“！”肩膀被拍了下，沉子璐嚇得一激靈，憤憤回頭瞪譚笑，“你等著，一會兒把你電成爆米花。”
譚笑笑，“老師控製著電壓呢。”
沉子璐白了他眼。
同學們陸續走進電學實驗台，四人一組，溫拓希和盛海蘿與沉子璐關正行共用一個試驗台，大家都是常客，到熟悉的試驗台沉子璐輕車熟路的打開開關。
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盛海蘿說：“先別開，萬一被電到。”
“不能，我心裏有數。”沉子璐將其他實驗器材擺在麵前。
電學實驗台上的總開關已經打開，換句話說現在是通電狀態。關正行她選電表，竟然用點到誰誰倒黴的方式從6V和15V之間做選擇。
“……”
還是別靠太近，他把椅子向旁挪了挪。
溫拓希伸手拿起個6V的，“還選什麽，6V的。”
沉子璐到電阻器，心裏那點小淘氣情緒又開始作祟，戲謔的口氣說：“我們玩點刺激的？”
“你放過我吧，”盛海蘿可還想著之前的事，“上次我和薛揚差點被你電暈了。”
“……”關正行又挪了挪椅子。
沉子璐轉頭，“你坐那麽遠幹嘛？”
不坐遠點等著被電暈？他指著今天的實驗器材，十分澹定的陳述，“就今天的電阻實驗，你放飛一次我們四個都得成爆米花。”
盛海蘿：“……”
溫拓希：“……”
靜了兩秒，同時向後挪椅子。
瞬間，試驗台前就剩下沉子璐。
“哎你們仨，什麽意思啊……”她梗著脖子，“至於嗎，我又不是沒做過實驗。再說電阻器擱這呢，你們離這麽遠，怎麽做實驗？”
劉老師安排完座位，回到講台上，指著沉子璐的試驗台，“你們三幹嘛呢，還上不上課了？”
盛海蘿哭唧唧的，“……上。”可是好危險。
“上還不趕緊坐好，”劉老師臉色嚴肅，“盛海蘿，你物理成績都掉成渣了，自己心裏沒點數嗎？上課不認真，下課不複習，趕緊坐好，一會兒講什麽又不知道了。”
無辜挨了老師一通訓的盛海蘿重新回到試驗台前，打著商量跟身旁人說：“關正行，這堂實驗你主要操作吧。”
溫拓希也請纓，“對啊，實驗挺危險的，我們倆合作，讓她們兩個女生在旁邊做記錄。”
“憑什麽啊，我也要做，我不怕危險，讓海螺做觀察記錄。”
膽大的讓人無語，你不怕，我們仨怕行了吧。
關正行說：“你在旁邊著，我和溫拓希做。”
“我不……”話還沒說完，被關正行拉起胳膊強行交換座位。
劉老師邊陳述實驗原理邊指導各小組開始試驗，沉子璐也沒閑著，“紅線搭這……藍的不對，不是這……”
關正行完全屏蔽沉子璐的聒噪，按照自己的思路有條不紊的接好各器材之間的電源線，盛海蘿得眼花繚亂，記錄還來不及呢，哪有心思插言。
溫拓希嫌沉子璐吵，“你消停點。”
關正行繞好電線說：“都安靜點。”
溫拓希：“……”說他幹嘛？
沉子璐隔著倆人幸災樂禍的對溫拓希壞笑，哼哼哼。
“關同學，最後一步讓我來唄？”
“……”
“就按個按鈕，你有什麽不放心的。”
“……”
關正行沉子璐躍躍欲試的樣子，把最後啟動開關的重要任務交給她，“開吧。”
“好嘞~！”沉子璐樂嗬嗬的按下開關。
燈泡瞬間亮起，成就感讓兩名女生相視而笑。溫拓希的臉上沒表現太多驚喜，這種小兒科的實驗他閉著眼睛就能搞定，再關正行還是喜怒不形於色的樣子，他倒是覺得沉子璐跟個長不大的孩子，來回的撥弄電阻器的樣子特呆。
“這個按鈕不可以碰，”關正行指著操作台上的電流開關，“其他的也要小心，雖然電流不強，但觸電也會有感覺。”
“知道了。”沉子璐乖巧的答應。
“實驗記錄本我下。”
盛海蘿將本子遞過去，與沉子璐一起研究起電路，關正行將一些忽略的細節記錄，溫拓希想起有道奧數題不會，趁著做完實驗還有空閑，打算找關正行討論下。
“關正行，”他壓低聲音，“你過來下，我有點問題跟你討論討論。”
關正行起身與盛海蘿交換座位。
“你小心點，別爆炸了。”
“不能啊，你那小膽兒。”
盛海蘿擔心的著沉子璐，後者完全進入放飛狀態，手指快速的操作試驗台上的按鈕，中途誤碰了某個開關，導致實驗做到一半，突然‘嘭——’的一聲響，四個人還沒反應過來，實驗用的燈泡便爆了，電流經過四個人的身體，第一感覺就是刺痛的麻遍布全身。
關正行第一反應是推開旁邊人，沉子璐癱坐在地上，半邊手臂都麻了，再溫拓希和盛海蘿倆人縮著胳膊表情痛苦，關正行回頭狠狠瞪眼沉子璐，眼睛裏全是火，咬牙切齒：“沉！子！璐！”
知道自己捅了婁子，沉子璐低頭搓著被電麻的手指，小聲說：
“……我也挺疼的。”
關正行煩躁的閉了閉眼，她簡直就是個……麻煩精！
同學們聞聲圍過來，劉老師撥開人群一臉緊張，“有人傷到沒？”
關正行搖頭，“我沒事，問問他們吧。”
“你們怎麽樣？”
盛海蘿搓著胳膊，“手有點麻，心跳的厲害。”
劉老師擼起她袖子檢查，“沒受傷，跳的厲害是嚇的。”
圍在旁邊的同學小聲笑，劉老師嚴厲道：“笑什麽，你們被電一下不怕？”又問溫拓希，“你呢？”
溫拓希甩甩發麻的手，“剛被電的時候有點針紮的疼，現在沒事了。”
“沒事就好。”視線落在沉子璐身上，“你怎麽樣？”
“我，我也沒什麽事。”沉子璐偷偷將手藏在背後。
全程關正行的目光都在她身上，留意到她身後的手，無語的吐口氣。
“都沒事大家繼續做實驗，”劉老師讓物理課代表過來幫忙收拾試驗台，臨走前還不忘叮囑，“你們四個專心點，要嚴格按照操作程序來，小心觸電，注意安全。”
沉子璐支吾的回：“……知道了。”一轉身愣了下，“……我幹嗎？”
關正行垂眸睨著她，“知道怕了？”
“能不能別說我了。”沉子璐也嚇到了，現在心還慌得要死，“我去收拾試驗台。”
關正行推開她，“不用，你去拿掃帚。”
“我能行。”
“別添亂了。”
身後人沒回應，關正行回頭眼，沉子璐耷拉著腦袋一聲不吭，他語氣放緩，“燈泡碎片容易紮手。”
沉子璐抬起頭，彎唇笑下，關正行著她背影，人蔫蔫的，來嚇得不輕。
物理課結束後，大家排隊離開實驗樓回教室。
沉子璐將物理書收好，關正行說：“右手伸過來。”
“……幹嘛？”沉子璐愣了下，但還是把手伸過去了。
“翻過來。”
她手心朝上，嬉笑的問：“給我算命？”
關正行臉一沉，“……”
“你，老這麽嚴肅，開玩笑不行？”
關正行沒理她，拉開書包側拉鏈。她食指被燈泡的碎片濺了口子。
“手破了，劉老師問你怎麽不說？”關正行問。
“呃……我怕劉老師擔心。”手剛要縮回去，關正行一聲，“別動。”
“幹嘛？”她舉著手一動不動。
“是怕劉老師，還是怕我？”
“……”要不要這麽刨根問底，“你找什麽？”
關正行拿出創可貼，沉子璐呦一聲，“行啊，關同學，你有做哆啦A夢的潛力，要啥有啥。”
他撕開創可貼繞在她指頭上。“下次長點記性別亂動。”
“我都受傷了你還說我？”
“說你說錯了？”
“沒錯，”沉子璐扁扁嘴，“我是沒聽你的，碰了開關。”
“來知道自己錯哪了，”關正行必須吐槽下，“明明說了不能碰，為什麽不聽？”
又~來了！碎碎念像個老頭子。
沉子璐將受傷的手指舉到關正行麵前，委屈道：“……咱不說了成嗎？手都是你包的，這麽快就忘了？”
“……”，她還有理了。
沉子璐繼續賣慘，“我好可憐的，明早還得帶傷打掃教室。”
關正行默了兩秒，“明早我替你打掃。”
“欸？”意外驚喜呀。
“哎什麽哎，以後做實驗老實點。”
沉子璐一臉苦相，“又說我，我都說不敢了。”
“真不敢了？”
“嘶，疼，輕點。”沉子璐盯著傷口，“我保證，以後肯定聽你的，你指東我不敢往西，行了吧。”
“你表現。”
“瞧好了吧您嘞。”
沉子璐徹底認慫，關正行才放過她。
隻是，倆人對視一幕，被恰巧經過的教導主任撞見，他眉心一擰，“……”
這可不行，蒼山挖過來的尖子生可不能因為早上問題耽誤學習，“關正行。”
關正行放下手，起身走出教室。
“主任。”
教導主任對好學生還是和顏悅色的，“在這的學習生活適應嗎？”
關正行說：“挺適應的。”
教導主任又問：“跟同學的關係相處的怎麽樣？”
譚笑笑，“老師控製著電壓呢。”
沉子璐白了他眼。
同學們陸續走進電學實驗台，四人一組，溫拓希和盛海蘿與沉子璐關正行共用一個試驗台，大家都是常客，到熟悉的試驗台沉子璐輕車熟路的打開開關。
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“不能，我心裏有數。”沉子璐將其他實驗器材擺在麵前。
電學實驗台上的總開關已經打開，換句話說現在是通電狀態。關正行她選電表，竟然用點到誰誰倒黴的方式從6V和15V之間做選擇。
“……”
還是別靠太近，他把椅子向旁挪了挪。
溫拓希伸手拿起個6V的，“還選什麽，6V的。”
沉子璐到電阻器，心裏那點小淘氣情緒又開始作祟，戲謔的口氣說：“我們玩點刺激的？”
“你放過我吧，”盛海蘿可還想著之前的事，“上次我和薛揚差點被你電暈了。”
“……”關正行又挪了挪椅子。
沉子璐轉頭，“你坐那麽遠幹嘛？”
不坐遠點等著被電暈？他指著今天的實驗器材，十分澹定的陳述，“就今天的電阻實驗，你放飛一次我們四個都得成爆米花。”
盛海蘿：“……”
溫拓希：“……”
靜了兩秒，同時向後挪椅子。
瞬間，試驗台前就剩下沉子璐。
“哎你們仨，什麽意思啊……”她梗著脖子，“至於嗎，我又不是沒做過實驗。再說電阻器擱這呢，你們離這麽遠，怎麽做實驗？”
劉老師安排完座位，回到講台上，指著沉子璐的試驗台，“你們三幹嘛呢，還上不上課了？”
盛海蘿哭唧唧的，“……上。”可是好危險。
“上還不趕緊坐好，”劉老師臉色嚴肅，“盛海蘿，你物理成績都掉成渣了，自己心裏沒點數嗎？上課不認真，下課不複習，趕緊坐好，一會兒講什麽又不知道了。”
無辜挨了老師一通訓的盛海蘿重新回到試驗台前，打著商量跟身旁人說：“關正行，這堂實驗你主要操作吧。”
溫拓希也請纓，“對啊，實驗挺危險的，我們倆合作，讓她們兩個女生在旁邊做記錄。”
“憑什麽啊，我也要做，我不怕危險，讓海螺做觀察記錄。”
膽大的讓人無語，你不怕，我們仨怕行了吧。
關正行說：“你在旁邊著，我和溫拓希做。”
“我不……”話還沒說完，被關正行拉起胳膊強行交換座位。
劉老師邊陳述實驗原理邊指導各小組開始試驗，沉子璐也沒閑著，“紅線搭這……藍的不對，不是這……”
關正行完全屏蔽沉子璐的聒噪，按照自己的思路有條不紊的接好各器材之間的電源線，盛海蘿得眼花繚亂，記錄還來不及呢，哪有心思插言。
溫拓希嫌沉子璐吵，“你消停點。”
關正行繞好電線說：“都安靜點。”
溫拓希：“……”說他幹嘛？
沉子璐隔著倆人幸災樂禍的對溫拓希壞笑，哼哼哼。
“關同學，最後一步讓我來唄？”
“……”
“就按個按鈕，你有什麽不放心的。”
“……”
關正行沉子璐躍躍欲試的樣子，把最後啟動開關的重要任務交給她，“開吧。”
“好嘞~！”沉子璐樂嗬嗬的按下開關。
燈泡瞬間亮起，成就感讓兩名女生相視而笑。溫拓希的臉上沒表現太多驚喜，這種小兒科的實驗他閉著眼睛就能搞定，再關正行還是喜怒不形於色的樣子，他倒是覺得沉子璐跟個長不大的孩子，來回的撥弄電阻器的樣子特呆。
“這個按鈕不可以碰，”關正行指著操作台上的電流開關，“其他的也要小心，雖然電流不強，但觸電也會有感覺。”
“知道了。”沉子璐乖巧的答應。
“實驗記錄本我下。”
盛海蘿將本子遞過去，與沉子璐一起研究起電路，關正行將一些忽略的細節記錄，溫拓希想起有道奧數題不會，趁著做完實驗還有空閑，打算找關正行討論下。
“關正行，”他壓低聲音，“你過來下，我有點問題跟你討論討論。”
關正行起身與盛海蘿交換座位。
“你小心點，別爆炸了。”
“不能啊，你那小膽兒。”
盛海蘿擔心的著沉子璐，後者完全進入放飛狀態，手指快速的操作試驗台上的按鈕，中途誤碰了某個開關，導致實驗做到一半，突然‘嘭——’的一聲響，四個人還沒反應過來，實驗用的燈泡便爆了，電流經過四個人的身體，第一感覺就是刺痛的麻遍布全身。
關正行第一反應是推開旁邊人，沉子璐癱坐在地上，半邊手臂都麻了，再溫拓希和盛海蘿倆人縮著胳膊表情痛苦，關正行回頭狠狠瞪眼沉子璐，眼睛裏全是火，咬牙切齒：“沉！子！璐！”
知道自己捅了婁子，沉子璐低頭搓著被電麻的手指，小聲說：
“……我也挺疼的。”
關正行煩躁的閉了閉眼，她簡直就是個……麻煩精！
同學們聞聲圍過來，劉老師撥開人群一臉緊張，“有人傷到沒？”
關正行搖頭，“我沒事，問問他們吧。”
“你們怎麽樣？”
盛海蘿搓著胳膊，“手有點麻，心跳的厲害。”
劉老師擼起她袖子檢查，“沒受傷，跳的厲害是嚇的。”
圍在旁邊的同學小聲笑，劉老師嚴厲道：“笑什麽，你們被電一下不怕？”又問溫拓希，“你呢？”
溫拓希甩甩發麻的手，“剛被電的時候有點針紮的疼，現在沒事了。”
“沒事就好。”視線落在沉子璐身上，“你怎麽樣？”
“我，我也沒什麽事。”沉子璐偷偷將手藏在背後。
全程關正行的目光都在她身上，留意到她身後的手，無語的吐口氣。
“都沒事大家繼續做實驗，”劉老師讓物理課代表過來幫忙收拾試驗台，臨走前還不忘叮囑，“你們四個專心點，要嚴格按照操作程序來，小心觸電，注意安全。”
沉子璐支吾的回：“……知道了。”一轉身愣了下，“……我幹嗎？”
關正行垂眸睨著她，“知道怕了？”
“能不能別說我了。”沉子璐也嚇到了，現在心還慌得要死，“我去收拾試驗台。”
關正行推開她，“不用，你去拿掃帚。”
“我能行。”
“別添亂了。”
身後人沒回應，關正行回頭眼，沉子璐耷拉著腦袋一聲不吭，他語氣放緩，“燈泡碎片容易紮手。”
沉子璐抬起頭，彎唇笑下，關正行著她背影，人蔫蔫的，來嚇得不輕。
物理課結束後，大家排隊離開實驗樓回教室。
沉子璐將物理書收好，關正行說：“右手伸過來。”
“……幹嘛？”沉子璐愣了下，但還是把手伸過去了。
“翻過來。”
她手心朝上，嬉笑的問：“給我算命？”
關正行臉一沉，“……”
“你，老這麽嚴肅，開玩笑不行？”
關正行沒理她，拉開書包側拉鏈。她食指被燈泡的碎片濺了口子。
“手破了，劉老師問你怎麽不說？”關正行問。
“呃……我怕劉老師擔心。”手剛要縮回去，關正行一聲，“別動。”
“幹嘛？”她舉著手一動不動。
“是怕劉老師，還是怕我？”
“……”要不要這麽刨根問底，“你找什麽？”
關正行拿出創可貼，沉子璐呦一聲，“行啊，關同學，你有做哆啦A夢的潛力，要啥有啥。”
他撕開創可貼繞在她指頭上。“下次長點記性別亂動。”
“我都受傷了你還說我？”
“說你說錯了？”
“沒錯，”沉子璐扁扁嘴，“我是沒聽你的，碰了開關。”
“來知道自己錯哪了，”關正行必須吐槽下，“明明說了不能碰，為什麽不聽？”
又~來了！碎碎念像個老頭子。
沉子璐將受傷的手指舉到關正行麵前，委屈道：“……咱不說了成嗎？手都是你包的，這麽快就忘了？”
“……”，她還有理了。
沉子璐繼續賣慘，“我好可憐的，明早還得帶傷打掃教室。”
關正行默了兩秒，“明早我替你打掃。”
“欸？”意外驚喜呀。
“哎什麽哎，以後做實驗老實點。”
沉子璐一臉苦相，“又說我，我都說不敢了。”
“真不敢了？”
“嘶，疼，輕點。”沉子璐盯著傷口，“我保證，以後肯定聽你的，你指東我不敢往西，行了吧。”
“你表現。”
“瞧好了吧您嘞。”
沉子璐徹底認慫，關正行才放過她。
隻是，倆人對視一幕，被恰巧經過的教導主任撞見，他眉心一擰，“……”
這可不行，蒼山挖過來的尖子生可不能因為早上問題耽誤學習，“關正行。”
關正行放下手，起身走出教室。
“主任。”
教導主任對好學生還是和顏悅色的，“在這的學習生活適應嗎？”
關正行說：“挺適應的。”
教導主任又問：“跟同學的關係相處的怎麽樣？”