郭占江對這個事情的處理，心裏也有譜，見學生家長沒有服軟的意思，男生母親、婆婆一直在哭，直接給出處理結論，顯然不是解決問題的最好辦法。看了看楊光欣，說，“楊科長，你去請派出所的人過來吧。”
“好。”
楊光欣站起來往門外走，郭占江說，“派出所來了後，你們的案子就由他們來做，該抓就抓，該罰就罰。當然，如果你們願意政府調解，我們也是歡迎的。”
楊光欣走到辦公室門外，學生母親守住哭，說，“我們聽政府的，隻要政府幫我們做主。”
“那行，”郭占江說，“學校這邊呢。”
“我們也願意調解。”那個女老師說。
楊光欣拿著手機，進走辦公室。郭占江說，“楊科長你來處理吧，他們願意接受調解，就是辦公室的事情。”
“好，郭鎮長相信我能夠調解好，我爭取讓雙方都接受。”楊光欣說著走到辦公桌後，打開電腦，說，“你們現在說情況，我將所有過程記下來。先說事實，不論對錯，好不好？既然接受調解，就沒必要爭吵，爭吵能夠解決問題嗎？”
隨後，楊光欣一邊聽一遍劈裏啪啦打字，老李、小玉和亭亭都過來了。等雙方將情況說後，楊光欣重複一遍，說，“還有沒有要補充的？當然，要修改的地方現在說出來，有些事聽說的也可說一說，我做一個標記。
到最後有結果時，一句假話一百塊錢，不多吧。”說到這，楊光欣看了雙方，教師一方坦然，但家長一方幾個人就相互交換了眼神，楊光欣又說，“鎮上剛才跟過來的那些人，阿強、三哥幾個我也是這樣跟他們說的，一句假話一百塊，這兩個家夥帶人就走了。”
“我們說的主要是聽孩子和他的同學跟我們說的。”男生母親說，然後低頭下去，男生父親扭頭不看楊光欣。
“好，這樣我先批注好，等下問具體情況，即使有不符合不算假話，不罰款。”說著楊光欣又劈裏啪啦地敲字。
郭占江還沒離開，維穩工作是他的本職工作，也不能不管。見楊光欣這樣子，心裏在笑，也給楊光欣讚一個。
“學生受傷是事實，本來應該叫他過來三頭六麵對質的，但看在他有傷，我不叫他到這裏來。但事實我們還得先搞清楚才行，”楊光欣說，“學生在辦公室昏倒後，家長趕到學校，他醒了沒有？”
“醒了。”老師說。
楊光欣看著家長，男生老爸也說，“醒了。”
“頭部受傷嚴重不嚴重？”楊光欣說。
“學生見到家長後大聲叫喊頭痛、頭昏、想嘔吐，受傷嚴重不嚴重，我們也不能判斷。”女教師說。
“當時你在場？”楊光欣問。
“在場。”女老師說。
“家長到來之前，男生清醒了沒有。”“學生撞到牆後，我和歐老師一起扶他坐到椅子上，掐了人中，按壓頭部，他就醒了。”
“男生醒後有什麽動作。”
“先是害怕，之後惡狠狠地盯著歐老師。但不說威脅的話，不多久家長到了後，他跟家長說頭痛、肚子疼、頭昏、想嘔吐，我準備給家長說明情況，送男生去醫院。家長根本不聽，衝歐老師打，沒辦法，我們隻能跑到鎮政府來。”
“這位老師的話有沒有不實之處。”楊光欣看著家長說，男生老爸說，“他敢這麽狠打我兒子，我怎麽不能打他？”
“男生在醫院還是在家裏？”楊光欣說。
“在家裏。”
“為什麽不送醫院？”楊光欣說。
“家裏沒錢。”男生老爸說。
“剛才你們說過，學生除了撞在牆上撞昏倒傷之外，身上還有不少傷痕，是不是事實？”楊光欣說。
“他很狡猾，打人都墊著書本，不留明顯傷痕。”男生老爸說。
“那行。家長這樣說，我認為有必要到醫院驗傷，市醫院，同意吧？”楊光欣說。
“那行。”兩方都同意。
“那好，如果驗傷之後，隻有頭部有傷，這此去市裏醫院費用全部由說話不實一方承擔。”楊光欣平靜地說。
“我不服，明明是偏袒他們。”男家長說。
“老師身上有沒有傷？要不要驗傷？你說。”楊光欣說。
“當然不要驗傷，老子又沒打著他。”男家長說。
“老師也沒打著你兒子，為什麽要驗傷？因為你想兒子肯定受到老師打了，肯定受傷了。是不是？”
“我……”男家長說不出話來。
“我再問你，你知道你兒子什麽性格，在你背後做了些什麽事情。一天跟兒子說幾句話？知道他想要什麽，喜歡什麽，恨什麽嗎？”楊光欣說。
“他去學校，就是老師的責任，出事情當然是老師負責。莫不成還要我天天教兒子？我能夠教兒子還要老師做什麽？我幫老師領工資？”
楊光欣都給這家長說得笑了，但他還是劈裏啪啦將家長的話記下來。
“那行。”楊光欣說，“老李，你把鎮上支書、村長叫來，我問他們幾句話。”
支書、村長早被叫到鎮政府這邊，留在大門外不準鎮上的人進大院鬧事。兩人隨即過來，進了辦公室，楊光欣說，“兩位請坐。”
“楊科長，多謝了。”支書盯了男家長一眼，楊光欣見男家長不敢跟支書對視。
“早幾年，雙星縣開始進行撤並學校，集中資源辦學。高嶺江鎮中學本來是撤並的範圍，是王統書記到縣裏爭取才留下來的。你們說說看，這中學還要不要留下？”
楊光欣不管村幹怎麽想，將男家長之前說的話念出來，又說，“有中學和沒中學對少數人沒有影響，他們還在不要讀書嘛。但對高嶺江鎮大多數的家庭來說，確實要辦學校，還要辦好！
隻有把學校辦好了，孩子在學校讀書才有一個好的環境，子孫後代才能成才。不會一直都落後、受窮。”
“楊科長，這個道理我們懂。”支書說，“今天的事情是我們工作沒做好，我們村裏接受領導批評。
二狗，你家小毛是什麽樣一個人，你不知道？到村裏問問，要不你到學校問問。”
“好。”
楊光欣站起來往門外走，郭占江說，“派出所來了後，你們的案子就由他們來做，該抓就抓，該罰就罰。當然，如果你們願意政府調解，我們也是歡迎的。”
楊光欣走到辦公室門外，學生母親守住哭，說，“我們聽政府的，隻要政府幫我們做主。”
“那行，”郭占江說，“學校這邊呢。”
“我們也願意調解。”那個女老師說。
楊光欣拿著手機，進走辦公室。郭占江說，“楊科長你來處理吧，他們願意接受調解，就是辦公室的事情。”
“好，郭鎮長相信我能夠調解好，我爭取讓雙方都接受。”楊光欣說著走到辦公桌後，打開電腦，說，“你們現在說情況，我將所有過程記下來。先說事實，不論對錯，好不好？既然接受調解，就沒必要爭吵，爭吵能夠解決問題嗎？”
隨後，楊光欣一邊聽一遍劈裏啪啦打字，老李、小玉和亭亭都過來了。等雙方將情況說後，楊光欣重複一遍，說，“還有沒有要補充的？當然，要修改的地方現在說出來，有些事聽說的也可說一說，我做一個標記。
到最後有結果時，一句假話一百塊錢，不多吧。”說到這，楊光欣看了雙方，教師一方坦然，但家長一方幾個人就相互交換了眼神，楊光欣又說，“鎮上剛才跟過來的那些人，阿強、三哥幾個我也是這樣跟他們說的，一句假話一百塊，這兩個家夥帶人就走了。”
“我們說的主要是聽孩子和他的同學跟我們說的。”男生母親說，然後低頭下去，男生父親扭頭不看楊光欣。
“好，這樣我先批注好，等下問具體情況，即使有不符合不算假話，不罰款。”說著楊光欣又劈裏啪啦地敲字。
郭占江還沒離開，維穩工作是他的本職工作，也不能不管。見楊光欣這樣子，心裏在笑，也給楊光欣讚一個。
“學生受傷是事實，本來應該叫他過來三頭六麵對質的，但看在他有傷，我不叫他到這裏來。但事實我們還得先搞清楚才行，”楊光欣說，“學生在辦公室昏倒後，家長趕到學校，他醒了沒有？”
“醒了。”老師說。
楊光欣看著家長，男生老爸也說，“醒了。”
“頭部受傷嚴重不嚴重？”楊光欣說。
“學生見到家長後大聲叫喊頭痛、頭昏、想嘔吐，受傷嚴重不嚴重，我們也不能判斷。”女教師說。
“當時你在場？”楊光欣問。
“在場。”女老師說。
“家長到來之前，男生清醒了沒有。”“學生撞到牆後，我和歐老師一起扶他坐到椅子上，掐了人中，按壓頭部，他就醒了。”
“男生醒後有什麽動作。”
“先是害怕，之後惡狠狠地盯著歐老師。但不說威脅的話，不多久家長到了後，他跟家長說頭痛、肚子疼、頭昏、想嘔吐，我準備給家長說明情況，送男生去醫院。家長根本不聽，衝歐老師打，沒辦法，我們隻能跑到鎮政府來。”
“這位老師的話有沒有不實之處。”楊光欣看著家長說，男生老爸說，“他敢這麽狠打我兒子，我怎麽不能打他？”
“男生在醫院還是在家裏？”楊光欣說。
“在家裏。”
“為什麽不送醫院？”楊光欣說。
“家裏沒錢。”男生老爸說。
“剛才你們說過，學生除了撞在牆上撞昏倒傷之外，身上還有不少傷痕，是不是事實？”楊光欣說。
“他很狡猾，打人都墊著書本，不留明顯傷痕。”男生老爸說。
“那行。家長這樣說，我認為有必要到醫院驗傷，市醫院，同意吧？”楊光欣說。
“那行。”兩方都同意。
“那好，如果驗傷之後，隻有頭部有傷，這此去市裏醫院費用全部由說話不實一方承擔。”楊光欣平靜地說。
“我不服，明明是偏袒他們。”男家長說。
“老師身上有沒有傷？要不要驗傷？你說。”楊光欣說。
“當然不要驗傷，老子又沒打著他。”男家長說。
“老師也沒打著你兒子，為什麽要驗傷？因為你想兒子肯定受到老師打了，肯定受傷了。是不是？”
“我……”男家長說不出話來。
“我再問你，你知道你兒子什麽性格，在你背後做了些什麽事情。一天跟兒子說幾句話？知道他想要什麽，喜歡什麽，恨什麽嗎？”楊光欣說。
“他去學校，就是老師的責任，出事情當然是老師負責。莫不成還要我天天教兒子？我能夠教兒子還要老師做什麽？我幫老師領工資？”
楊光欣都給這家長說得笑了，但他還是劈裏啪啦將家長的話記下來。
“那行。”楊光欣說，“老李，你把鎮上支書、村長叫來，我問他們幾句話。”
支書、村長早被叫到鎮政府這邊，留在大門外不準鎮上的人進大院鬧事。兩人隨即過來，進了辦公室，楊光欣說，“兩位請坐。”
“楊科長，多謝了。”支書盯了男家長一眼，楊光欣見男家長不敢跟支書對視。
“早幾年，雙星縣開始進行撤並學校，集中資源辦學。高嶺江鎮中學本來是撤並的範圍，是王統書記到縣裏爭取才留下來的。你們說說看，這中學還要不要留下？”
楊光欣不管村幹怎麽想，將男家長之前說的話念出來，又說，“有中學和沒中學對少數人沒有影響，他們還在不要讀書嘛。但對高嶺江鎮大多數的家庭來說，確實要辦學校，還要辦好！
隻有把學校辦好了，孩子在學校讀書才有一個好的環境，子孫後代才能成才。不會一直都落後、受窮。”
“楊科長，這個道理我們懂。”支書說，“今天的事情是我們工作沒做好，我們村裏接受領導批評。
二狗，你家小毛是什麽樣一個人，你不知道？到村裏問問，要不你到學校問問。”