他對陸小棠說：“你需要重新向被害人詢問遺落的那兩點。比方說，罪犯兩隻手非常幹淨，沒有任何疤痕的話，比對前麵的推測，能說明他的家境比較殷實，很可能現在待業在家。同時也說明，他從小養尊處優。從性格上推斷，他是一個與社會脫離，很少與人接觸的類型。盡管他的犯罪手段十分殘忍詭異，但是也可以從中窺探到他的性格特征。”
所有人都專注的看著他。在各自心裏描繪著各自的罪犯。
羅炎麟說：“他很熱衷於石頭剪子布這種小孩間的遊戲，這是殘忍的犯罪手段掩飾不了的個人性格標記。這與一個三十歲心智成熟的成年人性格完全矛盾，說明他的心理年齡很低，有自閉症，所以，他所選擇的犯罪對象也都是未成年人。”
慕容雨川說：“如果他的心智很低，或者是非常遲鈍的那種人，他又怎麽會有計劃的綁架，殺害被害人？而且十分小心的清理犯罪現場呢？”
陸小棠讚同他的看法。“罪犯具備了相當的反偵察能力。很難想象一個自閉症患者能考慮這樣周詳。”
羅炎麟思索片刻。“你們說的的確有一定道理。這也是本案的疑點之一。不過自閉症患者，並不代表他的智力底下，事實上，根據臨床心理疾病調查，很多自閉症患者都具有相當高的智商，他們隻不過在與外界溝通方麵出現了問題。”
“為什麽他一定要以兒童為目標呢？”慕容雨川問。
“首先要說明，他具有典型的虐待狂特征。在弗洛伊德人格形成理論中，0～6歲是人的性心理發展階段，一旦在這個階段出現問題，將對成年後的性格產生巨大的負麵影響。情節嚴重的可能常年處於性壓抑的狀態，加上成年之後不能適應正常的社會行為，難以與人溝通，於是這種畸形的性壓抑轉變成為了一種控製欲與暴怒的表現。他以傷害孩子為樂趣，因為孩子本身最容易滿足他的控製欲。在很多時候，孩子象征著他所憎恨的任何事物，因而成為了受罰的對象。被害者表現出來的恐懼對他來說非常重要。他通過傷害，玷汙或者毀掉孩子，來發泄他被壓抑的性欲與憤怒。所以不管是剪掉孩子手指，溺斃他們，以及最後的剝皮，在他看來都是一種釋放與享受。”
慕容雨川插話。“可問題是，這樣的人不會自己的腦門上寫上‘我是虐待狂，我要對你的孩子下手’。就像你說的，這樣的人在外表上有沒有什麽與眾不同的標記？”
羅炎麟想了想，在白板上“性格”選項後寫下——
自閉。木訥。暴食。語言能力差。年齡與舉止明顯不符。
所有人都專注的看著他。在各自心裏描繪著各自的罪犯。
羅炎麟說：“他很熱衷於石頭剪子布這種小孩間的遊戲，這是殘忍的犯罪手段掩飾不了的個人性格標記。這與一個三十歲心智成熟的成年人性格完全矛盾，說明他的心理年齡很低，有自閉症，所以，他所選擇的犯罪對象也都是未成年人。”
慕容雨川說：“如果他的心智很低，或者是非常遲鈍的那種人，他又怎麽會有計劃的綁架，殺害被害人？而且十分小心的清理犯罪現場呢？”
陸小棠讚同他的看法。“罪犯具備了相當的反偵察能力。很難想象一個自閉症患者能考慮這樣周詳。”
羅炎麟思索片刻。“你們說的的確有一定道理。這也是本案的疑點之一。不過自閉症患者，並不代表他的智力底下，事實上，根據臨床心理疾病調查，很多自閉症患者都具有相當高的智商，他們隻不過在與外界溝通方麵出現了問題。”
“為什麽他一定要以兒童為目標呢？”慕容雨川問。
“首先要說明，他具有典型的虐待狂特征。在弗洛伊德人格形成理論中，0～6歲是人的性心理發展階段，一旦在這個階段出現問題，將對成年後的性格產生巨大的負麵影響。情節嚴重的可能常年處於性壓抑的狀態，加上成年之後不能適應正常的社會行為，難以與人溝通，於是這種畸形的性壓抑轉變成為了一種控製欲與暴怒的表現。他以傷害孩子為樂趣，因為孩子本身最容易滿足他的控製欲。在很多時候，孩子象征著他所憎恨的任何事物，因而成為了受罰的對象。被害者表現出來的恐懼對他來說非常重要。他通過傷害，玷汙或者毀掉孩子，來發泄他被壓抑的性欲與憤怒。所以不管是剪掉孩子手指，溺斃他們，以及最後的剝皮，在他看來都是一種釋放與享受。”
慕容雨川插話。“可問題是，這樣的人不會自己的腦門上寫上‘我是虐待狂，我要對你的孩子下手’。就像你說的，這樣的人在外表上有沒有什麽與眾不同的標記？”
羅炎麟想了想，在白板上“性格”選項後寫下——
自閉。木訥。暴食。語言能力差。年齡與舉止明顯不符。