首都,心理研究所。


    簡淵上次來到這,都是很多年前了。


    人生的際遇真的是奇妙,當時來的時候,大概沒想到下一場就是多年後的今天。


    即使過去了這麽多年,簡淵還是能回想起那時候的光景,居然曆曆在目,好像昨日。這不是一種形容,而是真的有恍惚的錯覺,就好像過去的那一天,自己還能回去一樣。


    聶遜已經等很久了,迎接著簡淵:“快來快來,上次美國一別,我是真的以為你不會回來了,畢竟那邊的底蘊確實更好。”


    簡淵笑了笑:“到了我這一步,那些資料文獻和檔案,對我來說已經沒有意義了。畢竟那些東西是死的,知識是活的。學術這種東西,不是小說裏的武功,不是末法之後越古代的東西越厲害。隨著時代的發展,新研究新發現,早晚會把過去的知識覆蓋。即使我們現在掌握的最深的知識,到未來或許也會變成昨日黃花。所以我們能做的,隻是讓自己現在的每一步,都走在最人類知識的最前端,那就足夠了。”


    聶遜笑著點點頭:“這話別人說,我一定當他是故弄玄虛。但是你說出來,卻是沒辦法反駁。走吧,跟我進來。得知你今天來,實驗室裏可是很熱鬧的。這裏大多數都是你的粉絲,你的書都是他們的日常讀物了,要不要講兩句話?”


    簡淵搖搖頭拒絕:“畢竟我是私人身份拜訪,這樣不合規矩。”


    “其實沒什麽,別人這樣是不合規矩,但你沒問題啊。學術地位在這擺著,誰能說什麽啊。”


    聶遜笑著想起什麽,說道:“還記得我們最開始見麵的時候嗎?當初是在你們學校,有一個講座。那個時候和我一起的,還有幾個學弟學妹。他們現在也在實驗室裏,不過已經是博士了。但是這次得知你來,他們幾個都請假了。”


    簡淵疑惑:“怎麽?”


    “不好意思唄。當初就是班門弄斧,後來一個個學業有成,這年紀讀到博士,那也是學霸級別的人才。隻不過那是和普通人比,和你一比,這差距真的是......自信心被你打擊的什麽都不是,所以尷尬的不好出現了。”


    簡淵哈哈大笑:“可以理解。越是驕傲的人,就越是完美主義者。麵對自己曾經的小愚蠢,會比普通人更加難以接受。”


    聶遜也是哈哈大笑。


    “什麽時候能見顧先生?”簡淵問道。


    “你先等一會,顧老師今天有個會,完事了馬上就過來。本來是想迎接一下,但確實沒辦法分身。”


    簡淵搖搖頭:“迎接什麽啊。”


    “顧老師說,在學術上要看知識的高低,而不是年齡的長幼。憑你現在的能力,值得他尊重,這是應該的事情。”聶遜笑道:“你也知道,顧老師就是這麽較真的性格。”


    簡淵點點頭,隨後跟著聶遜到了實驗室裏。這裏已經有不少人在等著,就為了親眼看到簡淵一眼。


    雖然簡淵的樣貌已經不是什麽秘密,但他身上的秘密卻太多了。就不說學術上的研究,僅憑一個奧斯卡,那就足夠讓人驚歎了。特別是......現在圈子裏,誰不知道美國的西斯科市發生了什麽。


    以一人之力,綁架整個城市的人口。這種荒唐的設定小說都寫不出來,但簡淵卻做到了,並且還進行了談判,最後安然離開。


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    在這件事之前,學心理學的人,都不知道心理學的殺傷力能這麽大!


    簡淵就是一個危險的傳奇,雖然之前也看到過照片什麽的,但真正見麵還是把大家嚇了一跳。


    太年輕了!甚至年齡比現場的很多人都小!這些從小的學霸天才們,人生中罕見得到了全方位的碾壓,一點脾氣沒有。


    聶遜維持場麵:“好了好了,都注意點形象啊。這是我請來的,你們想問什麽,一個個問,一個人一個問題,看在我的麵子上,簡先生會給大家回答的。”


    雖然私下裏直呼其名,但在其他人麵前,聶遜還是稱呼簡淵為先生。這裏的先生不僅僅是社交的客套,更是一種對知識的尊敬。就像簡淵也一直稱呼顧異同為顧先生一樣。


    簡淵倒是無所謂,說道:“八卦的問題就不必問了,學術上的問題,你們的老師都是顧先生,我這麽回答倒是顯得越俎代庖。所以就算是互相交流吧,別弄的好像我是來踢館一樣。”


    眾人哄笑起來,原本有些緊張的氣氛倒是輕鬆了一些。


    也因為簡淵嚴明了這不是教課,而是交流,所以大家的問題也不是那種正統的東西,都比較古怪,屬於是那種比較獵奇的冷知識。


    當然了,這其中未必沒有點不服氣的人,所以有了用冷門挑戰一下簡淵的想法。畢竟能到研究所工作的,都是天之驕子,可簡淵身上的光環也太耀眼了。


    隻不過這些問題對於簡淵來說,都是非常簡單的。


    “簡先生,您覺得現代教育,要完全尊重心理學的方式進行嗎?我的意思是,傳承下來的那種比較嚴厲,或者說有些封建式的家庭教育模式,真的全盤否定嗎?”


    簡淵說道:“不要孤立的看待問題,這個世界是普遍聯係的。傳統式的教育幾千年延續下來,一定是有瑕疵的,因為這個教育理論很樸素。但如果完全沒有優點,是不會延續下來的。祖先們,也不傻。可問題是,為什麽現代社會,出現了這麽多因為傳統式教育,從而產生的悲劇。”


    “在心理學成係統之前,沒有人在乎這些,更別說什麽原生家庭傷害這些了。但為什麽現在一直提這個呢?因為這個問題,其實本質上不是教育心理學的問題,而是一個醫學問題。”


    “曾經孩子夭折的幾率很大,優勝劣汰在出生的那一刻已經開始了。可是醫學的發展,讓那些......這話很難聽,但是確實是讓那些天生身體或者精神比較脆弱的孩子,也活下來了。但是這些孩子長大後,還是會有弱點的。所以感覺不如上個世紀那些村裏的野孩子們‘皮實’,再加上現在消息傳播這麽快,所以你知道了更多的案例。”


    “所以說傳統式的教育,並不是沒有可取之處。但問題是,這樣的教育是給那些在出生環節中,就勝出的孩子們準備的。而那些比較脆弱的孩子,用這樣的方式,就會造成悲劇。”


    “哪個孩子小時候沒有被父母打過?要說什麽原生家庭傷害,誰還說不出來一兩件事情啊。但是那真的傷害嗎?拋棄傳統教育的優點,完全尊從心理學教育出來的孩子就沒有任何瑕疵嗎?也未必吧?”


    “所以教育的問題,不能孤立去看。再加上,其實人類天生具有一種‘造反情結’。家庭的生產資料,一般來說都是由父親掌握。所以很多孩子從一出生,就注定要和父親展開鬥爭,以擺脫被統治,被支配的地位,爭取獨立自由的權利,進而掌握家庭的主導權和社會權。真正的原生家庭傷害不是那些雞毛蒜皮的小事情,父母打你一頓就記恨一輩子嗎?當然不能這樣。”


    “真正的原生家庭傷害,其實是兩個方麵。一個是在這種‘和父母展開鬥爭獲得話語權’的過程中,被徹底摧毀了的獨立意思。還有就是在童年時沒有得到父母的愛。”


    “人的成長過程,其實最主要的任務不是學習和早教,而是完成兩個關於性格重塑的任務,一感覺自己全知全能,二對撫養者信任的依賴關係。前者會讓人獲得自信,後者會讓人信任別人。相信自己,相信別人。人的性格不完全是天注定,是可以被重塑的。”


    “但是如果這兩個任務受阻,那長大後的性格就不健全。要麽就不信任自己,所以唯唯諾諾沒自信。要麽就不信任別人,孤僻冷漠沒人情。然後終其一生,都會追求童年缺失的自信和信任,那人生就徹底毀了。”

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