在一中，見到王選，楊光欣便提到要他準備準備，第二天給高二生介紹一下自己的學習。王選說，“楊哥，我怕說不好。”
“沒有信心？這也是一次鍛煉的機會，你有實力，客觀地將你想法、做法說出來，至於他們能不能做到，那不用你考慮。”
“好。”王選答應了。
這個消息傳開，不少高二的學生家長很高興，跟老師聯係，想要旁聽，今後對子女也知道該怎麽輔導和管束，平時該怎麽要求。劉明書覺得這是好事，至少家長對學校、學子和學習的關注，對今後學生學習有更強促進作用，便向楊光欣提出請求。楊光欣答應了。
而高一學生不少家長得知這一情況，也想借此機會，對子女刺激一番，畢竟考上清大的王選要介紹自己的學習方法，子女即使不能照做，但借鑒是可以吧。從高一開始，還有兩年，成績提高的空間就更大。
如此，有不少家長提出請求，而一些高一的老師也提出要求，特別是特招班的老師。劉明書征求了田俊傑的意見後，也答應了。
一中的音響設備質量不夠，劉明書讓人到縣裏借了縣裏最好的音響，早早將會場布置起來。打出橫幅：學霸談學習。
這個橫幅有些怪，但劉明書堅持這樣做，田俊傑到後看了，笑著說對劉明書說，“劉校你這用意是不是太功利了。”
“隻要讓學生意識到要好好學習、找到差距，敢試圖縮短他們跟學霸之間的差距，我有滿足了。”劉明書說。
楊光欣到一中時，這邊人員已經組織好。學生、教師、家長和教體局的不少人都到了。秩序還不錯，劉明書、田俊傑、王國金等領導迎接，因為人多，彼此之間顯得淡一些。
隨後王珊珊也到了，緊接著是段儒生到來。縣長到來讓這邊的人都出乎意外，楊光欣等人都過來迎接，表示一下。段儒生對楊光欣等人說，“大家按安排好的進行吧，我今天是來當學生的，不會影響大家吧。”
劉明書、王國金、王珊珊和楊光欣都請段儒生講話，給學生、家長和老師們鼓勁、加油。段儒生知道推不脫，說，“也好，我就說一分鍾，三句話。要突出今天的主題。”
劉明書主持今天的會，先用五分鍾介紹了嘉賓、會議的議程、目標等等，第一個上來講話的，是縣長段儒生。
段儒生到台上，說，“今天我是跟高二學生一起來聽學霸談學習的，因為我也是一名家長。劉校長安排我來講話，那我講三句：第一句，祝賀和感謝。一中今年高考有了曆史性突破，這是全縣的大喜事，也預示著我縣教育翻開新篇章，在這樣大好形勢下，明年的高三通過一年的努力、拚搏，考出比今年更輝煌的成績；我感謝他們的努力和付出，謝謝。
第二句，要求全縣的學生、家長、老師、學校和教育管理者，更傾注在教育教學和學習上；第三句，今天真的是來學習的，我會自始至終認真聽、反思自己有哪些沒做好，今後該怎麽做。謝謝大家。”
王選先走到主席太，多少有些緊張，看了身邊的劉明書又看了看楊光欣，才站定，說，“各位老師、各位領導、家長和同學們，大家好。”下麵自然一陣掌聲，等掌聲稍定，王選繼續說，“劉校長跟我說讓我來給大家說說學習的情況，我是不敢的，因為從沒有過這種演說的經曆。我是但怯的。
是的，在很多情況下、很多時候，我第一反應都是膽怯的，不敢去做，擔心做不好，會失敗。我想，像我這樣的心態會有不少人吧。但楊大哥鼓勵我說，這次上台來談談我的學習經曆，不僅是鍛煉自己的膽子、語言組織能力，最重要的是會很深刻地反思自己，過去的學習方法做對了沒有，這一點，對目前的我而言是特別特別特別的重要。
我用了三個重複的詞，是有意的。重要的事情要說三遍，因為這次的反思，才能讓我接下來的四年或更多時間的學習有更高效率。從今天開始，我就會投入到更重要的學習當中，全力提高自己，開拓自己的視野、積累需要的知識、磨礪自己的能力。
這時候，我是來反思的，對自己過去行為的反思、對過去學習方法的反思。剛才提到我看到新的東西第一念頭是膽怯，隨後我是不甘心，因為不甘心才克製自己的膽怯，接觸、了解、分析麵對的新事物，一旦熟悉之後，就會找到解決問題的途徑。而到此時，解決途徑和方法都不用費心了，自然而然，順手處理。
這就是我的學習，對每一門課、每一道題、每一次爭論、每一回實踐其實都是這個過程，從怕——不甘——試圖了解——熟悉——問題解決，就這樣一個簡單的過程。當然，走完一個又一個的簡單過程，是要有勇氣的、有毅力的，不能放棄，你不選擇放過麵前這個問題而優先下一個問題。
隻要有一次放棄，很可能你會有第二次以至於更多情況下選擇放棄，都放棄了你還有什麽呢？
對了，遇見楊大哥之前，我很多堅持都是下意識的，盲目的、被動的，老師的鼓勵、關心、幫助對我的作用也非常大，正因為老師們做了這麽多，我才一天天堅持下來。
不久前，我遇到楊大哥，他其實才是真正的學霸。遇上楊大哥，我聽他談話，不多，卻讓我最大改變的就是一個人做什麽事都要將自己的眼光放遠、心放大，這是精神支柱。有了精神支柱才會對自己有更高要求，才會覺得自己已經掌握的太少太少，我想，從今天起，我將開啟更新的學習曆程，不辜負學霸這個詞……”
等王選發言到尾聲，下麵聽他演說的學生和家長都是有感受的，連老師們也有感觸。真正要想學有所成，心態、心境、心之追求，太重要了。
“沒有信心？這也是一次鍛煉的機會，你有實力，客觀地將你想法、做法說出來，至於他們能不能做到，那不用你考慮。”
“好。”王選答應了。
這個消息傳開，不少高二的學生家長很高興，跟老師聯係，想要旁聽，今後對子女也知道該怎麽輔導和管束，平時該怎麽要求。劉明書覺得這是好事，至少家長對學校、學子和學習的關注，對今後學生學習有更強促進作用，便向楊光欣提出請求。楊光欣答應了。
而高一學生不少家長得知這一情況，也想借此機會，對子女刺激一番，畢竟考上清大的王選要介紹自己的學習方法，子女即使不能照做，但借鑒是可以吧。從高一開始，還有兩年，成績提高的空間就更大。
如此，有不少家長提出請求，而一些高一的老師也提出要求，特別是特招班的老師。劉明書征求了田俊傑的意見後，也答應了。
一中的音響設備質量不夠，劉明書讓人到縣裏借了縣裏最好的音響，早早將會場布置起來。打出橫幅：學霸談學習。
這個橫幅有些怪，但劉明書堅持這樣做，田俊傑到後看了，笑著說對劉明書說，“劉校你這用意是不是太功利了。”
“隻要讓學生意識到要好好學習、找到差距，敢試圖縮短他們跟學霸之間的差距，我有滿足了。”劉明書說。
楊光欣到一中時，這邊人員已經組織好。學生、教師、家長和教體局的不少人都到了。秩序還不錯，劉明書、田俊傑、王國金等領導迎接，因為人多，彼此之間顯得淡一些。
隨後王珊珊也到了，緊接著是段儒生到來。縣長到來讓這邊的人都出乎意外，楊光欣等人都過來迎接，表示一下。段儒生對楊光欣等人說，“大家按安排好的進行吧，我今天是來當學生的，不會影響大家吧。”
劉明書、王國金、王珊珊和楊光欣都請段儒生講話，給學生、家長和老師們鼓勁、加油。段儒生知道推不脫，說，“也好，我就說一分鍾，三句話。要突出今天的主題。”
劉明書主持今天的會，先用五分鍾介紹了嘉賓、會議的議程、目標等等，第一個上來講話的，是縣長段儒生。
段儒生到台上，說，“今天我是跟高二學生一起來聽學霸談學習的，因為我也是一名家長。劉校長安排我來講話，那我講三句：第一句，祝賀和感謝。一中今年高考有了曆史性突破，這是全縣的大喜事，也預示著我縣教育翻開新篇章，在這樣大好形勢下，明年的高三通過一年的努力、拚搏，考出比今年更輝煌的成績；我感謝他們的努力和付出，謝謝。
第二句，要求全縣的學生、家長、老師、學校和教育管理者，更傾注在教育教學和學習上；第三句，今天真的是來學習的，我會自始至終認真聽、反思自己有哪些沒做好，今後該怎麽做。謝謝大家。”
王選先走到主席太，多少有些緊張，看了身邊的劉明書又看了看楊光欣，才站定，說，“各位老師、各位領導、家長和同學們，大家好。”下麵自然一陣掌聲，等掌聲稍定，王選繼續說，“劉校長跟我說讓我來給大家說說學習的情況，我是不敢的，因為從沒有過這種演說的經曆。我是但怯的。
是的，在很多情況下、很多時候，我第一反應都是膽怯的，不敢去做，擔心做不好，會失敗。我想，像我這樣的心態會有不少人吧。但楊大哥鼓勵我說，這次上台來談談我的學習經曆，不僅是鍛煉自己的膽子、語言組織能力，最重要的是會很深刻地反思自己，過去的學習方法做對了沒有，這一點，對目前的我而言是特別特別特別的重要。
我用了三個重複的詞，是有意的。重要的事情要說三遍，因為這次的反思，才能讓我接下來的四年或更多時間的學習有更高效率。從今天開始，我就會投入到更重要的學習當中，全力提高自己，開拓自己的視野、積累需要的知識、磨礪自己的能力。
這時候，我是來反思的，對自己過去行為的反思、對過去學習方法的反思。剛才提到我看到新的東西第一念頭是膽怯，隨後我是不甘心，因為不甘心才克製自己的膽怯，接觸、了解、分析麵對的新事物，一旦熟悉之後，就會找到解決問題的途徑。而到此時，解決途徑和方法都不用費心了，自然而然，順手處理。
這就是我的學習，對每一門課、每一道題、每一次爭論、每一回實踐其實都是這個過程，從怕——不甘——試圖了解——熟悉——問題解決，就這樣一個簡單的過程。當然，走完一個又一個的簡單過程，是要有勇氣的、有毅力的，不能放棄，你不選擇放過麵前這個問題而優先下一個問題。
隻要有一次放棄，很可能你會有第二次以至於更多情況下選擇放棄，都放棄了你還有什麽呢？
對了，遇見楊大哥之前，我很多堅持都是下意識的，盲目的、被動的，老師的鼓勵、關心、幫助對我的作用也非常大，正因為老師們做了這麽多，我才一天天堅持下來。
不久前，我遇到楊大哥，他其實才是真正的學霸。遇上楊大哥，我聽他談話，不多，卻讓我最大改變的就是一個人做什麽事都要將自己的眼光放遠、心放大，這是精神支柱。有了精神支柱才會對自己有更高要求，才會覺得自己已經掌握的太少太少，我想，從今天起，我將開啟更新的學習曆程，不辜負學霸這個詞……”
等王選發言到尾聲，下麵聽他演說的學生和家長都是有感受的，連老師們也有感觸。真正要想學有所成，心態、心境、心之追求，太重要了。