大唐要從老兵老將裏麵挑選人才，成為公學院的教官的事情，也已經傳遍天下，就像是要建立公學院一樣，備受關注。
畢竟建造公學院乃是利國利民之事，對於寒門弟子還有那些百姓來說，絕對是一件值得他們關心的事情。
隻不過百姓不知道這個教官到底是何意？
難道是要讓公學院的弟子學習武藝，讓學員可以自己選擇自己將來的路，是文臣還是武將？
對於朝堂的這個決定，那些百姓還有寒門弟子都是充滿了猜測，但是卻也看到了朝廷對於這個公學院的重視，不僅僅認認真真地挑選教書先生，現在還有老兵出身的教官，當真是稀奇了。
最先開始招收學員的公學院便是皇帝李二出錢在東都洛陽建立的公學院，其公學院的名字也是李二取的，這座學院到以後會成為大唐最為著名的學院，也是國家教育機構最為中心的地方。
在長安、洛陽等地的關中學子，都開始背負著家人的期望，背負著遠大的理想，踏上了求學的道路。
各地的學子都在蠢蠢欲動，想要早一點兒入學，早一點兒學到知識，早一點兒踏入官場，早一點兒出人頭地。
隻不過凡事都有一個章程，皇帝李二作為這個大唐最大的權威代表，他所捐贈的公學院雖然不是第一個建造起來的，卻是第一個開學辦公的公學院。
在長安外的灞橋之外的村莊裏麵，老村長召集村子裏麵的男女老少共商大事，其內容就是東都洛陽招收學員的事情。
皇榜上麵寫的很清楚，招收學員的標準便是十二歲以上，二十五歲以下的男子都可以進入學員，不管其是什麽身份，隻要是三代之類沒有犯過大案，比較清白的人，其兒女或者是本人都可以進入公學院學習。
對於這條規定，百姓也沒有意見，在他們的心中還覺得那些大惡之人，為非作歹的人的後代是沒有資格享受這種待遇的，如果他的兒子真的優秀，讓他身份倍增，成為一個狀元的父親或者是母親又或者是祖父，絕對是不能忍受的。
同時這條規定對於那些犯下大的過錯的人，也是一種懲罰，對於想要犯下大過錯的人，也是一種警告，讓他們的心中會有一個束縛，會阻止很多的案子的發生。
對於這樣的規定，百姓還是拍手叫好的。
老村長知道自己這個村子的情況，都是老實敦厚的農戶，上一代，上上一代都是老實人，很少出現那種大惡之人。
所以他們村子的這八個少年郎絕對夠資格去公學院讀書，但是最大的阻礙則是在於這些父母，正是因為他們是老實敦厚的農戶，在他們的思想裏麵，自己的身份傳承自他的老父親，那麽以後這身份自然由他的兒子繼承，包括哪些田地。
沒有了田地，他們就沒有了糧食，沒有了糧食，他們就沒有吃的了，沒有了吃的，他們就不能生存下去。
所以一定要守護好田地，這是從上一代，上上一代就傳下來的觀念。
想要他們主動做出改變，想要他們主動把自己的孩子送出去，那是不可能的。
“聖上感歎我們這些窮苦百姓生活之艱難，知道我們這些種地之人大字不識幾個，想要過上那種錦衣玉食的生活，一輩子都沒有可能，如今，聖上昭告天下，建立公學院，以此來幫助我們這些寒門弟子，讓我們的後代有機會和那些達官貴人一樣，讓我們村子的那幾個兒郎有機會光耀門楣，我今日召集你們前來，想必你們也知道我的意思了……。”
老村長的動員大會則是非常的實際，就是直接說出了那些村民心中的想法，那一個人不想要過上好日子，不想要過上達官貴人那樣的生活啊，但是他們心中清楚，農戶就是農戶，他們一輩子也翻不了身。
所以他們認了，含辛茹苦的孩子養大，就是為了好讓孩子能夠繼承家中的田地，然後能夠養老。
就算是公學院建立了，聖上允許他們的後代進入公學院讀書，他們的思想裏麵其實還是有一些漠不關心，還有一種不相信。
這也是一種正常現象，縱觀曆史上這麽多的朝代，那麽多的皇帝，也沒有哪一個能夠像李二這樣，建立這麽多的公學院，讓天下窮苦的寒門弟子也能夠很好的讀書，受到很好的教育。
一個村子最多隻能夠推選出七八位合格的少年，其他的都是年齡及格，但是卻已經不想讀書，結婚生子並且繼承了家中的田地，還有一些則是年齡沒有到，而還有一些則是超過了。
隻有極少數的還沒有結婚生子，還想要要參加科舉，這一等，就等到了一個絕佳的機會，進入公學院，就能夠受到更好的教育，這樣一來，他們對於科舉的信心就增加了好幾倍。
已經被家中的人逼的無可奈何，已經有了一種想要放棄的學子門，現在總算是有了借口，能夠更好的讀書了。
父母在，不遠遊，這是常理，在這個古代更是孝順的至理，但是為了求學，為了能夠成為人上人，能夠過上達官貴人的生活，他們還是選擇離開家園，前往公學院求學。
雲毅建造的公學院，最多能夠容納一千名學員，這已經是最大的容納量，因為宿舍的床位有限，教書先生和場地也是有限的，所有的資源都是有限的。
因為李二雖然非常需要全能型的人才，需要公學院能夠教導出來更好更強大的人才，但是卻不能把大唐所有的錢財都浪費在這教育上麵。
對李二來說軍隊的建設永遠是第一位，隻有軍隊強大了，他才能夠更加的安心。
李二在很早就認識到，並不能太過依靠天罰，如果在戰場上，天罰因為某一種原因不能發揮出來作用，這個時候隻有真刀真槍的幹。
而大唐的將士要是太過依賴天罰，那裏還有什麽勇氣，在天罰不能施展其威力的那一刻，大唐將士的心絕對會因此而潰敗。
所以李二才在掌握著絕對的權力之後，就嚴令所有的將軍不得過於依賴天罰，要注重鍛煉將士作戰的能力。
這樣一來就需要很大的經費，那些把守邊關的將士所花費的費用會更大，這也就導致大唐的教育資源是有限的。
但是已經做出改革的大唐教育方式，隱隱可以看出來一種大國的氣勢，這就是成為一個盛世大國的根基和基礎。
人才是一個大國所必須的條件，隻有人才多了才會讓大唐更好更快的發展。
畢竟建造公學院乃是利國利民之事，對於寒門弟子還有那些百姓來說，絕對是一件值得他們關心的事情。
隻不過百姓不知道這個教官到底是何意？
難道是要讓公學院的弟子學習武藝，讓學員可以自己選擇自己將來的路，是文臣還是武將？
對於朝堂的這個決定，那些百姓還有寒門弟子都是充滿了猜測，但是卻也看到了朝廷對於這個公學院的重視，不僅僅認認真真地挑選教書先生，現在還有老兵出身的教官，當真是稀奇了。
最先開始招收學員的公學院便是皇帝李二出錢在東都洛陽建立的公學院，其公學院的名字也是李二取的，這座學院到以後會成為大唐最為著名的學院，也是國家教育機構最為中心的地方。
在長安、洛陽等地的關中學子，都開始背負著家人的期望，背負著遠大的理想，踏上了求學的道路。
各地的學子都在蠢蠢欲動，想要早一點兒入學，早一點兒學到知識，早一點兒踏入官場，早一點兒出人頭地。
隻不過凡事都有一個章程，皇帝李二作為這個大唐最大的權威代表，他所捐贈的公學院雖然不是第一個建造起來的，卻是第一個開學辦公的公學院。
在長安外的灞橋之外的村莊裏麵，老村長召集村子裏麵的男女老少共商大事，其內容就是東都洛陽招收學員的事情。
皇榜上麵寫的很清楚，招收學員的標準便是十二歲以上，二十五歲以下的男子都可以進入學員，不管其是什麽身份，隻要是三代之類沒有犯過大案，比較清白的人，其兒女或者是本人都可以進入公學院學習。
對於這條規定，百姓也沒有意見，在他們的心中還覺得那些大惡之人，為非作歹的人的後代是沒有資格享受這種待遇的，如果他的兒子真的優秀，讓他身份倍增，成為一個狀元的父親或者是母親又或者是祖父，絕對是不能忍受的。
同時這條規定對於那些犯下大的過錯的人，也是一種懲罰，對於想要犯下大過錯的人，也是一種警告，讓他們的心中會有一個束縛，會阻止很多的案子的發生。
對於這樣的規定，百姓還是拍手叫好的。
老村長知道自己這個村子的情況，都是老實敦厚的農戶，上一代，上上一代都是老實人，很少出現那種大惡之人。
所以他們村子的這八個少年郎絕對夠資格去公學院讀書，但是最大的阻礙則是在於這些父母，正是因為他們是老實敦厚的農戶，在他們的思想裏麵，自己的身份傳承自他的老父親，那麽以後這身份自然由他的兒子繼承，包括哪些田地。
沒有了田地，他們就沒有了糧食，沒有了糧食，他們就沒有吃的了，沒有了吃的，他們就不能生存下去。
所以一定要守護好田地，這是從上一代，上上一代就傳下來的觀念。
想要他們主動做出改變，想要他們主動把自己的孩子送出去，那是不可能的。
“聖上感歎我們這些窮苦百姓生活之艱難，知道我們這些種地之人大字不識幾個，想要過上那種錦衣玉食的生活，一輩子都沒有可能，如今，聖上昭告天下，建立公學院，以此來幫助我們這些寒門弟子，讓我們的後代有機會和那些達官貴人一樣，讓我們村子的那幾個兒郎有機會光耀門楣，我今日召集你們前來，想必你們也知道我的意思了……。”
老村長的動員大會則是非常的實際，就是直接說出了那些村民心中的想法，那一個人不想要過上好日子，不想要過上達官貴人那樣的生活啊，但是他們心中清楚，農戶就是農戶，他們一輩子也翻不了身。
所以他們認了，含辛茹苦的孩子養大，就是為了好讓孩子能夠繼承家中的田地，然後能夠養老。
就算是公學院建立了，聖上允許他們的後代進入公學院讀書，他們的思想裏麵其實還是有一些漠不關心，還有一種不相信。
這也是一種正常現象，縱觀曆史上這麽多的朝代，那麽多的皇帝，也沒有哪一個能夠像李二這樣，建立這麽多的公學院，讓天下窮苦的寒門弟子也能夠很好的讀書，受到很好的教育。
一個村子最多隻能夠推選出七八位合格的少年，其他的都是年齡及格，但是卻已經不想讀書，結婚生子並且繼承了家中的田地，還有一些則是年齡沒有到，而還有一些則是超過了。
隻有極少數的還沒有結婚生子，還想要要參加科舉，這一等，就等到了一個絕佳的機會，進入公學院，就能夠受到更好的教育，這樣一來，他們對於科舉的信心就增加了好幾倍。
已經被家中的人逼的無可奈何，已經有了一種想要放棄的學子門，現在總算是有了借口，能夠更好的讀書了。
父母在，不遠遊，這是常理，在這個古代更是孝順的至理，但是為了求學，為了能夠成為人上人，能夠過上達官貴人的生活，他們還是選擇離開家園，前往公學院求學。
雲毅建造的公學院，最多能夠容納一千名學員，這已經是最大的容納量，因為宿舍的床位有限，教書先生和場地也是有限的，所有的資源都是有限的。
因為李二雖然非常需要全能型的人才，需要公學院能夠教導出來更好更強大的人才，但是卻不能把大唐所有的錢財都浪費在這教育上麵。
對李二來說軍隊的建設永遠是第一位，隻有軍隊強大了，他才能夠更加的安心。
李二在很早就認識到，並不能太過依靠天罰，如果在戰場上，天罰因為某一種原因不能發揮出來作用，這個時候隻有真刀真槍的幹。
而大唐的將士要是太過依賴天罰，那裏還有什麽勇氣，在天罰不能施展其威力的那一刻，大唐將士的心絕對會因此而潰敗。
所以李二才在掌握著絕對的權力之後，就嚴令所有的將軍不得過於依賴天罰，要注重鍛煉將士作戰的能力。
這樣一來就需要很大的經費，那些把守邊關的將士所花費的費用會更大，這也就導致大唐的教育資源是有限的。
但是已經做出改革的大唐教育方式，隱隱可以看出來一種大國的氣勢，這就是成為一個盛世大國的根基和基礎。
人才是一個大國所必須的條件，隻有人才多了才會讓大唐更好更快的發展。