雲毅自然不可能給李承乾講一些什麽白雪公主的故事吧，這種王子救公主的故事，要是真的講出來。
雲毅覺得自己不會被平陽公主所消滅，就是被李二所消滅。
因為這個時候，大唐算是中原霸主，周邊的那些小國家，已經被李二盯上了，早晚都要成為一個附屬。
要是聯姻也是可以，卻不能用大唐的太子來聯姻。
所以，為了教導李承乾，雲毅就把三國的故事給拿出來，不是以前所寫的三國的故事，而是從中選取一個節點，然後把這個時間段發生的故事，無限的放大。
就比如三顧茅廬這個故事吧，在三國的故事這本書上麵，寫的也算是詳細了，可是太過正式話，讓李承乾這樣八歲的人，怎麽可能看的懂，所以雲毅就把它改編一下，最起碼要讓李承乾聽得懂。
三國的故事很多，也很有教育意義，雲毅覺得這個時候的孩子，就應該這麽教導。
後世的八歲的小孩，應該還在學習認字的階段，讀的都是兒歌或者是那種小故事，他現在不用教導李承乾識字，因為他早已經會了，就應該說一些這樣的故事，循循善誘。
隻不過，當雲毅有一次見到在院子裏麵舞著大刀的李承乾，雲毅那是眉頭直跳，總感覺自己是不是已經帶偏了。
一個未來的太子或者是皇帝，現在變成了一個向往關二爺的小將軍，不靠智力靠武力。
整個天下已經統一和安寧，已經不需要武力，需要的是一個明正智慧的君主，不是一個隻會武力的君主。
李承乾自從聽了雲毅說講述的桃園三結義，還有關二爺千裏走單騎護嫂尋兄這些豪邁義氣的故事的時候，心中也向往著自己能夠成為關二爺那樣的人。
有著一個兄長帶著自己，能夠跟著兄弟一起闖天下。
雖然玄武門事變發生的時候，李承乾才七歲，並不知道到底是怎麽回事，但是卻也聽到一些風聲，聽到一些閑言碎語。
現在已經八歲的李承乾，知道自己的父皇當初做了什麽事情，隻不過，他對於那位大伯，並沒有多少接觸，自然也沒有多少的感情。
還不知道親情到底是什麽，還不知道什麽叫做奪嫡的李承乾，隻不過是覺得自己有些孤單。
還有一個就是作為一個兄長，他還要肩負著照顧自己的弟弟妹妹的責任，卻沒有一個哥哥或者是姐姐來照顧他。
所以他的心中才會渴望這樣的情誼，比如有一個這樣的兄長，能夠結為異姓兄弟，一起闖天下。
“呼！”
自帶配音的李承乾正在耍的起勁兒，卻不想，一下子就見到了站在邊上，靜靜地看著他的雲毅。
立馬嚇得站好了身子，扭扭捏捏地走到了雲毅的麵前，吞吞吐吐地道：“師傅，弟子我，我……。”
我了半天也知道說些什麽好，隻好低下頭，算是承認了自己的錯誤。
雲毅就知道自己當初答應給李承乾做一個木頭的青龍偃月刀，就應該有今天，並沒有責怪李承乾的意思，他現在還在八歲，自然是一個崇拜英雄，放縱自己天性的時候。
摸了摸李承乾的頭，溫聲道：“抬起頭，為師不是告訴你了嗎，做錯了事情，就要勇於承認錯誤，不能低頭不說話，為師也沒有責罰你的意思，你崇拜關二爺沒有錯，其實，為師也比較崇拜關二爺。”
李承乾一下子抬起頭，盯著雲毅，眼中閃著光芒，高興地問道：“真的？”
“自然，義薄雲天的關二爺，誰不崇拜啊，當初，你父皇都誇讚了關二爺呢。”
李承乾直接拿著木頭大刀，擺了一個姿勢，對著雲毅問道：“師傅，你看，我這個姿勢，是不是關二爺他老前輩當初練習大刀的姿勢，弟子我覺得這個姿勢，是最帥氣，最像關二爺的！”
看著李承乾微微搖晃的身子，努力地擺著那個姿勢，差一點兒就要扶著額，直接走人了，自己真的是把李承乾帶偏了吧。
“嗯，你的這個姿勢，其實一點兒都不像關二爺。”
本來還滿臉希翼的李承乾，在聽到雲毅的最後那句話的時候，笑著的臉，一下子沮喪了。
“你知道關二爺的武功為何那麽高嗎？”
李承乾搖搖頭，然後卻又想到了什麽，立馬急切地問道：“師傅，你知道？”
雲毅聳聳肩，回答道：“自然。”
“那師傅你快講一講，弟子我要聽一聽，關二爺老前輩的武功為什麽那麽高！好不好，好不好嘛？”
這段時間的相處，李承乾感覺雲毅並不像是以前的那些師傅一樣，有的對他嚴格，有的卻又有些害怕他。
而雲毅給他的感覺，就像是自己的親生父親一樣，可能比之親生父親還要親，那是真正的教導他，愛護他，對他好的人。
所以在雲毅的麵前，李承乾也是一個最能夠放開自己性子。
看著都學會了撒嬌的李承乾，雲毅心中高興，就開始講述了關二爺為什麽武功那麽高了，因為他一直熟讀《春秋》啊！
然後，就開始了像是武俠小說裏麵熟讀什麽大作，最後從中悟出高強的武功一樣，關二爺就是熟讀《春秋》，才從中悟出了高強的刀法，武功才會變得厲害。
這自然是後世的一些人的閑聊，而卻被雲毅運用到了這裏。
隻不過，沒有想到的是，他這是搬起石頭砸自己的腳，李承乾多少歲，八歲啊，正是說風就是雨，最好忽悠的年級了。
當李承乾過幾天，真的那一本《春秋》書籍站在雲毅的麵前，請求雲毅解讀的時候，雲毅這一次直接扶額。
看來教導這個李承乾，真的書任重而道遠，自己讀的大學，並不是師範專業，真的不太適合當老師。
為人師，怎麽能夠在弟子拿著書籍請教的時候，直接推辭，所以，雲毅就利用腦海裏麵的圖書館裏麵的一些書籍，裏麵有對這本書的解讀和注釋，就開始了和李承乾一起，解讀這本書的事業當中。
雲毅覺得自己不會被平陽公主所消滅，就是被李二所消滅。
因為這個時候，大唐算是中原霸主，周邊的那些小國家，已經被李二盯上了，早晚都要成為一個附屬。
要是聯姻也是可以，卻不能用大唐的太子來聯姻。
所以，為了教導李承乾，雲毅就把三國的故事給拿出來，不是以前所寫的三國的故事，而是從中選取一個節點，然後把這個時間段發生的故事，無限的放大。
就比如三顧茅廬這個故事吧，在三國的故事這本書上麵，寫的也算是詳細了，可是太過正式話，讓李承乾這樣八歲的人，怎麽可能看的懂，所以雲毅就把它改編一下，最起碼要讓李承乾聽得懂。
三國的故事很多，也很有教育意義，雲毅覺得這個時候的孩子，就應該這麽教導。
後世的八歲的小孩，應該還在學習認字的階段，讀的都是兒歌或者是那種小故事，他現在不用教導李承乾識字，因為他早已經會了，就應該說一些這樣的故事，循循善誘。
隻不過，當雲毅有一次見到在院子裏麵舞著大刀的李承乾，雲毅那是眉頭直跳，總感覺自己是不是已經帶偏了。
一個未來的太子或者是皇帝，現在變成了一個向往關二爺的小將軍，不靠智力靠武力。
整個天下已經統一和安寧，已經不需要武力，需要的是一個明正智慧的君主，不是一個隻會武力的君主。
李承乾自從聽了雲毅說講述的桃園三結義，還有關二爺千裏走單騎護嫂尋兄這些豪邁義氣的故事的時候，心中也向往著自己能夠成為關二爺那樣的人。
有著一個兄長帶著自己，能夠跟著兄弟一起闖天下。
雖然玄武門事變發生的時候，李承乾才七歲，並不知道到底是怎麽回事，但是卻也聽到一些風聲，聽到一些閑言碎語。
現在已經八歲的李承乾，知道自己的父皇當初做了什麽事情，隻不過，他對於那位大伯，並沒有多少接觸，自然也沒有多少的感情。
還不知道親情到底是什麽，還不知道什麽叫做奪嫡的李承乾，隻不過是覺得自己有些孤單。
還有一個就是作為一個兄長，他還要肩負著照顧自己的弟弟妹妹的責任，卻沒有一個哥哥或者是姐姐來照顧他。
所以他的心中才會渴望這樣的情誼，比如有一個這樣的兄長，能夠結為異姓兄弟，一起闖天下。
“呼！”
自帶配音的李承乾正在耍的起勁兒，卻不想，一下子就見到了站在邊上，靜靜地看著他的雲毅。
立馬嚇得站好了身子，扭扭捏捏地走到了雲毅的麵前，吞吞吐吐地道：“師傅，弟子我，我……。”
我了半天也知道說些什麽好，隻好低下頭，算是承認了自己的錯誤。
雲毅就知道自己當初答應給李承乾做一個木頭的青龍偃月刀，就應該有今天，並沒有責怪李承乾的意思，他現在還在八歲，自然是一個崇拜英雄，放縱自己天性的時候。
摸了摸李承乾的頭，溫聲道：“抬起頭，為師不是告訴你了嗎，做錯了事情，就要勇於承認錯誤，不能低頭不說話，為師也沒有責罰你的意思，你崇拜關二爺沒有錯，其實，為師也比較崇拜關二爺。”
李承乾一下子抬起頭，盯著雲毅，眼中閃著光芒，高興地問道：“真的？”
“自然，義薄雲天的關二爺，誰不崇拜啊，當初，你父皇都誇讚了關二爺呢。”
李承乾直接拿著木頭大刀，擺了一個姿勢，對著雲毅問道：“師傅，你看，我這個姿勢，是不是關二爺他老前輩當初練習大刀的姿勢，弟子我覺得這個姿勢，是最帥氣，最像關二爺的！”
看著李承乾微微搖晃的身子，努力地擺著那個姿勢，差一點兒就要扶著額，直接走人了，自己真的是把李承乾帶偏了吧。
“嗯，你的這個姿勢，其實一點兒都不像關二爺。”
本來還滿臉希翼的李承乾，在聽到雲毅的最後那句話的時候，笑著的臉，一下子沮喪了。
“你知道關二爺的武功為何那麽高嗎？”
李承乾搖搖頭，然後卻又想到了什麽，立馬急切地問道：“師傅，你知道？”
雲毅聳聳肩，回答道：“自然。”
“那師傅你快講一講，弟子我要聽一聽，關二爺老前輩的武功為什麽那麽高！好不好，好不好嘛？”
這段時間的相處，李承乾感覺雲毅並不像是以前的那些師傅一樣，有的對他嚴格，有的卻又有些害怕他。
而雲毅給他的感覺，就像是自己的親生父親一樣，可能比之親生父親還要親，那是真正的教導他，愛護他，對他好的人。
所以在雲毅的麵前，李承乾也是一個最能夠放開自己性子。
看著都學會了撒嬌的李承乾，雲毅心中高興，就開始講述了關二爺為什麽武功那麽高了，因為他一直熟讀《春秋》啊！
然後，就開始了像是武俠小說裏麵熟讀什麽大作，最後從中悟出高強的武功一樣，關二爺就是熟讀《春秋》，才從中悟出了高強的刀法，武功才會變得厲害。
這自然是後世的一些人的閑聊，而卻被雲毅運用到了這裏。
隻不過，沒有想到的是，他這是搬起石頭砸自己的腳，李承乾多少歲，八歲啊，正是說風就是雨，最好忽悠的年級了。
當李承乾過幾天，真的那一本《春秋》書籍站在雲毅的麵前，請求雲毅解讀的時候，雲毅這一次直接扶額。
看來教導這個李承乾，真的書任重而道遠，自己讀的大學，並不是師範專業，真的不太適合當老師。
為人師，怎麽能夠在弟子拿著書籍請教的時候，直接推辭，所以，雲毅就利用腦海裏麵的圖書館裏麵的一些書籍，裏麵有對這本書的解讀和注釋，就開始了和李承乾一起，解讀這本書的事業當中。