第108章 魔文
在霍格沃茨讀書的日子 作者：鍵盤上的懶貓 投票推薦 加入書簽 留言反饋
放假，總是令人身心愉悅。
對學生來說，更是如此。
盡管有討厭的假期作業需要完成，但它們無法影響艾伯特的好心情。
事實上，艾伯特早已在聖誕假期前一天，就以最快的速度把未做完的家庭作業一掃而空。
沒有假期作業的假期，無疑是令人愉快的。
聖誕假期期間，早上能睡到很晚才起來，吃完飯躺在沙發上看一會兒電視。無聊時可以逗逗貓，聽聽音樂，與妮婭聊天、下棋，或者坐在爐火邊找本書細細品味。
然而，聖誕節剛過，艾伯特找到感興趣的事情了，在小鎮的圖書館重新開放後，去圖書館尋找關於如尼字母的相關記錄。
這件事來源於他前陣子買了本《古代魔文簡易入門》，廢了好大勁才把這書啃完，結果技能麵板卻沒出現與古代魔文有關的技能。
艾伯特尋思這情況與煉金術相似，所以決定通過翻閱更多的相關書籍，加深自己對如尼字母的認知，借此掌握它。
至於，等到三年級選修古代魔文課？
艾伯特可沒那種耐心等上兩年半。畢竟，他可是有麵板的男人，隻要麵板出現相關技能，後續問題就會變得很簡單。
圖書館裏有關如尼字母的記錄很少，但艾伯特還是在日耳曼神話裏找到相關記錄:
如尼字母又稱為盧恩字母，起源於日耳曼神話，與大名鼎鼎的眾神之父奧丁有關，傳說奧丁用一顆眼睛換取如尼的知識。（如尼一詞，本身就有“神秘的”意思）
奧丁屬於日耳曼神話，如尼字母屬於日耳曼語，而說起日耳曼人，艾伯特第一個想到的就是德國人。
恩，沒錯，就是古板的德國人，德語就是由日耳曼語演變而來的。
然而，有個問題！
艾伯特還依稀記得，哈利波特的作者在設計咒語時，運用大量的拉丁語，然而，拉丁語與日耳曼語屬於兩種不同的語言。
艾伯特從不認為自己是什麽考古學家，更不是什麽語言專家，他從未想過去解決這些讓自己思緒混亂的問題。他選擇將自己的疑惑記錄下來，也許，等自己掌握越多如尼字母的知識，疑惑就會自動解開。
後來，艾伯特還真就在圖書館裏找到兩者的關聯:如尼字母消失後，日耳曼語也使用了部分的拉丁字母。
這解釋了，英國與德國使用拉丁字母，卻被歸入日耳曼語的原因。
花了好幾天的功夫，艾伯特搞懂了一點，為什麽霍格沃茨有開設古代魔文選修課原因。
日耳曼神話起源於斯堪的納維亞半島，也就是現在的瑞典。
根據艾伯特對日耳曼語的查閱，瑞典附近的丹麥、挪威、冰島的語言都是日耳曼語演變過來的，屬於北日耳曼語。
而古代英語，則來源於盎格魯撒克遜弗托克文，它屬於西日耳曼語，也就是如尼字母。
後來，好像是宗教的關係，引入了大量的拉丁字母。整個歐洲受到拉丁語的影響很嚴重。艾伯特尋思這可能就是如尼字母消失的原因之一。
然而，有一點無法被否認，如尼字母是擁有魔力的，古老魔法物品上都會雕刻這種古老魔文，用來增強它們的魔法力量。
艾伯特認為這源於盧恩石，在他上輩子，盧恩石在魔法世界中鼎鼎有名。
盡管很多的東西都來源於自己的猜測，但艾伯特仍然熱在其中，他在探究這些古老的文字，接觸、並且嚐試學會辨別它們，讀懂它們。
在艾伯特查閱大量的資料後，發現麻瓜裏的記錄非常有限。
為此，艾伯特寫信詢問杜魯門，在對方的提議下，從麗痕書店又買了《魔法字音表》與《魔文詞典》。
與尋常世界相比，魔法界對如尼文字更加了解，畢竟這玩意原本就屬於神秘側。
在接下來的假期裏，艾伯特花了大量的時間，嚐試去解讀如尼文字，這是件很難的事情，但這樣的嚐試最終得到了回報，他的麵板終於出現了一個名為“魔文”的技能，雖然與自己想像的不太一樣，但艾伯特還是使用經驗池把這技能升到1級。
很快，他就發現自己終於勉強能夠看懂如尼文字了，那種感覺很奇妙，隱約間能夠感受到古代魔文的神奇魅力。
艾伯特又繼續往“魔文”投入經驗，直接升到2級後，他發現自己已經能夠不借助《魔法字音表》與《魔文詞典》，就可以看懂、理解大部分如尼文字，並且能夠將他們朗讀出來。
這是一件非常有趣的事，艾伯特借助麵板掌握的如尼字母無疑是正確的，而他重新通過自己的認知去看《魔法字音表》與《魔文詞典》的時候，就能夠找到一些有趣的錯誤。
文字這種東西，有些時候並不一定能夠用另外一種文字清晰、準確地描數出來，誤差在所難免。
特別是那些帶有宗教色彩的如尼石碑，多數的解讀其實多少有點錯誤。
一個如尼文字，在象征的意義，魔法運用，符譜的功能與占卜的解析，多少有些不同。
一旦將這些東西搞混了，最終得到的結果就會有偏差。
在掌握如尼字母後，艾伯特開始熱衷與找茬，尋找那些被錯譯的地方，並且將它記錄下來。
<a id="wzsy" href="http://www.fqxsw.org">fqxsw.org</a>
後來，艾伯特又開始嚐試設計並研究魔文在魔法上的用途，先前被拋到腦後的護身符上，成為艾伯特最新研究的課題。然而，沒等他把護身符上的魔文弄好，聖誕假期就已經結束了。
艾伯特在開學的前一天，搭乘特快列車返回霍格沃茨。
如他所料，弗雷德與喬治並未製造大蒜十字架，但他們偷偷從家裏弄來一串大蒜，李喬丹也不例外。
看著堆放在麵前的大蒜，艾伯特的眼皮有點抽搐，他原以為三人把這事給忘記了。
“你們的假期作業寫完了嗎？”艾伯特轉移話題，他實在不想在大蒜的問題上繼續糾結。
“哦，還有一點。”李喬丹吃著南瓜餅說，“待會去圖書館找資料，很快就能補上了。”
“我們這邊倒是沒問題了。”雙胞胎兄弟異口同聲道。
“互抄？”艾伯特一眼就看穿他們的把戲。
“不，這叫借鑒。”
李喬丹不屑地輕哼一聲，繼續埋頭吃東西。
對學生來說，更是如此。
盡管有討厭的假期作業需要完成，但它們無法影響艾伯特的好心情。
事實上，艾伯特早已在聖誕假期前一天，就以最快的速度把未做完的家庭作業一掃而空。
沒有假期作業的假期，無疑是令人愉快的。
聖誕假期期間，早上能睡到很晚才起來，吃完飯躺在沙發上看一會兒電視。無聊時可以逗逗貓，聽聽音樂，與妮婭聊天、下棋，或者坐在爐火邊找本書細細品味。
然而，聖誕節剛過，艾伯特找到感興趣的事情了，在小鎮的圖書館重新開放後，去圖書館尋找關於如尼字母的相關記錄。
這件事來源於他前陣子買了本《古代魔文簡易入門》，廢了好大勁才把這書啃完，結果技能麵板卻沒出現與古代魔文有關的技能。
艾伯特尋思這情況與煉金術相似，所以決定通過翻閱更多的相關書籍，加深自己對如尼字母的認知，借此掌握它。
至於，等到三年級選修古代魔文課？
艾伯特可沒那種耐心等上兩年半。畢竟，他可是有麵板的男人，隻要麵板出現相關技能，後續問題就會變得很簡單。
圖書館裏有關如尼字母的記錄很少，但艾伯特還是在日耳曼神話裏找到相關記錄:
如尼字母又稱為盧恩字母，起源於日耳曼神話，與大名鼎鼎的眾神之父奧丁有關，傳說奧丁用一顆眼睛換取如尼的知識。（如尼一詞，本身就有“神秘的”意思）
奧丁屬於日耳曼神話，如尼字母屬於日耳曼語，而說起日耳曼人，艾伯特第一個想到的就是德國人。
恩，沒錯，就是古板的德國人，德語就是由日耳曼語演變而來的。
然而，有個問題！
艾伯特還依稀記得，哈利波特的作者在設計咒語時，運用大量的拉丁語，然而，拉丁語與日耳曼語屬於兩種不同的語言。
艾伯特從不認為自己是什麽考古學家，更不是什麽語言專家，他從未想過去解決這些讓自己思緒混亂的問題。他選擇將自己的疑惑記錄下來，也許，等自己掌握越多如尼字母的知識，疑惑就會自動解開。
後來，艾伯特還真就在圖書館裏找到兩者的關聯:如尼字母消失後，日耳曼語也使用了部分的拉丁字母。
這解釋了，英國與德國使用拉丁字母，卻被歸入日耳曼語的原因。
花了好幾天的功夫，艾伯特搞懂了一點，為什麽霍格沃茨有開設古代魔文選修課原因。
日耳曼神話起源於斯堪的納維亞半島，也就是現在的瑞典。
根據艾伯特對日耳曼語的查閱，瑞典附近的丹麥、挪威、冰島的語言都是日耳曼語演變過來的，屬於北日耳曼語。
而古代英語，則來源於盎格魯撒克遜弗托克文，它屬於西日耳曼語，也就是如尼字母。
後來，好像是宗教的關係，引入了大量的拉丁字母。整個歐洲受到拉丁語的影響很嚴重。艾伯特尋思這可能就是如尼字母消失的原因之一。
然而，有一點無法被否認，如尼字母是擁有魔力的，古老魔法物品上都會雕刻這種古老魔文，用來增強它們的魔法力量。
艾伯特認為這源於盧恩石，在他上輩子，盧恩石在魔法世界中鼎鼎有名。
盡管很多的東西都來源於自己的猜測，但艾伯特仍然熱在其中，他在探究這些古老的文字，接觸、並且嚐試學會辨別它們，讀懂它們。
在艾伯特查閱大量的資料後，發現麻瓜裏的記錄非常有限。
為此，艾伯特寫信詢問杜魯門，在對方的提議下，從麗痕書店又買了《魔法字音表》與《魔文詞典》。
與尋常世界相比，魔法界對如尼文字更加了解，畢竟這玩意原本就屬於神秘側。
在接下來的假期裏，艾伯特花了大量的時間，嚐試去解讀如尼文字，這是件很難的事情，但這樣的嚐試最終得到了回報，他的麵板終於出現了一個名為“魔文”的技能，雖然與自己想像的不太一樣，但艾伯特還是使用經驗池把這技能升到1級。
很快，他就發現自己終於勉強能夠看懂如尼文字了，那種感覺很奇妙，隱約間能夠感受到古代魔文的神奇魅力。
艾伯特又繼續往“魔文”投入經驗，直接升到2級後，他發現自己已經能夠不借助《魔法字音表》與《魔文詞典》，就可以看懂、理解大部分如尼文字，並且能夠將他們朗讀出來。
這是一件非常有趣的事，艾伯特借助麵板掌握的如尼字母無疑是正確的，而他重新通過自己的認知去看《魔法字音表》與《魔文詞典》的時候，就能夠找到一些有趣的錯誤。
文字這種東西，有些時候並不一定能夠用另外一種文字清晰、準確地描數出來，誤差在所難免。
特別是那些帶有宗教色彩的如尼石碑，多數的解讀其實多少有點錯誤。
一個如尼文字，在象征的意義，魔法運用，符譜的功能與占卜的解析，多少有些不同。
一旦將這些東西搞混了，最終得到的結果就會有偏差。
在掌握如尼字母後，艾伯特開始熱衷與找茬，尋找那些被錯譯的地方，並且將它記錄下來。
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後來，艾伯特又開始嚐試設計並研究魔文在魔法上的用途，先前被拋到腦後的護身符上，成為艾伯特最新研究的課題。然而，沒等他把護身符上的魔文弄好，聖誕假期就已經結束了。
艾伯特在開學的前一天，搭乘特快列車返回霍格沃茨。
如他所料，弗雷德與喬治並未製造大蒜十字架，但他們偷偷從家裏弄來一串大蒜，李喬丹也不例外。
看著堆放在麵前的大蒜，艾伯特的眼皮有點抽搐，他原以為三人把這事給忘記了。
“你們的假期作業寫完了嗎？”艾伯特轉移話題，他實在不想在大蒜的問題上繼續糾結。
“哦，還有一點。”李喬丹吃著南瓜餅說，“待會去圖書館找資料，很快就能補上了。”
“我們這邊倒是沒問題了。”雙胞胎兄弟異口同聲道。
“互抄？”艾伯特一眼就看穿他們的把戲。
“不，這叫借鑒。”
李喬丹不屑地輕哼一聲，繼續埋頭吃東西。