距離無始仙域的機械動亂已經過去了一個月，聽姚長老說有真正的大佬從中央戰區趕回來，可事態還沒有平息。
這似乎是要波及整個仙域的動亂。
當然，對於廣清仙域的人來說，這種動亂也不過是從靈幕新聞上看個熱鬧而已，兩者之間還離的太遠，另外一個仙域的事情對於他們來說就像是看小說電視劇一般，全是故事裏的事情。
傳道樓三層，教學區域。
周吉整理了一下自己的製服，做了幾次深呼吸後，終於走入了教室當中。
雖然說當老師這活他之前在白拾貳星還有白氏主星都幹過，以前那算是開培訓班，或者是開講座。而這一次，是真的要開課了。
在貢獻了幾部功法法訣後，周吉的貢獻點暫時夠用了，但是他總歸還是缺一個長期的貢獻來源途徑。
剛好姚長老前段時間也和他說了這事情，周吉也就欣然答應了。
這還是周吉第一次開選修課，課程名稱他也定好了，就叫靈元運轉理論與實踐，計劃是做成半實踐半理論的課程。
根據上輩子的經驗，全理論的課程隻會讓學生拿來睡大覺。
或許是自己在無始仙域的表現被一些同去的學員傳播開來，今天到課率不低，五十人的小教室居然坐滿了大半。
其中周吉還看到幾個熟人，白方自然是要來給他捧場的，而吳越和他的妹妹還有那個形影不離的死黨也在其中。
即便是小教室，可座位依舊是呈階梯排列，在講台前圍繞成了一個弧，這樣剛好能讓每個學員都看得到執事講師的動作。
“沒想到今天來的人挺多的，我以為我這個一來之後一個多月都無聲無息的執事人氣已經涼了呢。”
周吉上台環視了周圍一圈，自嘲的開口。
這句話也引得底下傳來一陣發笑。
周吉停下，等著他們笑玩之後才接著開口：
“我曾經教導過很多人，在白拾貳星，或許這個編號的星球你們大多數人都沒聽過，不過那沒關係，在白拾貳星上，我教過幾個半大的孩子。當時他們隻有煉氣，自己跑過來找我要做課外輔導，所以我給了他們最嚴厲的教導，我用了很長一段時間教導他們對靈元的細微控製。”
“在白氏主星，啊，這個你們肯定也沒聽過。”
底下傳來細微的笑聲。
“在白氏主星上，我有一段時間給一些功法研究員做講座，我給他們講的都是專業知識，一些關於經絡的效用，靈元運轉的旋轉與速度等等。當然，在那裏我還給一些快成年的孩子們講解功法和修煉。鑒於他們都已經快成年，進入了叛逆期，所以我給他們展示了七元素的衍生關係，並以此展開。”
“而今天，我站到了傳道樓的教室，給諸位天才們講課。我相信諸位知道來是要做什麽的，也相信諸位既然來，就一定是相信我的能力。”
周吉越說，心態也就越平和，他漸漸的找到了自己當初在外界星域的感覺。
“就如同我們的課程名稱，功法運轉理論與實踐。在這裏，我將帶領諸位探索人體經絡的奧妙，感受靈元與七色元素共舞，掌控細微並迸發出奇跡，讓諸位在修煉中更加精進，教導諸位超越天賦的桎梏，邁向更高的境界。”
周吉隻是用平淡的口吻敘說著，可下麵一些本來還存在的小聲議論聲已經漸漸停了下來。
“當然，我也是這條路上的探索者，我也希望在未來，諸位之中能有人同我一起看看修真路上更高的境界，是不是如傳說中那樣迷人！”
眼見著已經將台下學員們的注意力拉了起來，周吉也是從納物戒中取出早就準備好的教具，那是一台等人高的功法傀儡。
“那麽著眼當下，今天第一課，我們從靈元與經絡開始。先說說第一各問題，靈元是什麽？……”
“我相信，在座的諸位都學到過，靈元就是萬物之基，是一種促進宇宙運轉的能量。而我們人類，則是可以通過一些內外溝通，將靈元煉化為己用。但是在我的課上，我希望大家能記住我對靈元的定義。”
說到這裏，周吉頓了一頓，看向在座學員中那個正盯著自己的年輕人：“吳越先生，光是盯著我可記不下這些東西的，我更希望的是大家能用著紙和筆，將他們記錄下來。要知道，沒有到達具靈期，靈與魂沒有融合時，記憶這種東西還是要靠自己的大腦的。”
被周吉點名的吳越一個機靈，趕忙低頭尋找紙筆。
可問題是現在的教學基本上都是以實踐課為主，理論課大部分也都會有講師分發玉符給大家，像周吉這樣的完全是獨一份。
好在周吉雖然沒有準備玉符，但他早就預料到這些學員是不會隨身帶紙筆的，隨著他輕輕招手，就見一張張紙和一支支筆飛到了這些學員麵前。
“現在關於靈元的解析，主要出自鍾勇老先生的《靈元概論》一書，但是對於這本書中對於靈元的定義，我還是覺得有點籠統，在我看來，靈元是一種能量，但同時，它也是一種載體，承載著元素能量的載體，靈元本身是沒有屬性的，而正是有不同元素的存在，才使起有了相應屬性……”
整整上半節課，周吉給學員們詳細講述了靈元和經絡的基礎理論。而等到下半節課時，周吉又帶領他們開始在功法假人上做實驗，讓他們親自體會靈元在經絡中運轉速度快慢，旋轉速度快慢等等問題對靈元和經絡的影響。
很快，就到了下課的時候。
“……好了，今天課就到這裏了，這節課後，我希望諸位能準備一份三千字的小作文，講述一下自己對於靈元和經絡的看法。”
“什麽？還有作業？”
這群學員們已經忘記自己多久沒有被布置過課後作業了，一個個臉色都僵硬了起來。
可周吉就像是沒看到這些一樣，繼續說著，站起了身。
“下節課我將抽出前十分鍾做點評。同時，我希望各位能在下節課上帶著自己的筆記本和筆過來。”
臨近門口，他又像是想起來什麽一樣轉頭看向嗡嗡議論，愁眉苦臉的眾人：
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“啊對了，最後提醒大家一下，靈元在經絡中運轉是一個十分危險的事情，過去有不少功法研究員都是死於實驗自己的的功法，他們或者是自爆，或者是經絡具碎變成殘廢。所以我要提醒各位，如果大家想要私下自己學習的話，可以看看孫明老先生所諸的《靈元與經絡》這本書作為對下節課內容的預習。”
說著，他便推門走了出去。
誰料一推門，就看到了姚長老那熟悉的老臉。
這似乎是要波及整個仙域的動亂。
當然，對於廣清仙域的人來說，這種動亂也不過是從靈幕新聞上看個熱鬧而已，兩者之間還離的太遠，另外一個仙域的事情對於他們來說就像是看小說電視劇一般，全是故事裏的事情。
傳道樓三層，教學區域。
周吉整理了一下自己的製服，做了幾次深呼吸後，終於走入了教室當中。
雖然說當老師這活他之前在白拾貳星還有白氏主星都幹過，以前那算是開培訓班，或者是開講座。而這一次，是真的要開課了。
在貢獻了幾部功法法訣後，周吉的貢獻點暫時夠用了，但是他總歸還是缺一個長期的貢獻來源途徑。
剛好姚長老前段時間也和他說了這事情，周吉也就欣然答應了。
這還是周吉第一次開選修課，課程名稱他也定好了，就叫靈元運轉理論與實踐，計劃是做成半實踐半理論的課程。
根據上輩子的經驗，全理論的課程隻會讓學生拿來睡大覺。
或許是自己在無始仙域的表現被一些同去的學員傳播開來，今天到課率不低，五十人的小教室居然坐滿了大半。
其中周吉還看到幾個熟人，白方自然是要來給他捧場的，而吳越和他的妹妹還有那個形影不離的死黨也在其中。
即便是小教室，可座位依舊是呈階梯排列，在講台前圍繞成了一個弧，這樣剛好能讓每個學員都看得到執事講師的動作。
“沒想到今天來的人挺多的，我以為我這個一來之後一個多月都無聲無息的執事人氣已經涼了呢。”
周吉上台環視了周圍一圈，自嘲的開口。
這句話也引得底下傳來一陣發笑。
周吉停下，等著他們笑玩之後才接著開口：
“我曾經教導過很多人，在白拾貳星，或許這個編號的星球你們大多數人都沒聽過，不過那沒關係，在白拾貳星上，我教過幾個半大的孩子。當時他們隻有煉氣，自己跑過來找我要做課外輔導，所以我給了他們最嚴厲的教導，我用了很長一段時間教導他們對靈元的細微控製。”
“在白氏主星，啊，這個你們肯定也沒聽過。”
底下傳來細微的笑聲。
“在白氏主星上，我有一段時間給一些功法研究員做講座，我給他們講的都是專業知識，一些關於經絡的效用，靈元運轉的旋轉與速度等等。當然，在那裏我還給一些快成年的孩子們講解功法和修煉。鑒於他們都已經快成年，進入了叛逆期，所以我給他們展示了七元素的衍生關係，並以此展開。”
“而今天，我站到了傳道樓的教室，給諸位天才們講課。我相信諸位知道來是要做什麽的，也相信諸位既然來，就一定是相信我的能力。”
周吉越說，心態也就越平和，他漸漸的找到了自己當初在外界星域的感覺。
“就如同我們的課程名稱，功法運轉理論與實踐。在這裏，我將帶領諸位探索人體經絡的奧妙，感受靈元與七色元素共舞，掌控細微並迸發出奇跡，讓諸位在修煉中更加精進，教導諸位超越天賦的桎梏，邁向更高的境界。”
周吉隻是用平淡的口吻敘說著，可下麵一些本來還存在的小聲議論聲已經漸漸停了下來。
“當然，我也是這條路上的探索者，我也希望在未來，諸位之中能有人同我一起看看修真路上更高的境界，是不是如傳說中那樣迷人！”
眼見著已經將台下學員們的注意力拉了起來，周吉也是從納物戒中取出早就準備好的教具，那是一台等人高的功法傀儡。
“那麽著眼當下，今天第一課，我們從靈元與經絡開始。先說說第一各問題，靈元是什麽？……”
“我相信，在座的諸位都學到過，靈元就是萬物之基，是一種促進宇宙運轉的能量。而我們人類，則是可以通過一些內外溝通，將靈元煉化為己用。但是在我的課上，我希望大家能記住我對靈元的定義。”
說到這裏，周吉頓了一頓，看向在座學員中那個正盯著自己的年輕人：“吳越先生，光是盯著我可記不下這些東西的，我更希望的是大家能用著紙和筆，將他們記錄下來。要知道，沒有到達具靈期，靈與魂沒有融合時，記憶這種東西還是要靠自己的大腦的。”
被周吉點名的吳越一個機靈，趕忙低頭尋找紙筆。
可問題是現在的教學基本上都是以實踐課為主，理論課大部分也都會有講師分發玉符給大家，像周吉這樣的完全是獨一份。
好在周吉雖然沒有準備玉符，但他早就預料到這些學員是不會隨身帶紙筆的，隨著他輕輕招手，就見一張張紙和一支支筆飛到了這些學員麵前。
“現在關於靈元的解析，主要出自鍾勇老先生的《靈元概論》一書，但是對於這本書中對於靈元的定義，我還是覺得有點籠統，在我看來，靈元是一種能量，但同時，它也是一種載體，承載著元素能量的載體，靈元本身是沒有屬性的，而正是有不同元素的存在，才使起有了相應屬性……”
整整上半節課，周吉給學員們詳細講述了靈元和經絡的基礎理論。而等到下半節課時，周吉又帶領他們開始在功法假人上做實驗，讓他們親自體會靈元在經絡中運轉速度快慢，旋轉速度快慢等等問題對靈元和經絡的影響。
很快，就到了下課的時候。
“……好了，今天課就到這裏了，這節課後，我希望諸位能準備一份三千字的小作文，講述一下自己對於靈元和經絡的看法。”
“什麽？還有作業？”
這群學員們已經忘記自己多久沒有被布置過課後作業了，一個個臉色都僵硬了起來。
可周吉就像是沒看到這些一樣，繼續說著，站起了身。
“下節課我將抽出前十分鍾做點評。同時，我希望各位能在下節課上帶著自己的筆記本和筆過來。”
臨近門口，他又像是想起來什麽一樣轉頭看向嗡嗡議論，愁眉苦臉的眾人：
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“啊對了，最後提醒大家一下，靈元在經絡中運轉是一個十分危險的事情，過去有不少功法研究員都是死於實驗自己的的功法，他們或者是自爆，或者是經絡具碎變成殘廢。所以我要提醒各位，如果大家想要私下自己學習的話，可以看看孫明老先生所諸的《靈元與經絡》這本書作為對下節課內容的預習。”
說著，他便推門走了出去。
誰料一推門，就看到了姚長老那熟悉的老臉。