近江夏帆其實不太明白，自己為什麽會變成現在這樣，到底是哪裏出錯了呢？
她從有記憶以來在孤兒院裏長大，日子雖然過得很樸素，但是有孤兒院的大家在，她也不覺得孤單。在孤兒院裏她最喜歡的是姐姐了——說是姐姐，其實隻是編號靠前才被默認“年長”。
姐姐非常優秀，盡管她隻是個孩子，也知道姐姐有多麽聰明可，老師們都很喜歡她。孩子們也一樣，他們羨慕著、寵著姐姐，想要成為像姐姐那樣的人——她也一樣。
可是，有一天，姐姐從樓上摔下去了，然後再也不像以前那麽優秀。她以為等姐姐的病好了，能夠變回原樣，沒想到姐姐突然不見了。老師們並沒有傷心，而是憤怒又焦躁，看著她和其他孩子的時候，滿眼都是失望，連每天的教學都變得敷衍起來，沒精打采。
算她學得再努力，老師也不會像以前那樣心情很好地看著她。
後來她想，老師會那樣看著她，隻是因為有姐姐在，她不過是順帶的。
姐姐消失後，她能做的也隻是待在孤兒院裏，想著說不定哪一天姐姐會回來。不過認真想想，姐姐即使回來了，也不會是她的功勞，因為自始至終，她們都沒有交流過。
那個驕傲、優秀、堪稱完美的姐姐，有正眼看過她嗎？不知道，也許沒有吧？
大概過了半年，她的生活忽然變得麵目全非：穿著製服的警察衝進來，逮捕了老師和院長，他們的檔案被翻出來調查，送到別的孤兒院裏，而她被查出了原來的家庭。
是的，原來的。她並非孤兒，而是幼時被偷走賣給孤兒院的孩子。
真正的父母將她接回了家，在那裏有一個女孩子等著她——原來她有雙胞胎姐姐，真正的、屬於她的姐姐，市村春奈。她很高興，在她心裏，“姐姐”的認知遠超過了“父母”。
父母非常疼她，因為覺得她在孤兒院裏吃了很多苦，連同原本屬於市村春奈的那一份，也傾斜到了她的身上。在那個都還是孩子的年紀，市村春奈會嫉妒她，理所當然。
市村春奈開始了拙劣的反擊，至少在她看來很拙劣。搶走她喜歡的食物、玩具，用各種方式吸引父母的注意力，可是這隻會讓父母感到厭煩啊——孤兒院裏的孩子都知道。
曾經有剛來的孩子對姐姐這麽做，老師們都很生氣，那個時候姐姐是怎麽做的？她一邊回憶著，一邊按照姐姐的做法對待著市村春奈：平靜地接受，在下一次市村春奈動手前，將她想要的東西給她，重點是不讓身為“老師”的父母發現，不讓市村春奈被責備。
當時的那個孩子，次數一多知道姐姐盡管不說，也是在對他好，再也沒那麽做過。隻是她沒有想過，同一件事，不同的人做出來的效果不同，不同的人對此的感觀也不同。
說得直白點，是孤兒院的孩子很有自知之明。想被老師表揚、從老師那裏得到好處，得表現得出色優秀，在那裏，“有付出才有回報”意外的是每個人都奉行的真理。
正因如此，當有人對他們好時，他們隻會感激——市村春奈卻不一樣。因為是父母，所以對她好是理所當然的事；因為妹妹搶走了父母的疼，所以把這份疼還給她也是理所當然的事。
同時做法也不同：姐姐是真的對那個孩子好，她隻是在學著姐姐，表現出來帶了一些生硬和不自然。落進市村春奈眼中，成了害怕的表現——於是一發不可收拾。
指使、嘲笑、責罵……甚至變成了威脅，然而這些都是在父母看不到的地方發生的，表麵上她們是再親近不過的姐妹——事實上近江夏帆也是這麽認為的、雖然市村春奈經常搶她的東西、說些不好的話，也沒有動手打過她啊，而且平時對她也不錯，她對眼下的生活很滿意。
到了高中，由於父母離婚，姐妹兩人也分開，各自念一所高中，說是關係很好的每天交流，其實隻是她囉囉嗦嗦習以為常地跟市村春奈匯報自己的情況。
剛開學的時候她還處在茫然中，不明白父母為什麽會離婚，在她看來父母平時相處得很融洽，不可能離婚的才對。在她茫然的那段時間裏，她被班級同學排斥了：“不合群”、“老是在走神”、“對人理不理”……諸如此類的理由太多，等到她回過神來，已經來不及了。
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被使喚、因為做得不好被責罵，到後來直接動手。那些人似乎很喜歡看到她慌亂害怕的樣子，做的事也越來越過分，母親離婚後忙於工作，時常深夜才回來，她也不想給母親添麻煩，都是自己默默忍受下來。她躲在廁所裏哭，後來因為險些被人發現，去了沒人的化學教室裏。
是在那裏，她被化學老師發現。他耐心地開導她、鼓勵她，而她這麽喜歡上了他。
所以，那個時候，她其實是被市村春奈失手推下樓的，對吧？
看到她從天台上墜落的時候，化學老師的表情，不是驚訝和狂喜，對吧？
夜空中還在飄灑著細如牛毛的雨絲，明明不大，卻很煩人。
綱吉抹了把臉，雨絲附著在臉上、又凝結成水珠滑落的感覺太糟糕了。他和白蘭的頭發都是蓬鬆的類型，現在都濕答答地塌下來了，看上去要多滑稽有多滑稽。
白蘭完全不在意這個，仗著自己有翅膀，倒掛在天台的邊緣觀察著樓內的情況，綱吉還真怕他被那兩個神經病發現，試圖把他拽回來：“別玩了，趕緊想想怎麽收拾。”
“照我說，直接打暈然後逼他們說出真相好啦~”白蘭撇了撇嘴。
“那樣會把我們兩個的家族牽扯到這種刑事案件裏麵啊！”綱吉吐槽。這裏不是意大利，家族的勢力有所欠缺，再來案情搞不好相當嚴重，動用家族力量脫身可能會被日本這邊抓住把柄，
白蘭飛回天台上站好，收了翅膀，摸著下巴說道：“那麽，把事情全都甩給偵探好啦，他肯定有辦法的吧？倒不如說，我懷疑我們現在會被那兩個愉快犯追殺，也在他的預料之中哦~”
綱吉默了默，其實他也相信白蘭說的，倒不是覺得秋瀨或在害他們，那個說法太嚴重了，隻能說是挖了個坑看著他們跳下去，然後自己在旁邊看戲……想想有點欠揍怎麽辦？
“也不知道那個化學老師用這種方法騙了多少人了。”想到剛剛偷看到的、化學老師往自己身上塗假血的場景，白蘭忍不住皺眉，“從背後捅刀子，真是惡趣味啊。”
從化學老師打開門出現在他們眼前起，綱吉和白蘭在懷疑他。淩亂的腳步聲和粗重的呼吸聲都沒問題，甚至在他哆嗦著打開門的時候，兩人都隻以為是來了幫手。
可是割繩子的動作太熟練了，割斷白蘭身上的繩子時還好，因為手顫抖著速度比較慢，輪到綱吉的時候快多了，明明從他表現出來的精神狀態上來看，遠沒有鎮定下來，怎麽可能做到這點？即使用他還救過其他人的說法來解釋，也存在更多的問題：其他被他放走的人為什麽沒有消息？如果真的做過很多次，到現在不可能還這麽害怕，反而應該習慣、絕望到沉寂的狀態。
從頭到尾，化學老師都表現得很慌張，卻在和綱吉對話時有著非常清晰的條理，讓他們形成這樣的認知：化學老師是他們這邊的；市村春奈要殺他們；快跑。
最讓綱吉當時感到毛骨悚然的，是化學老師一直強調的“快跑”。
正常情況下，在這種時候，任何人都會說“快逃”吧？
“逃”和“跑”乍一聽起來沒什麽區別，可是在這種情況下，由一個看似“己方”的人說出來，讓人心頭發寒了。“逃”是為了不要被追上、被殺死，可是“跑”透露出會被追上、會被殺死的意味了。簡直像是在說“你跑啊，別被我追上啊”——貓捉老鼠的戲謔感，惡意濃重。
綱吉和白蘭正是察覺到了這一點，才會毫不猶豫地動用能力，迅速轉移地點。說不定他們聽到的市村春奈拖長音叫化學老師的話，實際上隻是錄音，真正的市村春奈，當時在他們的退路上等著。光是想想，綱吉的冷汗要冒出來了。這種隱藏的惡意，比幽靈和詛咒要可怕得多。
“總之讓偵探來給我們善後吧，這次的遊戲實在是叫人惡心。”白蘭也抹了把臉，擦掉沾到的雨水，“我們兩個跑出去吧，假裝被騙然後不隱藏實力收拾他們一頓。”被耍了的事實對白蘭來說，相當的令他不快，所以也得補償自己一下，也好好耍耍那兩個愉快犯。
事到如今也沒有別的方法了，事情發生得突然，他們身上沒有錄音的工具，手機也被收走了。明知道這種罪犯在作案時會愉快地說出真相作為嘲諷，卻沒辦法把他們的話錄下來當做證據，想想綱吉都覺得憋屈。因而他讚同了白蘭的說法，拍了拍臉準備下去。
算不上熟悉的女聲，是在這個時候，從一樓響起來的。
“近江！近江同學！你在這裏嗎！”語氣裏的害怕都通過發顫的音調傳出來了，可是叫喊著的人並沒有放棄，還一邊喊著一邊繼續往裏深入，仿佛在給自己鼓氣般繼續放大了音量。
綱吉的臉都白了：長穀川老師！久我那家夥在幹嘛，怎麽會讓長穀川大半夜跑到這裏！
好在接下來又響起了久我的聲音：“老師，你別離我太遠。”他的音量不算大，如果不是在空曠寂靜的舊校舍，也很難聽得清，應該是從開始跟在長穀川身邊的。
白蘭按住綱吉的肩膀，對著他做了幾個手勢，意思是先靜觀其變。
長穀川和久我的出現太突然，又十分引人注目，化學老師和市村春奈肯定也聽到了，現在應該在想應對措施，一時半會兒不會注意到他們這邊。另一方麵，按照那兩人的想法，綱吉和白蘭肯定也聽到了長穀川的聲音，會匯集過來才對——照著這麽做也沒問題。
綱吉點了點頭，和白蘭飛到了樓下，躲在角落裏，觀察著出現的時機。如果化學老師和市村春奈對長穀川和久我下手，即使難以從這個案件裏脫身，他也絕對會攔下來的。(83中文 .83.)
她從有記憶以來在孤兒院裏長大，日子雖然過得很樸素，但是有孤兒院的大家在，她也不覺得孤單。在孤兒院裏她最喜歡的是姐姐了——說是姐姐，其實隻是編號靠前才被默認“年長”。
姐姐非常優秀，盡管她隻是個孩子，也知道姐姐有多麽聰明可，老師們都很喜歡她。孩子們也一樣，他們羨慕著、寵著姐姐，想要成為像姐姐那樣的人——她也一樣。
可是，有一天，姐姐從樓上摔下去了，然後再也不像以前那麽優秀。她以為等姐姐的病好了，能夠變回原樣，沒想到姐姐突然不見了。老師們並沒有傷心，而是憤怒又焦躁，看著她和其他孩子的時候，滿眼都是失望，連每天的教學都變得敷衍起來，沒精打采。
算她學得再努力，老師也不會像以前那樣心情很好地看著她。
後來她想，老師會那樣看著她，隻是因為有姐姐在，她不過是順帶的。
姐姐消失後，她能做的也隻是待在孤兒院裏，想著說不定哪一天姐姐會回來。不過認真想想，姐姐即使回來了，也不會是她的功勞，因為自始至終，她們都沒有交流過。
那個驕傲、優秀、堪稱完美的姐姐，有正眼看過她嗎？不知道，也許沒有吧？
大概過了半年，她的生活忽然變得麵目全非：穿著製服的警察衝進來，逮捕了老師和院長，他們的檔案被翻出來調查，送到別的孤兒院裏，而她被查出了原來的家庭。
是的，原來的。她並非孤兒，而是幼時被偷走賣給孤兒院的孩子。
真正的父母將她接回了家，在那裏有一個女孩子等著她——原來她有雙胞胎姐姐，真正的、屬於她的姐姐，市村春奈。她很高興，在她心裏，“姐姐”的認知遠超過了“父母”。
父母非常疼她，因為覺得她在孤兒院裏吃了很多苦，連同原本屬於市村春奈的那一份，也傾斜到了她的身上。在那個都還是孩子的年紀，市村春奈會嫉妒她，理所當然。
市村春奈開始了拙劣的反擊，至少在她看來很拙劣。搶走她喜歡的食物、玩具，用各種方式吸引父母的注意力，可是這隻會讓父母感到厭煩啊——孤兒院裏的孩子都知道。
曾經有剛來的孩子對姐姐這麽做，老師們都很生氣，那個時候姐姐是怎麽做的？她一邊回憶著，一邊按照姐姐的做法對待著市村春奈：平靜地接受，在下一次市村春奈動手前，將她想要的東西給她，重點是不讓身為“老師”的父母發現，不讓市村春奈被責備。
當時的那個孩子，次數一多知道姐姐盡管不說，也是在對他好，再也沒那麽做過。隻是她沒有想過，同一件事，不同的人做出來的效果不同，不同的人對此的感觀也不同。
說得直白點，是孤兒院的孩子很有自知之明。想被老師表揚、從老師那裏得到好處，得表現得出色優秀，在那裏，“有付出才有回報”意外的是每個人都奉行的真理。
正因如此，當有人對他們好時，他們隻會感激——市村春奈卻不一樣。因為是父母，所以對她好是理所當然的事；因為妹妹搶走了父母的疼，所以把這份疼還給她也是理所當然的事。
同時做法也不同：姐姐是真的對那個孩子好，她隻是在學著姐姐，表現出來帶了一些生硬和不自然。落進市村春奈眼中，成了害怕的表現——於是一發不可收拾。
指使、嘲笑、責罵……甚至變成了威脅，然而這些都是在父母看不到的地方發生的，表麵上她們是再親近不過的姐妹——事實上近江夏帆也是這麽認為的、雖然市村春奈經常搶她的東西、說些不好的話，也沒有動手打過她啊，而且平時對她也不錯，她對眼下的生活很滿意。
到了高中，由於父母離婚，姐妹兩人也分開，各自念一所高中，說是關係很好的每天交流，其實隻是她囉囉嗦嗦習以為常地跟市村春奈匯報自己的情況。
剛開學的時候她還處在茫然中，不明白父母為什麽會離婚，在她看來父母平時相處得很融洽，不可能離婚的才對。在她茫然的那段時間裏，她被班級同學排斥了：“不合群”、“老是在走神”、“對人理不理”……諸如此類的理由太多，等到她回過神來，已經來不及了。
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綱吉抹了把臉，雨絲附著在臉上、又凝結成水珠滑落的感覺太糟糕了。他和白蘭的頭發都是蓬鬆的類型，現在都濕答答地塌下來了，看上去要多滑稽有多滑稽。
白蘭完全不在意這個，仗著自己有翅膀，倒掛在天台的邊緣觀察著樓內的情況，綱吉還真怕他被那兩個神經病發現，試圖把他拽回來：“別玩了，趕緊想想怎麽收拾。”
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白蘭飛回天台上站好，收了翅膀，摸著下巴說道：“那麽，把事情全都甩給偵探好啦，他肯定有辦法的吧？倒不如說，我懷疑我們現在會被那兩個愉快犯追殺，也在他的預料之中哦~”
綱吉默了默，其實他也相信白蘭說的，倒不是覺得秋瀨或在害他們，那個說法太嚴重了，隻能說是挖了個坑看著他們跳下去，然後自己在旁邊看戲……想想有點欠揍怎麽辦？
“也不知道那個化學老師用這種方法騙了多少人了。”想到剛剛偷看到的、化學老師往自己身上塗假血的場景，白蘭忍不住皺眉，“從背後捅刀子，真是惡趣味啊。”
從化學老師打開門出現在他們眼前起，綱吉和白蘭在懷疑他。淩亂的腳步聲和粗重的呼吸聲都沒問題，甚至在他哆嗦著打開門的時候，兩人都隻以為是來了幫手。
可是割繩子的動作太熟練了，割斷白蘭身上的繩子時還好，因為手顫抖著速度比較慢，輪到綱吉的時候快多了，明明從他表現出來的精神狀態上來看，遠沒有鎮定下來，怎麽可能做到這點？即使用他還救過其他人的說法來解釋，也存在更多的問題：其他被他放走的人為什麽沒有消息？如果真的做過很多次，到現在不可能還這麽害怕，反而應該習慣、絕望到沉寂的狀態。
從頭到尾，化學老師都表現得很慌張，卻在和綱吉對話時有著非常清晰的條理，讓他們形成這樣的認知：化學老師是他們這邊的；市村春奈要殺他們；快跑。
最讓綱吉當時感到毛骨悚然的，是化學老師一直強調的“快跑”。
正常情況下，在這種時候，任何人都會說“快逃”吧？
“逃”和“跑”乍一聽起來沒什麽區別，可是在這種情況下，由一個看似“己方”的人說出來，讓人心頭發寒了。“逃”是為了不要被追上、被殺死，可是“跑”透露出會被追上、會被殺死的意味了。簡直像是在說“你跑啊，別被我追上啊”——貓捉老鼠的戲謔感，惡意濃重。
綱吉和白蘭正是察覺到了這一點，才會毫不猶豫地動用能力，迅速轉移地點。說不定他們聽到的市村春奈拖長音叫化學老師的話，實際上隻是錄音，真正的市村春奈，當時在他們的退路上等著。光是想想，綱吉的冷汗要冒出來了。這種隱藏的惡意，比幽靈和詛咒要可怕得多。
“總之讓偵探來給我們善後吧，這次的遊戲實在是叫人惡心。”白蘭也抹了把臉，擦掉沾到的雨水，“我們兩個跑出去吧，假裝被騙然後不隱藏實力收拾他們一頓。”被耍了的事實對白蘭來說，相當的令他不快，所以也得補償自己一下，也好好耍耍那兩個愉快犯。
事到如今也沒有別的方法了，事情發生得突然，他們身上沒有錄音的工具，手機也被收走了。明知道這種罪犯在作案時會愉快地說出真相作為嘲諷，卻沒辦法把他們的話錄下來當做證據，想想綱吉都覺得憋屈。因而他讚同了白蘭的說法，拍了拍臉準備下去。
算不上熟悉的女聲，是在這個時候，從一樓響起來的。
“近江！近江同學！你在這裏嗎！”語氣裏的害怕都通過發顫的音調傳出來了，可是叫喊著的人並沒有放棄，還一邊喊著一邊繼續往裏深入，仿佛在給自己鼓氣般繼續放大了音量。
綱吉的臉都白了：長穀川老師！久我那家夥在幹嘛，怎麽會讓長穀川大半夜跑到這裏！
好在接下來又響起了久我的聲音：“老師，你別離我太遠。”他的音量不算大，如果不是在空曠寂靜的舊校舍，也很難聽得清，應該是從開始跟在長穀川身邊的。
白蘭按住綱吉的肩膀，對著他做了幾個手勢，意思是先靜觀其變。
長穀川和久我的出現太突然，又十分引人注目，化學老師和市村春奈肯定也聽到了，現在應該在想應對措施，一時半會兒不會注意到他們這邊。另一方麵，按照那兩人的想法，綱吉和白蘭肯定也聽到了長穀川的聲音，會匯集過來才對——照著這麽做也沒問題。
綱吉點了點頭，和白蘭飛到了樓下，躲在角落裏，觀察著出現的時機。如果化學老師和市村春奈對長穀川和久我下手，即使難以從這個案件裏脫身，他也絕對會攔下來的。(83中文 .83.)