地麵已經是一片書卷的海洋，令喜愛學習的同學忍不住想要在其中暢遊。
上課鈴響起，整個教學樓的老師和同學湧出教學樓，尋找自己失落的課本、筆記，與教案。
待第二節課恢複了正常的上課秩序，學校廣播播放了校園大風預警，提醒同學們‘在上課不要拿出課本與筆記，並用膠帶把課桌的抽屜封好’。
雖然很少有課桌被吹出教學樓，但學校已經每人發了一塊十公斤的啞鈴塊，讓同學們放到自己的課桌的抽屜裏。
……
第二節課是物理課。
“達武老師，你不是說蘋果落下來砸到牛頓的腦殼，於是發現了重力嗎？”教室前排熱愛提問的文溫雯同學舉手問道。
“我的確說過。”達武老師點頭，慈祥而不失一絲犀利地看向教室裏對知識抱有渴望的一雙雙求知的眼。
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“您是說蘋果掉下來會砸向地麵嗎？”
“沒錯，這話我也說過。”
“那這怎麽解釋？”文溫雯同學手中拿著一顆鮮紅碩大的蘋果，猛力扔向地麵。蘋果在地麵劃出一道反向拋物線，砸到了天花板，碎成六瓣。
文溫雯同學跳到天花板上拿回蘋果，邊吃邊用質問的眼神砸向達武老師，想在達武老師的臉上讀到尷尬與方張的神情。
“同學你聽說過風力嗎？”達武老師平靜悠然而又不失一絲睿智的答道。
“說到風，我們教室的窗戶緊閉，為什麽教室裏會有這麽大的風？達武老師，請問這個問題你怎麽解答？”文溫雯的嘴角浮現一絲物理考試考了59分的笑意。
“從我所教授的學科角度分析，當一個校園裏穿裙子的男生數量到達百分之百，就會令氣流在羞澀中奔跑速度加快，從而產生氣流疾走現象。”
“老師你確定你是物理老師？”文溫雯驚呆了！老師的回答不在字典範圍內啊？甚至使用萬能的‘神奇海螺’搜索引擎都搜索不到！文溫雯拿著的手機的手微微顫抖，手機被卷入上升氣流之中，在教室的上方開始了漂流。
“不，我不是，至少在今天之內不是……今天，我是你們的霧理老師。來，我給大家講講霧的形成……”
隨著達武老師的講述，教室裏逐漸彌漫起大霧。上升氣流它不停地在喧囂，卻沒有令這份迷霧從這教室裏削減半分。
達武老師心說，自從學校開始‘小裙子節’，每年都會有一兩個學生問這個問題。就這？還想考倒我？
有生之年我一定會解開這裏的‘上升氣流之謎’。當我解開這個問題的時候，就是我拿‘呐貝爾獎’的時候！
達武老師講霧越講越覺得涉及自己研究領域的內容真是有趣的深刻，於是越講越生動，越講越帶勁。
“高老師，你莫不是拖堂了？”阿牛老師走進教室，看到講台上的達武老師仍在滔滔不覺的講著，不知不覺已經在占去了自己語文課的20分鍾時間，於是舉手小聲提醒道。
“阿牛老師，我是拖堂了，你怎樣?”達武老師講課被打斷，不悅的眼神打向了不速之客。
“我……我搬一個小板凳在教室後麵聽著？”
“歡迎！”達武老師繼續講課，不知不覺，從第二節課講到了第四節課。原本在第四節課的數學老師，也搬了個小板凳，坐到了阿牛老師的旁邊。
走向教室的路上，蕭萌新路過星城二中的鴿子籠，看到有許多同學正在那裏拋灑玉米粒許願。
“他們一定在許願考試能考一個好成績！我也過去許個願好了。”
蕭萌新發動了技能湊熱鬧，在小賣部買到玉米粒，拋灑出去的同時合手許願，成為了鴿子籠前唯一許願成績的人。
蕭萌新沒想到的是，鴿子籠裏的鴿子接收到的其他願望幾乎【劃掉】全部都是——
因為今天特殊的節日，一些可愛的男生女生許願，今天的校園裏麵不要有上升氣流。
同樣是因為今天特殊的節日，一些調皮的男生女生許願，今天校園裏的上升氣流大一點、再大一點。
許完願心情天朗氣清惠風和暢仰觀宇宙之大……背著課文的蕭萌新邁著好好學習的步子走向了教學樓。
也許是事與願違，也許是夢想成真。
今天在星城二中裏的上升氣流格外的喧囂。
今天是由遠古時代（六年前）的星城二中動漫社倡議主導並完成實行的校級節日‘讓世界變得更熱鬧的！穿著小裙子上學日！’
動漫社的成員提出探討“正是因為服裝的不同，令男生和女生之間產生了隔閡!如果所有人都穿上女裝，就再也不會有性別的不平等存在了!同學們的學習成績也會因此上升！”
在之後一個月裏，在社團戰爭中勝利、成為社團王的節操動漫社，動用冠軍的獎品‘社團王的特權’修改了一條校規。
新校規為學校增加了十個節日，其中一個正是‘讓世界變得更熱鬧的！穿著小裙子上學日！’
“所以我們學校的校服應該製定成統一的女裝，而且一定要是美美的小裙子！”當時的動漫社團長在新校規頒布大會這麽提議道。
然後在全校師生‘讚同這就是青春！VS穿裙子跑步不方便我才不要！’的投票中以一票之差被否決。
迫於無奈（聳肩），動漫社退了一步，一年之中隻有在9月10日這一天，全校師生會共同穿上自己精心準備小裙子。
在上升氣流的喧囂中，蕭萌新按住自己的希臘式哲學長裙（袍），艱難地走在校園裏。
仿佛以蕭萌新為台風眼般，越是接近蕭萌新的中心，上升氣流就越是劇烈。
蕭萌新走過其他同學身邊的時候，情景像極了動畫裏麵對於上升氣流的美好想象。
蕭萌新於是覺得今天沒有看天氣預報真是失算，今天大概會有大風天氣預警。
誤認為越是空曠的區域風就會越大的蕭萌新貼著教學樓，走向自己的教室。
蕭萌新路過的教學樓，無數課本和試卷被轟出教室窗外，像極了畢業那天學長學姐扔掉課本的場麵。
蕭萌新走進教室的時候，教學樓外的地麵已經是一片書卷的海洋，令喜愛學習的同學忍不住想要在其中暢遊。
上課鈴響起，整個教學樓的老師和同學湧出教學樓，尋找自己失落的課本、筆記，與教案。
待第二節課恢複了正常的上課秩序，學校廣播播放了校園大風預警，提醒同學們‘在上課不要拿出課本與筆記，並用膠帶把課桌的抽屜封好’。
雖然很少有課桌被吹出教學樓，但學校已經每人發了一塊十公斤的啞鈴塊，讓同學們放到自己的課桌的抽屜裏。
……
第二節課是物理課。
“達武老師，你不是說蘋果落下來砸到牛頓的腦殼，於是發現了重力嗎？”教室前排熱愛提問的文溫雯同學舉手問道。
“我的確說過。”達武老師點頭，慈祥而不失一絲犀利地看向教室裏對知識抱有渴望的一雙雙求知的眼。
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“沒錯，這話我也說過。”
“那這怎麽解釋？”文溫雯同學手中拿著一顆鮮紅碩大的蘋果，猛力扔向地麵。蘋果在地麵劃出一道反向拋物線，砸到了天花板，碎成六瓣。
文溫雯同學跳到天花板上拿回蘋果，邊吃邊用質問的眼神砸向達武老師，想在達武老師的臉上讀到尷尬與方張的神情。
“同學你聽說過風力嗎？”達武老師平靜悠然而又不失一絲睿智的答道。
“說到風，我們教室的窗戶緊閉，為什麽教室裏會有這麽大的風？達武老師，請問這個問題你怎麽解答？”文溫雯的嘴角浮現一絲物理考試考了59分的笑意。
“從我所教授的學科角度分析，當一個校園裏穿裙子的男生數量到達百分之百，就會令氣流在羞澀中奔跑速度加快，從而產生氣流疾走現象。”
“老師你確定你是物理老師？”文溫雯驚呆了！老師的回答不在字典範圍內啊？甚至使用萬能的‘神奇海螺’搜索引擎都搜索不到！文溫雯拿著的手機的手微微顫抖，手機被卷入上升氣流之中，在教室的上方開始了漂流。
“不，我不是，至少在今天之內不是……今天，我是你們的霧理老師。來，我給大家講講霧的形成……”
隨著達武老師的講述，教室裏逐漸彌漫起大霧。上升氣流它不停地在喧囂，卻沒有令這份迷霧從這教室裏削減半分。
達武老師心說，自從學校開始‘小裙子節’，每年都會有一兩個學生問這個問題。就這？還想考倒我？
有生之年我一定會解開這裏的‘上升氣流之謎’。當我解開這個問題的時候，就是我拿‘呐貝爾獎’的時候！
達武老師講霧越講越覺得涉及自己研究領域的內容真是有趣的深刻，於是越講越生動，越講越帶勁。
“高老師，你莫不是拖堂了？”阿牛老師走進教室，看到講台上的達武老師仍在滔滔不覺的講著，不知不覺已經在占去了自己語文課的20分鍾時間，於是舉手小聲提醒道。
“阿牛老師，我是拖堂了，你怎樣?”達武老師講課被打斷，不悅的眼神打向了不速之客。
“我……我搬一個小板凳在教室後麵聽著？”
“歡迎！”達武老師繼續講課，不知不覺，從第二節課講到了第四節課。原本在第四節課的數學老師，也搬了個小板凳，坐到了阿牛老師的旁邊。