一出局拿到手，西野哲與辰己輝明又製造了1次外野飛球和1次內野滾地球，順利取得三重高中二棒和三棒的出局，完成了第一局下半的防守。
其後第二局，兩隊的進攻均無建樹，三重高中那邊更是連打三記滾地球出局。
三局上半，白山兩出局後由三棒下中宙擊出一壘安打延續打線，打擊輪到四棒西野哲。
兩出局一壘有人，右打擊區裏。
1壞球1好球的下一球投來，西野哲迎著竄過來的球全力揮擊。
“啪！”
球從偏高位置進入捕手的手套，金屬球棒結結實實地揮空。
“偏高的直球啊。”
大幅掄空身體稍有不穩，西野哲歪頭想了想。
投得好的偏高直球用來釣打者空揮效果顯著，特別是對經常全力揮擊的長打型球員。
動作自然地輕輕扶正護具，西野哲重新站好了準備姿勢，舉起球棒待球。
1壞2好，投捕占優的球數。
三重投捕給了一顆變化球，外角的滑球旋了出去。
“壞球！”
麵對白山高中隊裏的強力打者，三重投捕謹慎有餘又兼具進攻性，引誘不成後便直接進攻。
決勝球是一顆內角的直球。
進壘質量很好，飛入的角度和旋轉使得擊球感沉重，也擠壓揮棒空間。
“鏘！”
西野哲拉球向內野左邊。
球雖然落地滾動的速度快，但線路太正，輕鬆被三重遊擊手收入手套中，隨後傳至一壘。
“出局！”
“三出局！攻守交換！”
主審說完判決，場上三重高中的球員們紛紛下場，幾名壘審和白山的跑者及壘指等人也跑回去。
西野哲從過了一壘壘包的地方轉身回去。
上下半局的停頓時間比其他短暫不少，兩隊換場之後，球場廣播很快就響起。
“三局下半，三重高中的進攻，上場的打者是，七棒，左外野手，山口君。”
七棒的山口是一位左打，右投應付起來稍有劣勢，但好在辰己輝明的變化球多是縱向的，可以略微削減一些劣勢。
第一球西野哲配了外側的曲球，趁著打者揮棒意願不高時要好球數。
“啪！”
“好球！”
接到球，西野哲看了一眼右邊的左打擊區。
三重高中的七棒球員山口直起身體，雙手握扶著球棒，看表情似乎在思考什麽。
前6個打席，三重的打者全部是以打到球的方式出局，如果他們因此而修改攻擊策略，西野哲認為很正常。
針對對方可能的策略改動，配球也相應地有了變化。
盡管辰己輝明最高球速隻有一百二十幾公裏，但他幾種擅長的變化球間以及和直球間都有10公裏左右的速差。
結合小個子擺臂的出手擬合度，讓很多打者一時半會兒找不到準確判斷球種球路的方法。
高中棒球界有一些技巧型投手就是靠著這樣的能力，得以生存下去，甚至當上一支隊伍的王牌。
投手的直球與曲球普遍出手區分度高於其他球種。
但辰己輝明自己的投法，投出來擬合度還可以，況且他的好幾種曲球互相搭配也能有不錯的掩護效果。
這場比賽西野哲給辰己輝明的配球是，曲球為主，直球為輔，再添以其他常見的變化球。
變化球要有好的效果，直球的掩護就少不了，反之也是如此。
直球一投出來，三重高中的七棒球員山口便匆匆揮出球棒。
“鏘！”
棒球飛往中外野，緩緩落入中堅手伊波田太手套裏，形成打者的出局。
望見剛才伊波田太一路退到圍牆前幾米才止步接球，西野哲心裏暗暗念叨。
“不得不說，三重打者們的打擊真是有力量。”
隻要球被三重打者們打飛，一般都能飛到外野深處，然後才下落掉進手套。
一出局拿到，壘上無人，西野哲蹲捕可以輕鬆點。
左腳平放在了地上，擴大左手的活動範圍。
首球的直球有點危險地掉到了中間，但卻被第2個上來的八棒打者放了過去。
白白撈了一顆好球數，西野哲印證了先前的猜想，故意配了曲球。
棒球掉得偏高。
“鏘！”
隨著擊球聲，棒球飛至右外野，被右外野手駒田流星接入，使得第2個出局數出現。
今天的主審多次撿了從高低邊界進壘的模棱兩可的球，給予了西野哲很大的幫助。
這種一視同仁的尺度，有時候的實際結果是僅僅對其中一方有利。
三重高中在三局下半第3個上場的球員是他們的捕手山中。
同為捕手，山中慢慢察覺西野哲在利用好球區上下沿來賺好球數，但不得不跟上去。
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2球出手破壞便是0壞球2好球。
西野哲乘勝追擊，配了一顆好球區內的曲球，打算一舉三振掉對方九棒或者釣凡打。
咻！
球劃出流暢的彎曲下墜軌跡，從膝蓋以上的高度進來。
張開手套去迎球，西野哲看到球棒從身前揮出，敲中了棒球上沿。
“鏘！”
內野強襲球，方向在右邊。
球彈滾的速度很快，一壘手西浦智彌的反應也不慢。
西浦智彌縱身一撲，手臂伸展，牢牢地用手套摁在了棒球，然後迅速起身傳球。
一壘處，辰己輝明快速從投手丘下來趕到，搶在打擊跑者過來之前，踩著壘包接住球。
“出局！”
“三出局！這個半局結束！三重高中仍然是無人上壘！”
“開局到現在連續3局，三重高中都是三上三下。白山高中一年級投手辰己投出來九上九下的好投！”
“哈哈哈！真是個容易開心的孩子呢！”
解說員高山隆也正說著時，看到下場的辰己輝明一蹦一跳笑得露出了兩排牙齒，於是他覺得很有意思。
賽前誰也沒有預料到，白山祭出不知道第幾號的替補投手，竟然壓製三重凶猛打線那麽好。
“從鏡頭上看，去一壘側方補位的西野選手也很開心，投捕和旁邊的隊友幾個人高高興興地跑下場。”
“先發的辰己選手，目前無安打無失分，白山高中第三局結束後暫時還是以1比0領先。”
“此前場均雙位數安打的三重高中，今天準決賽的打擊至今還沒有安打，這是一個比較罕見情況。”
“另一邊，看白山高中監督的神情，對先發投手的表現十分滿意。”
其後第二局，兩隊的進攻均無建樹，三重高中那邊更是連打三記滾地球出局。
三局上半，白山兩出局後由三棒下中宙擊出一壘安打延續打線，打擊輪到四棒西野哲。
兩出局一壘有人，右打擊區裏。
1壞球1好球的下一球投來，西野哲迎著竄過來的球全力揮擊。
“啪！”
球從偏高位置進入捕手的手套，金屬球棒結結實實地揮空。
“偏高的直球啊。”
大幅掄空身體稍有不穩，西野哲歪頭想了想。
投得好的偏高直球用來釣打者空揮效果顯著，特別是對經常全力揮擊的長打型球員。
動作自然地輕輕扶正護具，西野哲重新站好了準備姿勢，舉起球棒待球。
1壞2好，投捕占優的球數。
三重投捕給了一顆變化球，外角的滑球旋了出去。
“壞球！”
麵對白山高中隊裏的強力打者，三重投捕謹慎有餘又兼具進攻性，引誘不成後便直接進攻。
決勝球是一顆內角的直球。
進壘質量很好，飛入的角度和旋轉使得擊球感沉重，也擠壓揮棒空間。
“鏘！”
西野哲拉球向內野左邊。
球雖然落地滾動的速度快，但線路太正，輕鬆被三重遊擊手收入手套中，隨後傳至一壘。
“出局！”
“三出局！攻守交換！”
主審說完判決，場上三重高中的球員們紛紛下場，幾名壘審和白山的跑者及壘指等人也跑回去。
西野哲從過了一壘壘包的地方轉身回去。
上下半局的停頓時間比其他短暫不少，兩隊換場之後，球場廣播很快就響起。
“三局下半，三重高中的進攻，上場的打者是，七棒，左外野手，山口君。”
七棒的山口是一位左打，右投應付起來稍有劣勢，但好在辰己輝明的變化球多是縱向的，可以略微削減一些劣勢。
第一球西野哲配了外側的曲球，趁著打者揮棒意願不高時要好球數。
“啪！”
“好球！”
接到球，西野哲看了一眼右邊的左打擊區。
三重高中的七棒球員山口直起身體，雙手握扶著球棒，看表情似乎在思考什麽。
前6個打席，三重的打者全部是以打到球的方式出局，如果他們因此而修改攻擊策略，西野哲認為很正常。
針對對方可能的策略改動，配球也相應地有了變化。
盡管辰己輝明最高球速隻有一百二十幾公裏，但他幾種擅長的變化球間以及和直球間都有10公裏左右的速差。
結合小個子擺臂的出手擬合度，讓很多打者一時半會兒找不到準確判斷球種球路的方法。
高中棒球界有一些技巧型投手就是靠著這樣的能力，得以生存下去，甚至當上一支隊伍的王牌。
投手的直球與曲球普遍出手區分度高於其他球種。
但辰己輝明自己的投法，投出來擬合度還可以，況且他的好幾種曲球互相搭配也能有不錯的掩護效果。
這場比賽西野哲給辰己輝明的配球是，曲球為主，直球為輔，再添以其他常見的變化球。
變化球要有好的效果，直球的掩護就少不了，反之也是如此。
直球一投出來，三重高中的七棒球員山口便匆匆揮出球棒。
“鏘！”
棒球飛往中外野，緩緩落入中堅手伊波田太手套裏，形成打者的出局。
望見剛才伊波田太一路退到圍牆前幾米才止步接球，西野哲心裏暗暗念叨。
“不得不說，三重打者們的打擊真是有力量。”
隻要球被三重打者們打飛，一般都能飛到外野深處，然後才下落掉進手套。
一出局拿到，壘上無人，西野哲蹲捕可以輕鬆點。
左腳平放在了地上，擴大左手的活動範圍。
首球的直球有點危險地掉到了中間，但卻被第2個上來的八棒打者放了過去。
白白撈了一顆好球數，西野哲印證了先前的猜想，故意配了曲球。
棒球掉得偏高。
“鏘！”
隨著擊球聲，棒球飛至右外野，被右外野手駒田流星接入，使得第2個出局數出現。
今天的主審多次撿了從高低邊界進壘的模棱兩可的球，給予了西野哲很大的幫助。
這種一視同仁的尺度，有時候的實際結果是僅僅對其中一方有利。
三重高中在三局下半第3個上場的球員是他們的捕手山中。
同為捕手，山中慢慢察覺西野哲在利用好球區上下沿來賺好球數，但不得不跟上去。
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2球出手破壞便是0壞球2好球。
西野哲乘勝追擊，配了一顆好球區內的曲球，打算一舉三振掉對方九棒或者釣凡打。
咻！
球劃出流暢的彎曲下墜軌跡，從膝蓋以上的高度進來。
張開手套去迎球，西野哲看到球棒從身前揮出，敲中了棒球上沿。
“鏘！”
內野強襲球，方向在右邊。
球彈滾的速度很快，一壘手西浦智彌的反應也不慢。
西浦智彌縱身一撲，手臂伸展，牢牢地用手套摁在了棒球，然後迅速起身傳球。
一壘處，辰己輝明快速從投手丘下來趕到，搶在打擊跑者過來之前，踩著壘包接住球。
“出局！”
“三出局！這個半局結束！三重高中仍然是無人上壘！”
“開局到現在連續3局，三重高中都是三上三下。白山高中一年級投手辰己投出來九上九下的好投！”
“哈哈哈！真是個容易開心的孩子呢！”
解說員高山隆也正說著時，看到下場的辰己輝明一蹦一跳笑得露出了兩排牙齒，於是他覺得很有意思。
賽前誰也沒有預料到，白山祭出不知道第幾號的替補投手，竟然壓製三重凶猛打線那麽好。
“從鏡頭上看，去一壘側方補位的西野選手也很開心，投捕和旁邊的隊友幾個人高高興興地跑下場。”
“先發的辰己選手，目前無安打無失分，白山高中第三局結束後暫時還是以1比0領先。”
“此前場均雙位數安打的三重高中，今天準決賽的打擊至今還沒有安打，這是一個比較罕見情況。”
“另一邊，看白山高中監督的神情，對先發投手的表現十分滿意。”