彭長宜覺得舒晴說得有道理，就說：“嗬嗬，你說得很有道理，但是有幾個家長能做到？”
舒晴看著他，說道：“必須做到，這是家長的責任，青春期的孩子別指望著老師幫助度過，再說老師有升學壓力，一個班那麽多孩子，是顧不過來的，最了解孩子的是父母，其次才是老師。家人如果不細心，忽視了這個時期孩子的成長，那是最不應該的，是失職。套用偉大領袖的一句話，沒有落後的群眾，隻有落後的領導。我要說沒有差的孩子，隻有差的家長。”
彭長宜歎了一口氣，說道：“話是這樣說，現在家長壓力也很大，有的時候真的顧不過來，比如說我。我知道，這個孩子從小就聽我的話，但是我畢竟不長時間跟著她，大部分時間都是她媽媽帶她，受她媽媽的影響非常深，她媽媽給她灌輸一個觀點後，我會費好大的勁才能給她糾正過來。這樣就導致她媽媽現在說話她就不聽了，尤其是她媽媽再婚後，娘倆個死上不來，經常吵架，我隻有周六日才能帶她，平時五天的時間是跟她媽媽的。這種情況怎麽辦？”
舒晴說：“你能意識到這個問題，說明孩子的教育問題已經引起了你的重視。盡管她跟她媽媽時間長，但是現在有通訊設備，你可以打電話啊，娜娜很崇拜你，我相信你一個電話，頂她媽媽半天的工作，再有，如果她媽媽的觀點不正確，你必須給孩子指出來，不得不說，父母的思想意識是直接影響到孩子的。你隻要抓住一個錯誤的觀點，我給你的建議就是批倒批臭，絕不含糊，不論是媽媽還是其他的人，必須給她灌輸一個正確的觀點，正確的人生觀、價值觀。尤其是女孩子，更要注意。”
彭長宜說：“你沒有自己的孩子，這些經驗是從哪兒來的？”
舒晴笑了，說道：“我從父母那裏學來的，我平時聽他們說的比較多，打我小時候開始，父母就有意識地給我灌輸他們的思想理念，有時他們看似無意的談話，其實是為了讓我聽，直到現在，都是這樣，他們很尊重我，經常跟我交流，我也很依賴他們，直到現在也是這樣，心裏有委屈或者一時想不明白的事，也願意跟他們探討，我總是從他們那裏學到解決問題的方法，無論多麽心煩氣躁，隻要跟他們說了，他們幾句話就能讓我冷靜，讓我釋然，讓我做到心平氣和。”
彭長宜覺得舒晴說的話很有道理，他不由地將車並入慢車道行駛，他認為，多聽聽舒晴的話，比早早趕到陽新更有意義。他說道：“你有一對了不起的父母。”
舒晴歪頭看著彭長宜，說道：“真的，我經常這麽認為。我四歲的時候就跟了他們，四歲之前的記憶很模糊，但是，他們從來都不掩蓋養父母的身份，也不排除我的親生父母，每年地震紀念日，他們都會以不同的方式讓我紀念我親生父母，他們還曾經費盡周折，為我尋找回我和親生父母照的全家福，地震來時，我身上穿著唯一一件媽媽手工縫製的小褲衩，這是媽媽留給我的唯一記憶。懂事後，每到地震紀念日，養父母都會讓我以不同的形式，祭奠遇難的親生父母。”
說到這裏，舒晴的眼睛濕潤了。
彭長宜感歎地說：“你的養父母不但了不起，還很偉大。”
舒晴低頭，抹去眼角的淚水，說道：“是的，他們的確很偉大。”
她平靜了一下自己，揚了一下頭，說道：“嗬嗬，扯遠了，還是說娜娜吧。”
彭長宜溫和地說：“沒關係，說什麽我都喜歡聽。”
他的語氣很溫柔，也許是自己和女兒的關係，讓舒晴想起了她的親身父母吧。
舒晴說：“我的養父母常說的一句話，我覺得應該說給你聽，或者你還應該說給娜娜媽媽聽。”
“哦？一定經典。”
“是，的確很經典。有的時候，家長很反感老師請家長的做法，經常聽到這麽一句話，要是家人都做了，還要老師幹嘛？你說過嗎？”
彭長宜說：“我倒沒說過，因為請家長也不是我去，但是我經常聽周圍人這樣說。”
舒晴說：“我養父母就說，凡是說這話的家長，都是不明道理的家長，試想，老師就是不請你，你都應該至少每個星期跟老師溝通一次，何況是出了問題請你，你更應該無條件去，而不是抱怨老師。不客氣地說，如果家長認為把孩子交給學校交給老師就萬事大吉了，那就大錯特錯了。你明白這話的意思嗎？這裏說的並不是老師不好，也不是老師不負責任。”
彭長宜回味了半天，點點頭，說道：“有道理，真的很有道理。我現在就想，將來等你結婚有了小孩，肯定就會教育好的。”
舒晴的臉紅了，知道他說這話是完全無心的，就調皮地說道：“那是，如果有一天，我有了小孩，我會非常愛他的，天天誇獎他，讓他做一個健康、自信的孩子。我媽媽經常說：孩子，都是被愛出來的，這裏的愛不是溺愛，而是欣賞和關愛。現在不是提倡賞識教育嗎？這個很有必要。其實，你細細想想，每一個孩子，就是一座寶庫，隻有那些有耐心的家長，肯用心的家長，才能收獲財富。隻是這個探寶的過程比較長，貫穿一個孩子的整個成長期。”
彭長宜點著頭說道：“你說得非常有道理，如今的社會和孩子身處的生活條件，已經不是我小時候的社會和生存狀況所能比擬的了，現在的父母，更加重視對孩子的教育和培養。不瞞你說，我從沒有跟任何人探討過怎麽教育孩子，總拿她的現在跟我的過去比，我小時候，誰管我了，都不知道自己怎麽就長大了，你看現在的孩子，跟我那時候比，簡直是生活在天堂一樣，我放學幹什麽？她放學幹的是什麽？不過聽你這樣說，還真不能動不動就拿過去說事。嗬嗬，真的感謝你，你一定是在跟娜娜的通話中，發現了我們對她教育的缺失和不足之處，才給我上了這麽一堂生動的課，說實話，是不是這樣？”
舒晴笑了，沒有正麵回答，而是說道：“多理解，多溝通，盡量少地讓她過早接觸社會上的事。”
彭長宜非常清楚舒晴說這話的涵義，他長長歎了一口氣。
舒晴又說：“既然她過早地接觸了許多事情，家長就要正確對待，就要像對大人那樣對待她，疏導，教育，不要一味地去指責她該不該。”
“你說的太有道理，你這一句話，讓我想起了好多事，我們，最起碼是我做得不夠。”
是的，彭長宜想到了娜娜大罵丁一，他打她的那一嘴巴子，娜娜明明是受到了姥姥和媽媽的挑唆和不正確的灌輸，才有了她找到飯店大罵丁一是狐狸精、騷貨的事，但事後彭長宜並沒有像舒晴說的那樣，去從根上找原因，去分析她這種行為背後姥姥和媽媽的問題，隻是讓孩子明白自己做得不對，並沒有從根上找原因，也沒有去抨擊姥姥和媽媽的思想認識問題。
彭長宜深有感觸地說道：“你今天給我上了一堂非常有必要的課，對我非常及時，舒晴，謝謝你，你讓我知道我這個當爸爸的有多不夠。”
舒晴笑了，說道：“這也是我這兩次跟娜娜接觸後的感覺而已，我隻是把這種感覺進行了合理的放大。盡管你非常反感她媽媽教育孩子的方式方法，甚至反感她灌輸給孩子一些不當的理念，比如你和女人接觸的這個問題，但是你卻做不到在孩子麵前完全否定她媽媽的所作所為，我說的對不對。”
彭長宜一個勁地點頭，說道：“你太尖銳了，我的確做不到。”
舒晴說：“你如果做不到，就要準備用大量正麵的東西，來抵消媽媽帶給她的那些不當的東西。這個你做到了嗎？”
彭長宜說：“做了，但做得不夠。我知道。”
舒晴看著他，說道：“必須做到，這是家長的責任，青春期的孩子別指望著老師幫助度過，再說老師有升學壓力，一個班那麽多孩子，是顧不過來的，最了解孩子的是父母，其次才是老師。家人如果不細心，忽視了這個時期孩子的成長，那是最不應該的，是失職。套用偉大領袖的一句話，沒有落後的群眾，隻有落後的領導。我要說沒有差的孩子，隻有差的家長。”
彭長宜歎了一口氣，說道：“話是這樣說，現在家長壓力也很大，有的時候真的顧不過來，比如說我。我知道，這個孩子從小就聽我的話，但是我畢竟不長時間跟著她，大部分時間都是她媽媽帶她，受她媽媽的影響非常深，她媽媽給她灌輸一個觀點後，我會費好大的勁才能給她糾正過來。這樣就導致她媽媽現在說話她就不聽了，尤其是她媽媽再婚後，娘倆個死上不來，經常吵架，我隻有周六日才能帶她，平時五天的時間是跟她媽媽的。這種情況怎麽辦？”
舒晴說：“你能意識到這個問題，說明孩子的教育問題已經引起了你的重視。盡管她跟她媽媽時間長，但是現在有通訊設備，你可以打電話啊，娜娜很崇拜你，我相信你一個電話，頂她媽媽半天的工作，再有，如果她媽媽的觀點不正確，你必須給孩子指出來，不得不說，父母的思想意識是直接影響到孩子的。你隻要抓住一個錯誤的觀點，我給你的建議就是批倒批臭，絕不含糊，不論是媽媽還是其他的人，必須給她灌輸一個正確的觀點，正確的人生觀、價值觀。尤其是女孩子，更要注意。”
彭長宜說：“你沒有自己的孩子，這些經驗是從哪兒來的？”
舒晴笑了，說道：“我從父母那裏學來的，我平時聽他們說的比較多，打我小時候開始，父母就有意識地給我灌輸他們的思想理念，有時他們看似無意的談話，其實是為了讓我聽，直到現在，都是這樣，他們很尊重我，經常跟我交流，我也很依賴他們，直到現在也是這樣，心裏有委屈或者一時想不明白的事，也願意跟他們探討，我總是從他們那裏學到解決問題的方法，無論多麽心煩氣躁，隻要跟他們說了，他們幾句話就能讓我冷靜，讓我釋然，讓我做到心平氣和。”
彭長宜覺得舒晴說的話很有道理，他不由地將車並入慢車道行駛，他認為，多聽聽舒晴的話，比早早趕到陽新更有意義。他說道：“你有一對了不起的父母。”
舒晴歪頭看著彭長宜，說道：“真的，我經常這麽認為。我四歲的時候就跟了他們，四歲之前的記憶很模糊，但是，他們從來都不掩蓋養父母的身份，也不排除我的親生父母，每年地震紀念日，他們都會以不同的方式讓我紀念我親生父母，他們還曾經費盡周折，為我尋找回我和親生父母照的全家福，地震來時，我身上穿著唯一一件媽媽手工縫製的小褲衩，這是媽媽留給我的唯一記憶。懂事後，每到地震紀念日，養父母都會讓我以不同的形式，祭奠遇難的親生父母。”
說到這裏，舒晴的眼睛濕潤了。
彭長宜感歎地說：“你的養父母不但了不起，還很偉大。”
舒晴低頭，抹去眼角的淚水，說道：“是的，他們的確很偉大。”
她平靜了一下自己，揚了一下頭，說道：“嗬嗬，扯遠了，還是說娜娜吧。”
彭長宜溫和地說：“沒關係，說什麽我都喜歡聽。”
他的語氣很溫柔，也許是自己和女兒的關係，讓舒晴想起了她的親身父母吧。
舒晴說：“我的養父母常說的一句話，我覺得應該說給你聽，或者你還應該說給娜娜媽媽聽。”
“哦？一定經典。”
“是，的確很經典。有的時候，家長很反感老師請家長的做法，經常聽到這麽一句話，要是家人都做了，還要老師幹嘛？你說過嗎？”
彭長宜說：“我倒沒說過，因為請家長也不是我去，但是我經常聽周圍人這樣說。”
舒晴說：“我養父母就說，凡是說這話的家長，都是不明道理的家長，試想，老師就是不請你，你都應該至少每個星期跟老師溝通一次，何況是出了問題請你，你更應該無條件去，而不是抱怨老師。不客氣地說，如果家長認為把孩子交給學校交給老師就萬事大吉了，那就大錯特錯了。你明白這話的意思嗎？這裏說的並不是老師不好，也不是老師不負責任。”
彭長宜回味了半天，點點頭，說道：“有道理，真的很有道理。我現在就想，將來等你結婚有了小孩，肯定就會教育好的。”
舒晴的臉紅了，知道他說這話是完全無心的，就調皮地說道：“那是，如果有一天，我有了小孩，我會非常愛他的，天天誇獎他，讓他做一個健康、自信的孩子。我媽媽經常說：孩子，都是被愛出來的，這裏的愛不是溺愛，而是欣賞和關愛。現在不是提倡賞識教育嗎？這個很有必要。其實，你細細想想，每一個孩子，就是一座寶庫，隻有那些有耐心的家長，肯用心的家長，才能收獲財富。隻是這個探寶的過程比較長，貫穿一個孩子的整個成長期。”
彭長宜點著頭說道：“你說得非常有道理，如今的社會和孩子身處的生活條件，已經不是我小時候的社會和生存狀況所能比擬的了，現在的父母，更加重視對孩子的教育和培養。不瞞你說，我從沒有跟任何人探討過怎麽教育孩子，總拿她的現在跟我的過去比，我小時候，誰管我了，都不知道自己怎麽就長大了，你看現在的孩子，跟我那時候比，簡直是生活在天堂一樣，我放學幹什麽？她放學幹的是什麽？不過聽你這樣說，還真不能動不動就拿過去說事。嗬嗬，真的感謝你，你一定是在跟娜娜的通話中，發現了我們對她教育的缺失和不足之處，才給我上了這麽一堂生動的課，說實話，是不是這樣？”
舒晴笑了，沒有正麵回答，而是說道：“多理解，多溝通，盡量少地讓她過早接觸社會上的事。”
彭長宜非常清楚舒晴說這話的涵義，他長長歎了一口氣。
舒晴又說：“既然她過早地接觸了許多事情，家長就要正確對待，就要像對大人那樣對待她，疏導，教育，不要一味地去指責她該不該。”
“你說的太有道理，你這一句話，讓我想起了好多事，我們，最起碼是我做得不夠。”
是的，彭長宜想到了娜娜大罵丁一，他打她的那一嘴巴子，娜娜明明是受到了姥姥和媽媽的挑唆和不正確的灌輸，才有了她找到飯店大罵丁一是狐狸精、騷貨的事，但事後彭長宜並沒有像舒晴說的那樣，去從根上找原因，去分析她這種行為背後姥姥和媽媽的問題，隻是讓孩子明白自己做得不對，並沒有從根上找原因，也沒有去抨擊姥姥和媽媽的思想認識問題。
彭長宜深有感觸地說道：“你今天給我上了一堂非常有必要的課，對我非常及時，舒晴，謝謝你，你讓我知道我這個當爸爸的有多不夠。”
舒晴笑了，說道：“這也是我這兩次跟娜娜接觸後的感覺而已，我隻是把這種感覺進行了合理的放大。盡管你非常反感她媽媽教育孩子的方式方法，甚至反感她灌輸給孩子一些不當的理念，比如你和女人接觸的這個問題，但是你卻做不到在孩子麵前完全否定她媽媽的所作所為，我說的對不對。”
彭長宜一個勁地點頭，說道：“你太尖銳了，我的確做不到。”
舒晴說：“你如果做不到，就要準備用大量正麵的東西，來抵消媽媽帶給她的那些不當的東西。這個你做到了嗎？”
彭長宜說：“做了，但做得不夠。我知道。”