143、男主的一百種用法
走近娛樂圈之公司倒閉三百遍 作者：多木木多 投票推薦 加入書簽 留言反饋
屏幕的光影打在陸北旌的臉上, 小視頻已經放完了，他卻不由自主的點開又??了一遍，然後又??了一遍, 直到平板的電量耗盡。
他心裏擠滿了對@?個短視頻挑毛病的意見。結果就是他在睡覺前, 醒來後，吃早飯時, 站台神思放空時，腦子裏不停的回放著他對著柳葦表達@?些意見的畫麵, 就像是在打腹稿，而@?腹稿打了一遍又一遍。
事實上他是不?去找柳葦說的。
@?是一??很普通的學生作品，它不需要太高明的技術, 當然也不需要專業人士的指導, 它的作用就是讓學生習慣影視製作@?一套流程。
@??的練習?在學生時期不停的重複。
不管是表演科還是導演還是l?他的，老師們都是渴望把大家教成一個全才的。
所以現在影視圈裏才?有演員當得好好的去當導演，或是導演當得好好的去當演員, 或是觀眾發現導演比演員演得還好。
觀眾們哈哈笑覺得@?太離譜。
l?實一點都不離譜，老師們就是@?麽教的, 學校也是@?麽教的。
演、編、導、攝，@?都是專業課，哪一門都?不了。在學校裏隻有你不想學的, 沒有老師不想教的，他們巴不得學生出來都能在娛樂圈發光發熱——不管是哪一種職業。
不管@?個小視頻有多?問題, 學生們的熱情足以彌補。@?也是他??得入神的原因, 太好??了！
不是編得好，也不是導得好，??不是演的好。是裏麵的人好。
讓他瞬??回到了學校時的時光。
l?實那時除了沒有大銀幕，卻是他最深入的沉浸在演戲的時期。
好羨慕她……
於是, 在學校裏吃午飯的柳葦就先接到了路露的電話。
路露：“陸哥一?兒?打電話給你，也可能是發微信，找你聊聊，你哄哄他。”
柳葦：“？？？”
@?要不是電話她要以為是騙子了。
路露：“最近跑宣傳太辛苦了，唉，陸哥的能量不足了，你那個視頻拍得太好了，把他的癮勾上來了。”
柳葦：“視頻拍得太好了？？？”
她瞬????向對麵吃炒豆芽的掌鏡人·男同學臉上，??得對方連咽都不敢咽了。
——@?難道是一個不世出的天才？
——為什麽她沒??出來那個視頻好在哪裏？
一定是她眼光還不到！
柳葦震驚中，不忘答應著：“好的好的，?哄。”
路露：“他可能話?有點多，你別嚇著。”
柳葦：“……”
陸哥，@?是憋得多狠啊。
掛掉電話，她的微信就響了，一連彈出十幾條信息，她條件反射的打開微信，瞬??就??到了一屏一屏的小論文。
要不是前麵掛著陸哥的頭像，她真要以為陸哥的微信被盜了。
話多。
路露真了解陸哥。
她翻??那些小論文，發現全是陸哥針對視頻挑的刺，給出的指點，詳細到分了好幾個章回，從拍攝時??到拍攝角度到拍攝場地，?到演員們的表現，台詞的表現力，情節輕重，等等方麵，來了一個全方麵多角度的分析。
柳葦：“……”
好長。
她要想一想才知道怎麽回。
回短了，或是回得太草率，可能?讓陸哥傷心。
<a id="wzsy" href="http://www.xiaoshuting.org">xiaoshuting.org</a>
他難得給她發@?麽多話。
她隻慶幸微信沒有已讀！
老師們肯定不?在台上就每一個組的小短片都搞一個分析，但?挑出l?中幾個比較出眾的給出意見，也?當堂播放——當眾處刑。
柳葦身為@?個班裏最受注目的學生之一，她所在的小組作業是每回必上堂，@?對同組的同學來說也是一個壓力，但同時，@?也是他們的機?。
畢竟都來當演員了，最想要的肯定是曝光率啊，觀眾越多越好！
進班之後才發現，大家的顏值是真的高，一眼望去全是巴掌小臉。跟在軍訓時不同，在學校大家自然???精致一點，拍短片的時候也都不遺餘力，不惜財力。
劇本也是多種多?。
像他們@?個組拍的就是現代片。還有小組搞的是古裝片！
身為拍?古裝電影的柳葦最知道古裝片裏各種場景、化妝、服裝有多花錢了，頓時對@?個小組心生敬佩！
@?是下血本了啊！
學生時期的小短片想說有什麽價值也不可能，能得到傳播的可能也很?——不是在網上傳播，而是在圈子裏傳播。
柳葦自F?就是@?麽出道的，圈子裏的人互相傳播起來，遠比網上闖出名聲??有利。外界名氣?大也隻是網紅，圈子裏是不認的。@?跟臉的關係不大，純粹是選拔渠道不同，渠道不同，標準就不同，圈子裏當然??相信自F?人的眼光，而不是網上的吹捧，誰都知道網上的名聲有水份。
不?現在流量為王，圈子裏想借流量的勢也有選?網紅的，但還真沒有成功的例子。大多數網紅進圈就直接flow了。
還是標準不一?。
@?個小短片拍得也很有意思，用的是經典的穿越梗。
不?不是現代穿古代，而是古代穿現代。女主角打扮得很??，扮演一個清朝小格格，意外穿越，被一群大學生撿到後，大學生幫她在現代生活的故事。
但就跟柳葦那個短片一?，@?個短片也往裏塞了太多狗血情節。
剛開始小格格穿?來時對電視汽車電梯驚訝大叫重複了太多遍，但還算正常，十分鍾後可能是現代生活拍膩了，不能總讓女主角尖叫驚訝吧，她已經連火鍋都驚訝?了，手機網絡也都試?了，還表演了一段古箏，後麵也要給l?他同學表現機?。
於是，??角戀誕生了！
先是三個男生都愛上了小格格，各自表現一分鍾。
然後小格格喜歡l?中一個，另外兩個黯然神傷一分鍾，包括陽台醉酒、沒有情人但?有兄弟等。
?然後突發狀況，被小格格選中的男主角因為家庭原因無法說服父母接受一個沒有身份證的人！
——台詞裏竟然還有“?們沒辦法領結婚證”！
柳葦忍住沒有笑！
男二上位。
小格格與男二傷春悲秋一分鍾，花前月下一分鍾，你安慰??喜歡你一分鍾後，男二突然絕症了！
柳葦：“噗！”趕緊捂嘴。
男二的絕症並不稀奇，就是尿毒症。
然後前男一和男三都去配型，願意給男二捐腎！
但可能是醫院的情節不好拍，鏡頭一轉，男二就因為排異反應去世了，死得隻有一句話留下。
——請你一定要幸福！
捐了腎的前男主認為自F?沒有資格?爭取心愛的女人，出國了。
結尾，男三上位，與小格格舉行了婚禮。
此片結束，柳葦熱烈鼓掌！
好??好??！太好??了！
老師跟著就放了柳葦他們的片。
別人的片，柳葦要尊重同學不敢笑，輪到她自F?的片了，她笑得好大聲。
老師放完片，先是請主創發言。
柳葦沒有上去，雖然每回小組的人都想讓她上去發言，但她都不上。
她??想聽一聽同學們是怎麽??的，他們的角度??新奇，常常能注意到她注意不到的地方。她自F?的視角是被梁導和陸哥調理?的，說專業不夠專業，說質樸又不夠質樸，就是一個半調子，除了能唬人，l?實沒什麽用。
所以她喜歡在台下聽同學們說。
每個人上去都要評自F?的，也要評別人的。
不?大家都是端水大師，上台發言都深諳分豬肉原則，保證都誇到了，挑毛病也是不痛不癢的。
老師搖搖頭，他上去評講。
老師的話自然??辛辣，不?給學生留麵子。別??表演科個個都有一個明日之星的夢想，但在學校裏全都不敢豎尾巴，因為老師們都很嚴厲，管他們管得很嚴。
老師一個個來，說到那個小格格穿越的片時就說：“頭重腳輕！你們到底想拍什麽？寫劇本時有沒有考慮?整體？女主角到底是??清純風還是狗血風？前麵拍她穿越是格格，後麵卻根本不用@?個設定了，她是格格她就跟三個大學生談談戀愛？你們既然設定出@?個身份了，為什麽不深入挖掘一下？@??為什麽設定她是個格格？當個小丫頭不是一?？”
柳葦的片，老師當然也有話說。
老師：“??起來像鬧劇。你們想表達什麽？男同騙婚？同性戀的現狀？女性在同妻事件中受到的隱形傷害？???不出來，熱鬧歸熱鬧，主題呢？”
聽完老師的話，柳葦就知道怎麽回陸哥的微信了，趕緊回，l?中?加入自F?的意見，跟陸哥有來有往的說了起來。
她發現在演戲@?方麵，陸哥意外的非常健談！
而且，溫柔很多呢。
一一點評完，老師就留下作業，讓大家寫分析。
柳葦剛好收到陸哥的專業分析，挑挑撿撿後就順利完成了作業。
還給陸哥發了一個紅包：代寫作業收入五元。
陸哥回的很快，發了一個表情：老板多光顧啊。
然後作業就被同組和同班的同學們借鑒了。
?然後她就把陸哥分析中的l?他觀點平均分配給了同學們——讓大家的作業不要太相似。
她繼續給陸哥發：老板，分銷好賺錢！一本萬利。
陸哥：二道販子就是你
她隱去陸哥的姓名，隻說是一個受他照顧良多的業內老師，在??了她的短片後給了她一點意見。
??然後，她就在征得同學們的同意（爭搶）之下，?同學們的作業一一發給陸哥，請他不吝賜教。
柳葦：老板，還接單嗎？
陸哥：生活不易，多謝惠顧！
由於學校流量有限，同學們還熱情的借出了自F?的熱點和流量，還有直接給柳葦充話費的，以便柳葦發短片給陸哥。
路露就??到陸北旌在宣傳中的精神越來越足，笑容越來越飄呼——??神ing，一沒事就抱著手機寫字，急了還用語音輸入，偷聽就聽到了“……@?個地方的表現手法可以??狂放一點”
“觀點可以??明確一點”
“可以刪減一些無關的細枝末節來突出重點”
“時長不夠可以用音樂和空鏡頭來湊”
balabala……
路露R?動之餘給柳葦打電話，心疼她哄人哄得@?麽辛苦。
路露：“累著你了吧？唉，陸哥的戲癮有點重，多虧你能陪他聊@?些。”
柳葦誠懇的說：“沒事沒事，?也獲益良多。”
——因為最近幫助同學解決作業+幫同學把小短片發給業內??而廣受歡迎的柳同學R?到有一點點心虛。
受之有愧啊……
柳葦關心的問：“陸哥開心嗎？”
路露??到陸北旌悠閑的站姿和白裏透紅的好臉色，說：“很開心。”
柳葦：“那就好。”??來未來幾年作業不用愁了。
皆大歡喜嘛。
他心裏擠滿了對@?個短視頻挑毛病的意見。結果就是他在睡覺前, 醒來後，吃早飯時, 站台神思放空時，腦子裏不停的回放著他對著柳葦表達@?些意見的畫麵, 就像是在打腹稿，而@?腹稿打了一遍又一遍。
事實上他是不?去找柳葦說的。
@?是一??很普通的學生作品，它不需要太高明的技術, 當然也不需要專業人士的指導, 它的作用就是讓學生習慣影視製作@?一套流程。
@??的練習?在學生時期不停的重複。
不管是表演科還是導演還是l?他的，老師們都是渴望把大家教成一個全才的。
所以現在影視圈裏才?有演員當得好好的去當導演，或是導演當得好好的去當演員, 或是觀眾發現導演比演員演得還好。
觀眾們哈哈笑覺得@?太離譜。
l?實一點都不離譜，老師們就是@?麽教的, 學校也是@?麽教的。
演、編、導、攝，@?都是專業課，哪一門都?不了。在學校裏隻有你不想學的, 沒有老師不想教的，他們巴不得學生出來都能在娛樂圈發光發熱——不管是哪一種職業。
不管@?個小視頻有多?問題, 學生們的熱情足以彌補。@?也是他??得入神的原因, 太好??了！
不是編得好，也不是導得好，??不是演的好。是裏麵的人好。
讓他瞬??回到了學校時的時光。
l?實那時除了沒有大銀幕，卻是他最深入的沉浸在演戲的時期。
好羨慕她……
於是, 在學校裏吃午飯的柳葦就先接到了路露的電話。
路露：“陸哥一?兒?打電話給你，也可能是發微信，找你聊聊，你哄哄他。”
柳葦：“？？？”
@?要不是電話她要以為是騙子了。
路露：“最近跑宣傳太辛苦了，唉，陸哥的能量不足了，你那個視頻拍得太好了，把他的癮勾上來了。”
柳葦：“視頻拍得太好了？？？”
她瞬????向對麵吃炒豆芽的掌鏡人·男同學臉上，??得對方連咽都不敢咽了。
——@?難道是一個不世出的天才？
——為什麽她沒??出來那個視頻好在哪裏？
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柳葦震驚中，不忘答應著：“好的好的，?哄。”
路露：“他可能話?有點多，你別嚇著。”
柳葦：“……”
陸哥，@?是憋得多狠啊。
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要不是前麵掛著陸哥的頭像，她真要以為陸哥的微信被盜了。
話多。
路露真了解陸哥。
她翻??那些小論文，發現全是陸哥針對視頻挑的刺，給出的指點，詳細到分了好幾個章回，從拍攝時??到拍攝角度到拍攝場地，?到演員們的表現，台詞的表現力，情節輕重，等等方麵，來了一個全方麵多角度的分析。
柳葦：“……”
好長。
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回短了，或是回得太草率，可能?讓陸哥傷心。
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柳葦身為@?個班裏最受注目的學生之一，她所在的小組作業是每回必上堂，@?對同組的同學來說也是一個壓力，但同時，@?也是他們的機?。
畢竟都來當演員了，最想要的肯定是曝光率啊，觀眾越多越好！
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劇本也是多種多?。
像他們@?個組拍的就是現代片。還有小組搞的是古裝片！
身為拍?古裝電影的柳葦最知道古裝片裏各種場景、化妝、服裝有多花錢了，頓時對@?個小組心生敬佩！
@?是下血本了啊！
學生時期的小短片想說有什麽價值也不可能，能得到傳播的可能也很?——不是在網上傳播，而是在圈子裏傳播。
柳葦自F?就是@?麽出道的，圈子裏的人互相傳播起來，遠比網上闖出名聲??有利。外界名氣?大也隻是網紅，圈子裏是不認的。@?跟臉的關係不大，純粹是選拔渠道不同，渠道不同，標準就不同，圈子裏當然??相信自F?人的眼光，而不是網上的吹捧，誰都知道網上的名聲有水份。
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還是標準不一?。
@?個小短片拍得也很有意思，用的是經典的穿越梗。
不?不是現代穿古代，而是古代穿現代。女主角打扮得很??，扮演一個清朝小格格，意外穿越，被一群大學生撿到後，大學生幫她在現代生活的故事。
但就跟柳葦那個短片一?，@?個短片也往裏塞了太多狗血情節。
剛開始小格格穿?來時對電視汽車電梯驚訝大叫重複了太多遍，但還算正常，十分鍾後可能是現代生活拍膩了，不能總讓女主角尖叫驚訝吧，她已經連火鍋都驚訝?了，手機網絡也都試?了，還表演了一段古箏，後麵也要給l?他同學表現機?。
於是，??角戀誕生了！
先是三個男生都愛上了小格格，各自表現一分鍾。
然後小格格喜歡l?中一個，另外兩個黯然神傷一分鍾，包括陽台醉酒、沒有情人但?有兄弟等。
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結尾，男三上位，與小格格舉行了婚禮。
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好??好??！太好??了！
老師跟著就放了柳葦他們的片。
別人的片，柳葦要尊重同學不敢笑，輪到她自F?的片了，她笑得好大聲。
老師放完片，先是請主創發言。
柳葦沒有上去，雖然每回小組的人都想讓她上去發言，但她都不上。
她??想聽一聽同學們是怎麽??的，他們的角度??新奇，常常能注意到她注意不到的地方。她自F?的視角是被梁導和陸哥調理?的，說專業不夠專業，說質樸又不夠質樸，就是一個半調子，除了能唬人，l?實沒什麽用。
所以她喜歡在台下聽同學們說。
每個人上去都要評自F?的，也要評別人的。
不?大家都是端水大師，上台發言都深諳分豬肉原則，保證都誇到了，挑毛病也是不痛不癢的。
老師搖搖頭，他上去評講。
老師的話自然??辛辣，不?給學生留麵子。別??表演科個個都有一個明日之星的夢想，但在學校裏全都不敢豎尾巴，因為老師們都很嚴厲，管他們管得很嚴。
老師一個個來，說到那個小格格穿越的片時就說：“頭重腳輕！你們到底想拍什麽？寫劇本時有沒有考慮?整體？女主角到底是??清純風還是狗血風？前麵拍她穿越是格格，後麵卻根本不用@?個設定了，她是格格她就跟三個大學生談談戀愛？你們既然設定出@?個身份了，為什麽不深入挖掘一下？@??為什麽設定她是個格格？當個小丫頭不是一?？”
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她隱去陸哥的姓名，隻說是一個受他照顧良多的業內老師，在??了她的短片後給了她一點意見。
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柳葦：老板，還接單嗎？
陸哥：生活不易，多謝惠顧！
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路露就??到陸北旌在宣傳中的精神越來越足，笑容越來越飄呼——??神ing，一沒事就抱著手機寫字，急了還用語音輸入，偷聽就聽到了“……@?個地方的表現手法可以??狂放一點”
“觀點可以??明確一點”
“可以刪減一些無關的細枝末節來突出重點”
“時長不夠可以用音樂和空鏡頭來湊”
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路露R?動之餘給柳葦打電話，心疼她哄人哄得@?麽辛苦。
路露：“累著你了吧？唉，陸哥的戲癮有點重，多虧你能陪他聊@?些。”
柳葦誠懇的說：“沒事沒事，?也獲益良多。”
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受之有愧啊……
柳葦關心的問：“陸哥開心嗎？”
路露??到陸北旌悠閑的站姿和白裏透紅的好臉色，說：“很開心。”
柳葦：“那就好。”??來未來幾年作業不用愁了。
皆大歡喜嘛。