蘭馨是想同帥氣年輕的班主任老師獨處,可她不是要這樣的,一個是犯了錯的學生,一個像是個法官這樣的獨處。


    可怕,無奈,也不知道是出了什麽事情,好像就業作問題吧。不可能是前不久的一件事吧。


    要是這件事,那真的叫她悲摧!


    蘭馨本班上有一帥哥男生,也不知道是從那裏弄來的消息,偷偷告訴了她一件事情,她隻是聽著,嘴上說,似乎把這事看淡忘了,一種很隨意樣子,給人不在乎的感覺。


    可她裏心在盤算著,好家夥原來是你害了我在全班同學麵前顏麵掃地,醜還醜得死,她說話都得懶跟他說的,來真應了一句:醜人多作怪。你等著,我要你死都不知道是怎麽死的。


    正好另一個班級有一男生在追她,可,蘭馨對他一點感覺也沒有,除掉一身的臭肉,就是一嘴被煙熏黃的牙齒,說起話來大大咧咧,她理都不理他,他還死皮賴臉的向蘭馨身邊湊。據說學習上也是一塌糊塗,他的班主任,不太管他,可能是管不了,還是放棄了他,這個就不得而知了。對他隻有一個要求:安本守紀。做不做作業,這些小事都忽略不計。


    你見他好人一個,天天上課下課也很正常,上課就睡,下課就醒,籃球場活龍一條,球打不好,就是在場上亂跳亂蹦,同學們也不惹他,都知道他與社會上混的一批孩子混在一起。要是有學生打架,他就會紮上前去,他處理比老師處理還快,他上下嘴唇一撞,發出來的話,誰也不服。


    他有一頭好,他不欺負女生,對女生特好,尤其對漂亮的女生,他對蘭馨是從蘭馨踏進校園起,他就瞄上了,隻是他沒有機會,開始蘭馨在學習上非常的努力,從不到校園去東逛西走,不是在校室,就是在寢室。但,還有一個原因,他很怕蘭馨的班主任。


    據說,在一次打籃球時,他上去防守,一次沒有防守,兩次又沒有防守住,累得他上氣不接下氣,他想他使出了全身了吃奶的勁,也防不住。後來,隻要是蘭馨班主任上籃的球,他不上前去擋,站著看著班主任‘嘿嘿’的笑,等蘭馨班主任不注意,他一把抱住蘭馨班主任的腰,試圖想摔倒蘭馨的班主任,(當然是好玩)可沒有想到幾秒鍾自已倒地了。


    倒地後,他不知道怎麽倒地的。


    從那時候起,他見了他就有些敬畏。


    蘭馨就找了這麽一個在學校裏的小混混,把青蛙放到她的桌子抽屜的那位同學修理了一次,一個星期也沒有來上課。


    班主任在蘭馨邊上這麽一說。蘭馨一個晚自習,她大腦裏想了很多,她就一次作業沒有交,有必要黑著臉嗎?班上也有過沒交作業的同學,不就在班上輕描淡寫的說一句就完事了。她想很有可能是那件事,就是那件事,她不能承認,承認責任就大了。


    如果還是老師在班上說的,沒有必要與她單獨上一堂“政治課”。


    她琢磨來,琢磨去也不得結果。


    看來蘭馨在班主任老師心目中,沒有一點分量。


    她感到身後有很多雙冰冷的眼睛,不然怎會有一陣陣的寒風襲來,她不由自主的打了一個寒顫。


    她喜歡的人對她這個態度,真的有些接受不了,不想讀書,一句也讀不進去,看著書上一條條的黑線,變成了波浪,在她的眼前晃動。


    好不容易挨到下晚自習,大部分同學走了,蘭馨才慢騰騰地站起來,走出教室,她不知道麵臨的是什麽樣的孤風斜雨。


    她忐忑不安來到辦公室門前,辦公室的門是虛掩著的,從辦公室的門縫透出來的光,像是一把利劍刺在她的心上,很痛很痛,一種從未有過的沮喪爬上心房。


    蘭馨站了幾秒鍾,猶豫片刻才舉起右手敲了兩下辦公室的門框。


    “請進。”從辦公室裏傳來很溫和的聲音,不像是生氣的樣子。也許他不知道是犯了錯誤的蘭馨到來?


    蘭馨硬著頭皮輕輕地推開辦公室門,辦公室隻有班主任一人,這個辦公室不大共有六張辦公桌,蘭馨來報名時,來過一次,這次是第二次。


    年輕帥氣的班主任老師,就在這裏,也是第一次就將蘭馨深深吸引著,蘭馨下了決心要在這裏讀下去,而且要好好讀。


    沒有想到今天成了他的對立麵,她真的不想這麽做,可是,她開始討厭在這裏讀書。


    年輕帥氣班主任老師,仍然肅然時若寒星,直挺的鼻梁,唇色緋然,很有性感,靜默時則冷峻如冰。


    他端坐在辦公桌前,側臉的輪廓如刀削一般,棱角分明卻又不失柔美,真是讓人心動啊。


    他看著桌上的一本書,很厚,蘭馨不知道是什麽書,他微微抬了一下頭,輕笑著若鴻羽飄落,甜蜜如糖:“蘭馨,你來了。”


    蘭馨在辦公室的門口,聽到這麽親切的聲音,是不是她的耳朵出了毛病,剛才在教室還是山呼海嘯,像是要將吞滅一般。蘭馨斷定是自己的耳朵出毛病。


    “老師,我不說理由,你就罵吧。”蘭馨直截了當,像是死豬不怕開水燙的架式。


    “誰說要罵你了?”


    “我作業沒交。”


    “做學生不做作業對嗎?”


    “不對。”


    “看來,你還帶著一股氣來的。”


    “我沒有。”


    老師並沒有說你不對,為什麽不做作業呢?有什麽理由,你自己說說。更沒有用高屋建瓴來剖析學生不交作業的為危害性。


    “算了,這事就算翻篇了。”蘭馨想就這樣過了?


    “老師,我中午有個原來學校裏的同學來了,沒來得及做。”蘭馨強調自己的理由。


    蘭馨也知道這個理由是站不住腳的,她內心就是不想學。


    “哦。”蘭馨不明白,老師這個‘哦’是什麽意思,看上去平風浪靜,接下來會不會有狂風大作。

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