關山目光一定，腳跟後移，緩緩坐在大青石上。
可能軍人的習慣已經刻在他的身上，融入他的骨髓，無論是站姿還是坐姿，他都和時下那些得了軟骨病的年輕人迥然不同。
他就像身旁的這棵古鬆，屹立於懸崖峭壁之上，正直、樸素、堅強。雖經風霜雪雨的摧殘，卻依舊挺拔威武不倒。看到他，明月的腦子裏總會浮現出南朝詩人範雲《詠寒鬆詩》裏的兩句。
淩風知勁節，負雪見貞心。
隻有被大風吹過才能知道節操有多忠貞，被大雪壓過才能夠看出內心有多堅貞。這種在患難裏才能見到的真心，以及真正的人性，在關山的身上，體現得淋漓盡致。
明月尤其欣賞他這一點，所以，她讚賞地瞥了一眼關山挺拔的側影，徐徐說道：“關山，你想開導我，是嗎？”
“你想告訴我，人世無常，凡事莫要鑽牛角尖，如果學了那農婦豈不是可悲，愚蠢。關山，我懂你的意思，也謝謝你的關心。我不會那麽傻，不然的話，當時我媽割腕自殺的時候，我就跟著她一起去了。”明月語氣淡淡地說道。
關山放在兩膝的拳頭卻猛地握緊。
他側過頭，目光裏有探究，還有著憐惜和安慰。
明月彎起唇角，苦笑說：“你不介意的話，我想給你講個故事。”
關山看著她，良久，說：“好。”
…………………………………………
學校開設的新課孩子們上的津津有味。
每天聽著他們撕破喉嚨，大聲吼著長亭外古道邊和我家住在高高的穀堆旁邊，或是讓我們蕩起雙槳時，明月就會和孩子們一起哼唱起來。
看到他們用鉛筆畫出一幅幅稚嫩的圖畫，表功一樣圍著她展示的時候，她就會表揚每一個敢把夢想畫在畫紙上的孩子，毫不吝嗇的，把世上最美的語言送給他們。
開學第四個月。
高崗村迎來了冬至節。
高崗小學也迎來本學期第一次考試。
語文數學英語。
隻考這三門。
題是明月出的，郭校長負責抄寫卷子，十八份試卷，分成三頁紙，三科各一份考卷。
考試用了一天。
最後一科是英語。
考完試，明月收卷，郭校長在教室後麵給柴火爐添柴。
剛過了大雪節氣，宋華嬸就送來兩個大鐵爐子。教室裏放一個，她的宿舍放了一個。怕燒柴火引起中毒，宋華嬸還給配了兩根長煙囪，從屋裏通到室外。這樣既能保證溫度，也能保證安全。
另外，這種爐子還能燒水，做飯，孩子們早晨來上學，把帶來的幹糧或是紅薯土豆放在爐子夾層，一下課，就能撥開爐蓋，吃到又焦又脆的饃饃，或是香甜軟糯的土豆和紅薯。
隻是學校的房子太破，四下裏透風，再加上柴火燃燒時散發熱量不勻，所以室溫也隻在八九度上下。
上課時依然覺得冷，尤其是早上第一節課到第三節課，明月和孩子們凍得手指腳趾生疼。後來，明月想了個辦法，用村民醃製西紅柿醬的玻璃輸液瓶，灌了熱水，給孩子們一人發了一個，上課時也可以拿著取暖，這樣一來，就好多了。
孩子們穿得依舊單薄，大多是裏麵一件秋衣，外麵一件加絨的外套，冬日零下十幾度的天氣裏，總能看到單薄瘦小的他們縮著脖子跑進學校，呼呼喊冷的畫麵。
在夥食上，她盡量做一些湯湯水水能夠滋補發熱的食物。譬如今天過冬至，她就做了暖心暖胃的酸湯水餃，為他們驅寒取暖。
卷子都收上來，明月站在講台上，對孩子們說：“後天公布成績。現在，放學！”
孩子們歡叫著衝出教室，花妞兒走到明月麵前，輕輕叫了聲明老師。
“找我有事？”明月放下試卷，看著花妞兒。
“老師，我明天帶些草藥，我奶配的，說是煮水喝可以驅寒健身。”花妞兒的性格比以前大方開朗了不少，現在和她說話時，敢和她目光對視，而且普通話也進步不少。
“好，花妞兒，老師謝謝你和奶奶。”明月摸了摸花妞兒的臉。
花妞兒朝她甜甜一笑，衝她揮揮手，“老師再見。”
“花妞兒再見。”
看著花妞兒一蹦一跳地走出教室，明月才蹙著眉頭把目光轉到試卷上麵。
這一套卷子，幾乎全是白卷。
語文，作文沒寫。
數學，大題沒寫，隻寫了選擇題和兩個填空。
英語，更不用說了，幾乎通篇都是空白。
再看學生姓名。
她的眉頭擰得更緊。
宋鐵剛。
又是他。
從她傷愈回到學校之後，解開心結的她和學生們打成一片。學生們學習積極性高了，愛唱愛跳愛說愛笑了，甚至，敢逗她和她開玩笑了，但是有一點問題不容忽視，那就是像宋鐵剛這樣基礎差的學生，依舊是不願意學習，你看他們上課不搗亂，也聽講，可基礎差，聽不懂，越聽越沒意思，所以考試才會出現交白卷的現象。
怎麽辦。
她要再把宋鐵剛的爺爺叫到學校裏來嗎？
郭校長把孩子安全送過鸛河，回到學校，進了夥房卻看見明月抱著一摞卷子出神。
“小明老師？”郭校長叫道。
明月回神，“哦，您回來了？”
郭校長拍拍身上的灰塵，說：“外麵起風了，看樣子像要下雪。”
明月把卷子放下，去菜筐裏找菜，“晚上咱們吃什麽？白菜豆腐湯好嗎？”
郭校長攔住她，“別忙活了，中午還有一碗剩餃子，咱們對付著吃點。”
明月想了想，“行，還做成酸湯的吧，加點白菜，暖和。”
她係上圍裙，手腳麻利地幹起活來。
郭校長拿起小桌上的卷子，一頁一頁翻看起來。
明月抬起頭，看看他，擰著眉頭說：“您看到了吧，宋鐵剛英語交了白卷，還有宋小寶，花妞兒的數學卷子，也讓人頭疼。”
郭校長點頭，“他們基礎比較差，學習起來比較費勁。宋鐵剛是沒興趣，花妞兒他們是底子差，學了聽不懂。”
郭校長分析得很對，實際情況的確是這樣。
郭校長翻到最後的語文試卷，視線卻忽然像是黏在上麵，挪不開了。
他衝著明月招招手，興奮地叫道：“小明老師，你來看。”
明月放下白菜，麵露詫異地走了過去。
可能軍人的習慣已經刻在他的身上，融入他的骨髓，無論是站姿還是坐姿，他都和時下那些得了軟骨病的年輕人迥然不同。
他就像身旁的這棵古鬆，屹立於懸崖峭壁之上，正直、樸素、堅強。雖經風霜雪雨的摧殘，卻依舊挺拔威武不倒。看到他，明月的腦子裏總會浮現出南朝詩人範雲《詠寒鬆詩》裏的兩句。
淩風知勁節，負雪見貞心。
隻有被大風吹過才能知道節操有多忠貞，被大雪壓過才能夠看出內心有多堅貞。這種在患難裏才能見到的真心，以及真正的人性，在關山的身上，體現得淋漓盡致。
明月尤其欣賞他這一點，所以，她讚賞地瞥了一眼關山挺拔的側影，徐徐說道：“關山，你想開導我，是嗎？”
“你想告訴我，人世無常，凡事莫要鑽牛角尖，如果學了那農婦豈不是可悲，愚蠢。關山，我懂你的意思，也謝謝你的關心。我不會那麽傻，不然的話，當時我媽割腕自殺的時候，我就跟著她一起去了。”明月語氣淡淡地說道。
關山放在兩膝的拳頭卻猛地握緊。
他側過頭，目光裏有探究，還有著憐惜和安慰。
明月彎起唇角，苦笑說：“你不介意的話，我想給你講個故事。”
關山看著她，良久，說：“好。”
…………………………………………
學校開設的新課孩子們上的津津有味。
每天聽著他們撕破喉嚨，大聲吼著長亭外古道邊和我家住在高高的穀堆旁邊，或是讓我們蕩起雙槳時，明月就會和孩子們一起哼唱起來。
看到他們用鉛筆畫出一幅幅稚嫩的圖畫，表功一樣圍著她展示的時候，她就會表揚每一個敢把夢想畫在畫紙上的孩子，毫不吝嗇的，把世上最美的語言送給他們。
開學第四個月。
高崗村迎來了冬至節。
高崗小學也迎來本學期第一次考試。
語文數學英語。
隻考這三門。
題是明月出的，郭校長負責抄寫卷子，十八份試卷，分成三頁紙，三科各一份考卷。
考試用了一天。
最後一科是英語。
考完試，明月收卷，郭校長在教室後麵給柴火爐添柴。
剛過了大雪節氣，宋華嬸就送來兩個大鐵爐子。教室裏放一個，她的宿舍放了一個。怕燒柴火引起中毒，宋華嬸還給配了兩根長煙囪，從屋裏通到室外。這樣既能保證溫度，也能保證安全。
另外，這種爐子還能燒水，做飯，孩子們早晨來上學，把帶來的幹糧或是紅薯土豆放在爐子夾層，一下課，就能撥開爐蓋，吃到又焦又脆的饃饃，或是香甜軟糯的土豆和紅薯。
隻是學校的房子太破，四下裏透風，再加上柴火燃燒時散發熱量不勻，所以室溫也隻在八九度上下。
上課時依然覺得冷，尤其是早上第一節課到第三節課，明月和孩子們凍得手指腳趾生疼。後來，明月想了個辦法，用村民醃製西紅柿醬的玻璃輸液瓶，灌了熱水，給孩子們一人發了一個，上課時也可以拿著取暖，這樣一來，就好多了。
孩子們穿得依舊單薄，大多是裏麵一件秋衣，外麵一件加絨的外套，冬日零下十幾度的天氣裏，總能看到單薄瘦小的他們縮著脖子跑進學校，呼呼喊冷的畫麵。
在夥食上，她盡量做一些湯湯水水能夠滋補發熱的食物。譬如今天過冬至，她就做了暖心暖胃的酸湯水餃，為他們驅寒取暖。
卷子都收上來，明月站在講台上，對孩子們說：“後天公布成績。現在，放學！”
孩子們歡叫著衝出教室，花妞兒走到明月麵前，輕輕叫了聲明老師。
“找我有事？”明月放下試卷，看著花妞兒。
“老師，我明天帶些草藥，我奶配的，說是煮水喝可以驅寒健身。”花妞兒的性格比以前大方開朗了不少，現在和她說話時，敢和她目光對視，而且普通話也進步不少。
“好，花妞兒，老師謝謝你和奶奶。”明月摸了摸花妞兒的臉。
花妞兒朝她甜甜一笑，衝她揮揮手，“老師再見。”
“花妞兒再見。”
看著花妞兒一蹦一跳地走出教室，明月才蹙著眉頭把目光轉到試卷上麵。
這一套卷子，幾乎全是白卷。
語文，作文沒寫。
數學，大題沒寫，隻寫了選擇題和兩個填空。
英語，更不用說了，幾乎通篇都是空白。
再看學生姓名。
她的眉頭擰得更緊。
宋鐵剛。
又是他。
從她傷愈回到學校之後，解開心結的她和學生們打成一片。學生們學習積極性高了，愛唱愛跳愛說愛笑了，甚至，敢逗她和她開玩笑了，但是有一點問題不容忽視，那就是像宋鐵剛這樣基礎差的學生，依舊是不願意學習，你看他們上課不搗亂，也聽講，可基礎差，聽不懂，越聽越沒意思，所以考試才會出現交白卷的現象。
怎麽辦。
她要再把宋鐵剛的爺爺叫到學校裏來嗎？
郭校長把孩子安全送過鸛河，回到學校，進了夥房卻看見明月抱著一摞卷子出神。
“小明老師？”郭校長叫道。
明月回神，“哦，您回來了？”
郭校長拍拍身上的灰塵，說：“外麵起風了，看樣子像要下雪。”
明月把卷子放下，去菜筐裏找菜，“晚上咱們吃什麽？白菜豆腐湯好嗎？”
郭校長攔住她，“別忙活了，中午還有一碗剩餃子，咱們對付著吃點。”
明月想了想，“行，還做成酸湯的吧，加點白菜，暖和。”
她係上圍裙，手腳麻利地幹起活來。
郭校長拿起小桌上的卷子，一頁一頁翻看起來。
明月抬起頭，看看他，擰著眉頭說：“您看到了吧，宋鐵剛英語交了白卷，還有宋小寶，花妞兒的數學卷子，也讓人頭疼。”
郭校長點頭，“他們基礎比較差，學習起來比較費勁。宋鐵剛是沒興趣，花妞兒他們是底子差，學了聽不懂。”
郭校長分析得很對，實際情況的確是這樣。
郭校長翻到最後的語文試卷，視線卻忽然像是黏在上麵，挪不開了。
他衝著明月招招手，興奮地叫道：“小明老師，你來看。”
明月放下白菜，麵露詫異地走了過去。