出城的那刻，望著似曾相識的菩提山，洛長風恍惚想起十年前上山參加書院入學考試時的情景。
熱鬧的菩提山，山上隱約可見嶄新卻又如故的書院，山腳兩旁的攤位，還有身邊的十子同袍。
一切是如此的熟悉。
恍如昨日。
就連重新修整的登山路，都做到往日九成的模樣，難以想象，師兄為了書院重現人間究竟耗費多少心力。
……
應天領著洛長風等人來到書院門前，在那些年輕學子與家眷滿是好奇的目光下入了院門。
他們自然有些顯眼。
尤其被人認出洛長風的身份之後，書院門前更是引來一片軒然大波。
早在書院廣布天下招生時起，就有人開始揣測風雪銀城城主洛長風是否會回到書院執教。
十年裏坐擁銀城聲名正盛的洛長風刀劍之上的修為早已是天下共識。
半年前刀劍會的圓滿也向世人證明了他的影響與號召力。若能重歸書院執教，必然是天下年輕一輩的福分。
而今書院門前親眼所見洛長風與十子同袍盡皆歸來，更加讓他們堅定拜入書院修行的決心。
……
進入書院後，應天帶著李星雲江滿樓等人徑直朝外院六字門考核之地走去。安紅豆與雨中棠還留在天香閣裏未曾登山，隻剩洛長風一人沿著寂靜小路，按照記憶中的模樣找到了那片紫竹林。
湖邊有筏。
嶄新的竹筏。
洛長風熟練地解開繩結，乘筏過一線天，然後風雪撲麵。
漸欲迷人眼的風雪裏，他遠遠的瞧見院落後雪山之頂有兩道人影。其中一人是師兄無疑，而另一道背影看著有些蒼老。
初始時，他不確定那人是誰。可漸漸臨近，便能感受到忘情川風雪裏隱隱夾雜的刀意，洛長風才知原來是天刀斷千劫前輩。
心中不免好奇起來。
當初風雪銀城一別後，據聞天刀便閉關衝聖不問世事。前不久聽說這位刀道前輩會應邀出任書院行字門客卿，洛長風便有所猶疑，心想莫非天刀前輩已入神引境？否則為何會擅自出關？
既來之則安之。
洛長風將雜念拋諸腦後，上了雪山。
雪頂有四座墓碑，都是洛長風親手所立。墓碑上結著一層晶瑩的冰，看著該是師兄清掃過不久。
洛長風站在皇甫毅與天刀身後，想了想，對著斷千劫前輩施了一禮：“前輩。”
然後間隔了四息，他用這四息的時間說服自己，於是又道：“師兄。”
世間有許多不可改變的事實。
在洛長風奄奄一息的時候，師兄從他身上取走三十六字蓮生訣落井下石是事實。
可書院覆滅之前，師兄為他遮風擋雨提起護院刀也是事實。
洛長風重鑄心境醒來後，想過無數次麵對師兄時的場景，哪怕是現在，他仍不知道究竟怎麽做才是對的。
該記恨師兄嗎？
相比起他欠下的恩，即便師兄真的一刀將他頸上人頭砍去，也無法抵償那份債，又怎敢記恨呢？
可他終究不是聖人。
恩情與怨恨也從來不是能夠相互抵消的東西。
於他來說，師兄畢竟是特殊的。
他可以接受一個素未謀麵的惡人處心積慮將自己殺死，卻無法接受心裏敬如父的師兄對自己的半點兒責備，更別提背叛。
這就是他對師兄的感情。
他希望師兄留給自己的認識是完美的，沒有任何瑕疵的。一旦出現裂痕，便也是永遠不可磨滅和愈合的。
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所以他很矛盾。
在沒有想清楚如何處理這矛盾之前，隻能隨心。
……
天刀斷千劫的目光從藏書樓老刀魁墓碑上收回，心中長歎。
原以為風雪銀城親眼見識過屠刀之後，他可就此了卻心結，閉死關入聖。可當他真正閉關之後才發現，一直困擾的心結並不在此。
他始終放不下一段往事，有關斷煙客的往事。
可以說世間沒有人比他更了解斷煙客，也沒有人比斷煙客更加了解他。然而斷家曆代天刀與刀魁彼此的宿命使然，讓他始終覺得有愧，對斷煙客有莫大的愧疚無法釋懷。
或許這正是斷家曆代天刀無法入聖的真正原因所在吧。
他想起離開斷家前進入刀山禁地的那兩個孩子，心中又是一陣惋惜。
他轉身下了雪山，出了忘情川往藏書樓走去。
從此天刀斷千劫將會是書院藏書樓裏的一名普通先生，正如那老刀魁斷煙客生前一樣。
……
忘情川裏隻剩洛長風與師兄兩人。
兩人站在院落後的雪山巔，一前一後，久久沒有說話，就連肆無忌憚的風雪也無法打破這凝固的氛圍。
洛長風看著師兄背影，確切的說應該是燎原劍柳燒天的背影，他心緒很亂，不知自己在想些什麽，更不知師兄在想些什麽。
他們就筆直的站著，良久之後，風雪已落滿身。
負手而立的皇甫毅看著無相道宗的墓碑，終於開口：“老師曾對我說過一段往事，一段關於他從老祖手中接過屠刀，又如何徹底將其駕馭而不受魔性控製的往事。”
皇甫毅乍一開口，便讓洛長風心中蕩起漣漪。
他詫異的看著師兄。
似乎猜想到某種可能的他微微蹙眉，然後那雙眼睛裏有淚光泛濫。
他聽到了一段故事。
一段老師說與師兄，師兄又說與自己的故事。
那段故事很長很久遠，可洛長風聽入耳中，就好像發生在昨日一樣，而且是身臨其境的那種體會。
因為這段故事讓他徹底明白祛除屠刀魔性的兩種方法。
一是修佛。
修成與屠刀魔性等同威力的佛法，然後學那立地成佛的行腳僧一樣，以佛性克魔性。
二是重鑄心境。
找到易被屠刀魔性駕馭的自身心境弱點，力求碎心，破而後立，方能真正成為屠刀之主。
兩相比較之下，老師認為去靈山修佛不太現實。
畢竟屠刀魔性極強，若要修成等同的佛法，豈止需耗費千百年光景這麽簡單？最重要的一點，老師做不了四大皆空的和尚，所以便選擇了第二種方式。
重鑄心境。
就像洛長風半年裏經曆的種種一樣。
熱鬧的菩提山，山上隱約可見嶄新卻又如故的書院，山腳兩旁的攤位，還有身邊的十子同袍。
一切是如此的熟悉。
恍如昨日。
就連重新修整的登山路，都做到往日九成的模樣，難以想象，師兄為了書院重現人間究竟耗費多少心力。
……
應天領著洛長風等人來到書院門前，在那些年輕學子與家眷滿是好奇的目光下入了院門。
他們自然有些顯眼。
尤其被人認出洛長風的身份之後，書院門前更是引來一片軒然大波。
早在書院廣布天下招生時起，就有人開始揣測風雪銀城城主洛長風是否會回到書院執教。
十年裏坐擁銀城聲名正盛的洛長風刀劍之上的修為早已是天下共識。
半年前刀劍會的圓滿也向世人證明了他的影響與號召力。若能重歸書院執教，必然是天下年輕一輩的福分。
而今書院門前親眼所見洛長風與十子同袍盡皆歸來，更加讓他們堅定拜入書院修行的決心。
……
進入書院後，應天帶著李星雲江滿樓等人徑直朝外院六字門考核之地走去。安紅豆與雨中棠還留在天香閣裏未曾登山，隻剩洛長風一人沿著寂靜小路，按照記憶中的模樣找到了那片紫竹林。
湖邊有筏。
嶄新的竹筏。
洛長風熟練地解開繩結，乘筏過一線天，然後風雪撲麵。
漸欲迷人眼的風雪裏，他遠遠的瞧見院落後雪山之頂有兩道人影。其中一人是師兄無疑，而另一道背影看著有些蒼老。
初始時，他不確定那人是誰。可漸漸臨近，便能感受到忘情川風雪裏隱隱夾雜的刀意，洛長風才知原來是天刀斷千劫前輩。
心中不免好奇起來。
當初風雪銀城一別後，據聞天刀便閉關衝聖不問世事。前不久聽說這位刀道前輩會應邀出任書院行字門客卿，洛長風便有所猶疑，心想莫非天刀前輩已入神引境？否則為何會擅自出關？
既來之則安之。
洛長風將雜念拋諸腦後，上了雪山。
雪頂有四座墓碑，都是洛長風親手所立。墓碑上結著一層晶瑩的冰，看著該是師兄清掃過不久。
洛長風站在皇甫毅與天刀身後，想了想，對著斷千劫前輩施了一禮：“前輩。”
然後間隔了四息，他用這四息的時間說服自己，於是又道：“師兄。”
世間有許多不可改變的事實。
在洛長風奄奄一息的時候，師兄從他身上取走三十六字蓮生訣落井下石是事實。
可書院覆滅之前，師兄為他遮風擋雨提起護院刀也是事實。
洛長風重鑄心境醒來後，想過無數次麵對師兄時的場景，哪怕是現在，他仍不知道究竟怎麽做才是對的。
該記恨師兄嗎？
相比起他欠下的恩，即便師兄真的一刀將他頸上人頭砍去，也無法抵償那份債，又怎敢記恨呢？
可他終究不是聖人。
恩情與怨恨也從來不是能夠相互抵消的東西。
於他來說，師兄畢竟是特殊的。
他可以接受一個素未謀麵的惡人處心積慮將自己殺死，卻無法接受心裏敬如父的師兄對自己的半點兒責備，更別提背叛。
這就是他對師兄的感情。
他希望師兄留給自己的認識是完美的，沒有任何瑕疵的。一旦出現裂痕，便也是永遠不可磨滅和愈合的。
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所以他很矛盾。
在沒有想清楚如何處理這矛盾之前，隻能隨心。
……
天刀斷千劫的目光從藏書樓老刀魁墓碑上收回，心中長歎。
原以為風雪銀城親眼見識過屠刀之後，他可就此了卻心結，閉死關入聖。可當他真正閉關之後才發現，一直困擾的心結並不在此。
他始終放不下一段往事，有關斷煙客的往事。
可以說世間沒有人比他更了解斷煙客，也沒有人比斷煙客更加了解他。然而斷家曆代天刀與刀魁彼此的宿命使然，讓他始終覺得有愧，對斷煙客有莫大的愧疚無法釋懷。
或許這正是斷家曆代天刀無法入聖的真正原因所在吧。
他想起離開斷家前進入刀山禁地的那兩個孩子，心中又是一陣惋惜。
他轉身下了雪山，出了忘情川往藏書樓走去。
從此天刀斷千劫將會是書院藏書樓裏的一名普通先生，正如那老刀魁斷煙客生前一樣。
……
忘情川裏隻剩洛長風與師兄兩人。
兩人站在院落後的雪山巔，一前一後，久久沒有說話，就連肆無忌憚的風雪也無法打破這凝固的氛圍。
洛長風看著師兄背影，確切的說應該是燎原劍柳燒天的背影，他心緒很亂，不知自己在想些什麽，更不知師兄在想些什麽。
他們就筆直的站著，良久之後，風雪已落滿身。
負手而立的皇甫毅看著無相道宗的墓碑，終於開口：“老師曾對我說過一段往事，一段關於他從老祖手中接過屠刀，又如何徹底將其駕馭而不受魔性控製的往事。”
皇甫毅乍一開口，便讓洛長風心中蕩起漣漪。
他詫異的看著師兄。
似乎猜想到某種可能的他微微蹙眉，然後那雙眼睛裏有淚光泛濫。
他聽到了一段故事。
一段老師說與師兄，師兄又說與自己的故事。
那段故事很長很久遠，可洛長風聽入耳中，就好像發生在昨日一樣，而且是身臨其境的那種體會。
因為這段故事讓他徹底明白祛除屠刀魔性的兩種方法。
一是修佛。
修成與屠刀魔性等同威力的佛法，然後學那立地成佛的行腳僧一樣，以佛性克魔性。
二是重鑄心境。
找到易被屠刀魔性駕馭的自身心境弱點，力求碎心，破而後立，方能真正成為屠刀之主。
兩相比較之下，老師認為去靈山修佛不太現實。
畢竟屠刀魔性極強，若要修成等同的佛法，豈止需耗費千百年光景這麽簡單？最重要的一點，老師做不了四大皆空的和尚，所以便選擇了第二種方式。
重鑄心境。
就像洛長風半年裏經曆的種種一樣。