第5章轉機


    陶明看著她充滿哀怨、渴望和不甘的眼神,鼓勵說:“你的病不算什麽,我給你把把脈,回頭再開個方子抓藥去,相信不日就可病愈。這點意外兩三天就可過去,你卻如此誇張,鬧得要死要活的,要外人知道了不笑話死你!”


    他明著說了氣話,暗中卻是在給殷音打氣,希望她堅強起來,把病養好。


    殷音不再亂折騰了,乖乖聽話讓陶明把了脈。然後他自己開了方子去中藥鋪抓藥去,又自己在廚房裏熬藥,幾小時後,就給殷音服用上了。


    一夜過後,殷音早已退燒,身上輕快許多,她很輕鬆地就起了床,感覺頭一點也不昏沉,好像已經都好了。


    進而她覺得驚奇,想不到陶明還有看病的本事,真是意外。她立馬衝到客廳,想親口對陶明說謝謝。可時間尚早,陶明還沒起床呢,殷音有些迫不及待,心裏異常興奮,猶豫著要不要敲他的房門。


    正這時候,陶明從臥室出來了,正看見殷音惴惴不安的,好奇地問:“你怎麽起來了?”


    殷音高興地說:“我病好了,一點也不難受了。”


    “是嗎?這麽快呀?”陶明也覺得意外。


    殷音興奮地說:“是呀,我渾身上下沒有一點不舒服,你看我的臉色,是不是好很多了。”


    陶明定睛看著她的臉,仔細打量著,卻不想,讓殷音尷尬了。


    她這才發現自己隻穿了件吊帶睡裙,什麽內衣都沒穿。而睡衣又薄露透,遮蓋處也不多,那白皙如玉的肢體顯露在外,毫不遮掩,連凹凸有致的身形都暴露無遺了,引人聯想。


    殷音痛恨自己太大意了,竟然沒顧上儀表冒然去見男人,太失態了。


    她羞澀得找個理由慌忙逃回臥室,等穿好了衣服再出來。


    稍後,她再見到陶明時,神情依舊尷尬,隻說是自己不好,太忘形了。


    而陶明的表情也很僵硬,剛才看到芊芊玉體後,心裏也砰砰的,起伏不斷。不過他還是盡量表現的自然些,不想讓殷音感到難堪,就客氣地對她說了兩句,然後把話題拉到治病上。


    殷音則向他道謝,感謝他幫自己治好病,還說對於陶明的這項本事,感到意外呢。


    “原來你那麽博學多才,真是真人不露相啊!看來,我真要多多了解你了。”殷音溫柔而害羞地說。


    陶明也自謙道:“哦,這沒什麽,醫學方麵的書看多了,自然知道一些。以前……哦,以前我生病了,時常也是自己給自己看病,時間一久,有經驗了,不足為奇的。”


    而殷音則充滿新鮮感的眼光重新看著陶明,心裏頭也泛出異樣的滋味來。


    借著心情好,殷音很快完全康複了。她要重整旗鼓,好好理清頭緒,想更多的辦法解決現階段的問題。


    她忽然想到京城裏有個老同學,上學期間一直關係不錯,那同學是本地人,應該資源廣些,找她幫忙或許可行。


    殷音沒有猶豫,直接跟老同學聯係了,一出去就是一整天。


    到了晚上,她歡快地回到家,對著正在忙家務的陶明發笑。


    陶明看出她心情很好,就問:“是不是有喜事?”


    殷音點頭道:“是呀,真是沒想到,我一去見老同學,就碰到好消息了。”


    “什麽好消息,說來看看。”


    “我同學說正好有個機會可以讓我給一個富貴人家的孩子當家教,既輕鬆環境又好,關鍵是工資給的不低,可以常幹,比在公司裏打工合適多了。同學說這事靠譜,本來這機會是給她的,不過她在忙別的,去不了,就想把這機會讓給我。她還說我去找她太是時候了,去早了遇不到這事,去晚點的話,可能機會就沒了。你說巧不巧?”


    陶明聽了很高興,笑道:“果然很巧,的確是個機會。看樣子,你很喜歡這工作。”


    “那是呀,我覺得我很適合當老師。做家教比在職場裏勾心鬥角的強多了,主要是很省心。未來我麵對的是孩子,和孩子用不著鬥心眼,而是和孩子交心。你說這樣的環境我能不開心嗎?”殷音越說愈加興奮。


    陶明也為她感到高興,但卻有了疑問:“為何你以前不從事老師的工作呢?”


    殷音歎了一聲:“哎,選錯專業了唄。當學校的教師是要資格證的,我又不是師範學校畢業的。不過就算是專業師範的,我也不願去學校做老師。”


    “那是為何?”


    殷音忽然嚴肅起來,看著陶明,道:“我不知你受過怎樣的教育,對現今的學校怎麽看。反正,我不想在學校裏害人。”


    “這個……是什麽意思?”陶明一頭霧水地看著殷音。


    “哎,長話短說吧,反正我不願意按照所謂的教學大綱去給孩子灌輸什麽,我更希望按照每個孩子的特質,啟發他們發揮出各自的潛能,做他們喜歡做的事。要孩子自主選擇他們喜歡的學科領域,放手讓他們自己去探索。我覺得那樣會更激發他們的好奇心,增添興趣度。”


    陶明想了想,說:“難道學校不是這樣的嗎?”


    殷音看著他,想到他的特性,便說:“也許你和我們接受的教育不同吧,可能不會理解。總之我受過的罪,不想親眼看見後輩也受這樣的罪。”


    話題似乎越顯沉重。陶明怕引起殷音不快,就主動轉移話題。


    這時殷音想起一件事來:“剛才說到教育,我差點忘了,今天出門去了書店,買來一些小學生語文課本。”


    她說著就從包包裏取出一套小學課本,遞給陶明,並說:“你不是要學簡體字嗎?喏,這課本上的全是,如果學完了,我再買中學的課本。”


    陶明異常歡喜,趕忙打開課本看起來。他的樣子極為認真,甚至顯得有點饑渴。


    可歡喜之餘,陶明1;148471591054062想起一件事,對殷音說:“我用什麽習字呢?”


    殷音想了想,馬上回頭環視著,就說:“桌上筆筒裏有的是筆,都能用,我還有幾個小本子,你用那些練字吧。”


    陶明馬上去拿筆筒,卻犯愁了,說道:“這樣的筆,我不會用,有沒有文房四寶?”


    “啊?文房四寶?”殷音詫異地看著他。


    陶明也意識到了什麽,尷尬地說:“見諒,我隻會用毛筆寫字,不會用這種小巧的筆。”


    殷音驚呆了,不斷打量著他,越來越感覺奇怪:“你可真是……”


    她想說他是個奇葩,可馬上又把話壓住了,覺得那太損人了,不夠尊重,不能那樣說。


    所以她改口道:“你真讓我長見識了,還沒聽說過隻會用毛筆寫字的人呢。你哪裏是現代人呀,整個一個古董。”


    陶明怯懦地看著她,也不反駁,隻隱隱有些不安。


    “如果不方便的話,那就算了。”陶明說。


    殷音也不想為難他,答應給他準備文房四寶,讓他放心。


    第二天,她高高興興地去麵試,順利的話能及時上崗。


    招待她的是一位氣質優雅的年輕女性,年齡和她嫂子差不多,但人要熱情許多。殷音感覺良好。


    那位女士自報家門叫江婉霓,說是為了給自己九歲大的侄女找補課老師,想請個有經驗的,且脾氣隨和的人來做家教。


    這很對殷音口味,因為在大學期間,她是做過家教的,有了幾年的經驗,這工作她應對自如。


    不過她很疑惑,就大膽地問江婉霓:“孩子才九歲,就著急找家教嗎?”


    江婉霓隨和地說:“我這侄女數學不太好,三年級的課開始有些難度了,想給她開小灶。另外在語文上,想激發她對文學的興趣。可就目前學校的教學方法來看,我實在不敢恭維,不想讓孩子受程式化的教育,就想單獨請老師,用探究式教育孩子學語文。真心希望孩子學好國語,這是根本呀。”


    殷音不斷點頭,很認同對方的觀點。


    江婉霓繼續說:“其實這孩子從上幼兒園起,我就單獨輔導她,她的天資不錯,我開始給予她的啟發也有效果。可現在我事多,忙了,顧不上侄女了,就想請專人教育她,相信這樣會更好。哦對了,我看了你的履曆,你在大學期間還修讀了心理學是嗎?”


    殷音笑著點頭,說:“是的,讀了一年多,不過私下我也經常自己找資料自己研讀過。”


    “那,幼兒心理學呢?研究過嗎?”


    殷音搖頭:“還沒有呢。”


    “建議你可以看看。不過我想你有讀心理學的基礎,就很好,會知道怎麽教小孩子。而且你也做過家教,經驗自然不少,看來你朋友推薦你來真是對了。早知道在這能找到合適的人才,我就不用費力繞那麽多圈子了。”


    “哦?這是為什麽?”殷音好奇地問。


    “之前我找過幾個,試用幾次都不行。現在我相信我應該找到合適的人了。”


    殷音笑道:“謝謝您信任我。”


    對方也微笑說:“那就說定了,從明天起就正式開始吧。你可以先試講兩次,沒問題就簽訂合同。”


    殷音暗喜,沒想到這事那麽快就定下來,心裏別提多激動了。不過她安奈住了,並不喜形於色,始終保持得體的笑容。

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