培訓班的生源到現在雖還沒有飽和，但名氣已經傳開，學生和家長對肖文彤的信任讓她在教學中有更好的效果，效果好，又引發更多人的關注與肯定。
如今，招生比之前預料的情況要好，除開開銷，已經有錢賺了。當然，要想將在金苑小區投入到成本收回來，可能要一兩年。但暑假短訓班和高三特訓班的招生還沒有進行，這兩批學生招入職後，估計生源會飽和。
“昨天，有幾個高二、高三的學生到這裏問情況，要進行特訓，問收費怎麽做。以前，雙星縣每年有十多個學音樂的學生，都要花幾萬甚至十多萬到外省找導師幫忙指點。他們跟我談了，我給其中一個學生指導了一些問題，她表示要跟家裏商量，特訓的一兩個月就留在縣裏，費用肯定要少很多。”
“這是好事啊，以你的功底完全沒問題。隻要今年做好了，到時候到市裏宣傳一下，將江柳市的生源都招過來，那就發財了。”楊光欣笑著說。
“如果他們真到培訓班來做特訓，該怎麽收費？”肖文彤對學習音樂的費用問題其實是知道行情的，因為他從小參加的培訓多了。但特訓的學生通常都是在外地做，一天的收費上千元，有的甚至更多。
雙星縣的消費水平相對要低一些，但這些學音樂的特長生想通過這個途徑考學，花費比起外麵的學生要高，因為他們必須出去找教授、找真正精通音樂的，能夠指導他們提升到某種層次的老師。
除了上繳學費開銷外，還有路費、住宿費、家長陪同、生活費等等，加起來也是一大筆。如果縣裏的培訓班能夠達到那種層次，對學生而言會節省不少。
當然，培訓班這邊還沒有成功的記載，學生們對這裏特訓是不是可行，風險太大。肖文彤覺得昨天她指導的那個學生，經過特訓之後，專業考試肯定沒問題，能夠拿到不錯的成績。
楊光欣自然相信肖文彤的專業，對培訓班而言也是一種新的開端，隻要今年有學生在高考拿到好成績，明年的招生、甚至暑假的短訓班，都會火起來。
“暑假還要招老師，有沒有聯係過？”楊光欣說。
“聯係過，有兩個人已經答應，都是鄉鎮中學的音樂老師，他們要求的工資也高一些。”“這個沒問題，可以按照所帶學生的多少來開工資啊，這樣對老師也是一種激勵。另外，學生裏有基礎過關的，也可請來幫忙，工資適合就好。對入門班、初期提高班，還是可行的，不一定全部用音樂老師。”
音樂老師往往帶有一些學生，他們對培訓班也有不滿，因為培訓班的收費相對說來比老師帶收費要少一點點。也有極少數的老師，免費給學生指導、輔導的。
“這個可以，我會留意找幾個人，對他們也是一種鍛煉。”
“師資問題解決之後，我覺得對特訓班的學員這樣收費，你看行不行。”楊光欣稍整理一下思路，繼續說，“跟家長許諾，學生如果按照你的要求進行練習，完全可達到考試水準以上。在收費時可按照兩部分來收取，一是按普通學員收費之外，另收取一筆保障費。
保障費的意思是如果學生沒考取，專業水平達不到要求，這筆錢全額退回。但如果學生考取或達到專業考試水平以上，這筆錢則歸培訓班，用來獎勵教師的。”
“這有什麽區別嗎？”
“當然有區別，家長會覺得老師為了得到這筆獎勵，會更用心教，他們也會覺得多花一筆錢，得到更好的保障，孩子入學的目標也會更明確。
對學生說來，這筆開銷明打明在那裏，直接跟他們學有所成直接聯係的，下意識中也會更用心。這是一種暗示功能，確實會有一定效果。也可跟家長說清楚，這也是對學生的一種刺激。
當然，這種收費要學生和家長樂意，不願意這樣做的，按照外麵的收費標準進行收取，對學生而言也不錯。”
“我是這樣想，今後特訓班的收費是不是可降低一些，等成功了明年再提上去。”
“你的想法是好的，但降低收費會讓人什麽印象？家長以為培訓班底氣不足。”
肖文彤看著楊光欣不知該如何說，楊光欣笑著說，“聽說過嗎？一些名師在高三前為學生強化訓練，一天收費五千，甚至更多，短短時間總計要花費十萬甚至二三十萬，就未了讓子女考取名校。你覺得老師真的能夠猜到高考題？
其實並不是這樣，因為老師那裏確實強，將類型題總結出來，針對學生的弱點進行強化，但最關鍵的還是給學生一種信心，使得學生感覺到在名師光環照耀下，信心十足了，這樣的心態去高考，肯定發揮得好。”
“好，我聽你的。”肖文彤說。
“不僅這件事要聽話，其他的事情也要聽話。”肖文彤見他說著說著扯遠了，踢他一下，站起來去看劉梅做菜。
楊光欣在教室這邊，可打開電腦，開始做培訓班招生的宣傳單。宣傳單文案做得好不好直接關係到能不能讓家長信賴，這必須要精益求精。
吃了中餐，楊光欣便去縣城瞎逛。肖文彤和劉梅在家休息，她們的工作時間是下午四五點開始到夜裏十點之前，當然，周末幾乎是全天候在工作。
在縣城逛一下午，沒找到什麽讓楊光欣注意到項目，關鍵是對縣城了解太少，得在縣城多交往一些朋友才行。回到金苑小區培訓班，已經有不少學生在裏麵，分成不同區域學習和練習，楊光欣不露麵，等九點多最後一撥人走了，才過來，對肖文彤兩人說，“夜宵去吧。”
“不去了。”肖文彤不想讓人看到她跟楊光欣在一起出入。
“劉梅，那辛苦你去買點回來吧。”
“沒問題。”見楊光欣準備掏錢，劉梅說，“中午那些還沒花完，明天都足夠了。”
如今，招生比之前預料的情況要好，除開開銷，已經有錢賺了。當然，要想將在金苑小區投入到成本收回來，可能要一兩年。但暑假短訓班和高三特訓班的招生還沒有進行，這兩批學生招入職後，估計生源會飽和。
“昨天，有幾個高二、高三的學生到這裏問情況，要進行特訓，問收費怎麽做。以前，雙星縣每年有十多個學音樂的學生，都要花幾萬甚至十多萬到外省找導師幫忙指點。他們跟我談了，我給其中一個學生指導了一些問題，她表示要跟家裏商量，特訓的一兩個月就留在縣裏，費用肯定要少很多。”
“這是好事啊，以你的功底完全沒問題。隻要今年做好了，到時候到市裏宣傳一下，將江柳市的生源都招過來，那就發財了。”楊光欣笑著說。
“如果他們真到培訓班來做特訓，該怎麽收費？”肖文彤對學習音樂的費用問題其實是知道行情的，因為他從小參加的培訓多了。但特訓的學生通常都是在外地做，一天的收費上千元，有的甚至更多。
雙星縣的消費水平相對要低一些，但這些學音樂的特長生想通過這個途徑考學，花費比起外麵的學生要高，因為他們必須出去找教授、找真正精通音樂的，能夠指導他們提升到某種層次的老師。
除了上繳學費開銷外，還有路費、住宿費、家長陪同、生活費等等，加起來也是一大筆。如果縣裏的培訓班能夠達到那種層次，對學生而言會節省不少。
當然，培訓班這邊還沒有成功的記載，學生們對這裏特訓是不是可行，風險太大。肖文彤覺得昨天她指導的那個學生，經過特訓之後，專業考試肯定沒問題，能夠拿到不錯的成績。
楊光欣自然相信肖文彤的專業，對培訓班而言也是一種新的開端，隻要今年有學生在高考拿到好成績，明年的招生、甚至暑假的短訓班，都會火起來。
“暑假還要招老師，有沒有聯係過？”楊光欣說。
“聯係過，有兩個人已經答應，都是鄉鎮中學的音樂老師，他們要求的工資也高一些。”“這個沒問題，可以按照所帶學生的多少來開工資啊，這樣對老師也是一種激勵。另外，學生裏有基礎過關的，也可請來幫忙，工資適合就好。對入門班、初期提高班，還是可行的，不一定全部用音樂老師。”
音樂老師往往帶有一些學生，他們對培訓班也有不滿，因為培訓班的收費相對說來比老師帶收費要少一點點。也有極少數的老師，免費給學生指導、輔導的。
“這個可以，我會留意找幾個人，對他們也是一種鍛煉。”
“師資問題解決之後，我覺得對特訓班的學員這樣收費，你看行不行。”楊光欣稍整理一下思路，繼續說，“跟家長許諾，學生如果按照你的要求進行練習，完全可達到考試水準以上。在收費時可按照兩部分來收取，一是按普通學員收費之外，另收取一筆保障費。
保障費的意思是如果學生沒考取，專業水平達不到要求，這筆錢全額退回。但如果學生考取或達到專業考試水平以上，這筆錢則歸培訓班，用來獎勵教師的。”
“這有什麽區別嗎？”
“當然有區別，家長會覺得老師為了得到這筆獎勵，會更用心教，他們也會覺得多花一筆錢，得到更好的保障，孩子入學的目標也會更明確。
對學生說來，這筆開銷明打明在那裏，直接跟他們學有所成直接聯係的，下意識中也會更用心。這是一種暗示功能，確實會有一定效果。也可跟家長說清楚，這也是對學生的一種刺激。
當然，這種收費要學生和家長樂意，不願意這樣做的，按照外麵的收費標準進行收取，對學生而言也不錯。”
“我是這樣想，今後特訓班的收費是不是可降低一些，等成功了明年再提上去。”
“你的想法是好的，但降低收費會讓人什麽印象？家長以為培訓班底氣不足。”
肖文彤看著楊光欣不知該如何說，楊光欣笑著說，“聽說過嗎？一些名師在高三前為學生強化訓練，一天收費五千，甚至更多，短短時間總計要花費十萬甚至二三十萬，就未了讓子女考取名校。你覺得老師真的能夠猜到高考題？
其實並不是這樣，因為老師那裏確實強，將類型題總結出來，針對學生的弱點進行強化，但最關鍵的還是給學生一種信心，使得學生感覺到在名師光環照耀下，信心十足了，這樣的心態去高考，肯定發揮得好。”
“好，我聽你的。”肖文彤說。
“不僅這件事要聽話，其他的事情也要聽話。”肖文彤見他說著說著扯遠了，踢他一下，站起來去看劉梅做菜。
楊光欣在教室這邊，可打開電腦，開始做培訓班招生的宣傳單。宣傳單文案做得好不好直接關係到能不能讓家長信賴，這必須要精益求精。
吃了中餐，楊光欣便去縣城瞎逛。肖文彤和劉梅在家休息，她們的工作時間是下午四五點開始到夜裏十點之前，當然，周末幾乎是全天候在工作。
在縣城逛一下午，沒找到什麽讓楊光欣注意到項目，關鍵是對縣城了解太少，得在縣城多交往一些朋友才行。回到金苑小區培訓班，已經有不少學生在裏麵，分成不同區域學習和練習，楊光欣不露麵，等九點多最後一撥人走了，才過來，對肖文彤兩人說，“夜宵去吧。”
“不去了。”肖文彤不想讓人看到她跟楊光欣在一起出入。
“劉梅，那辛苦你去買點回來吧。”
“沒問題。”見楊光欣準備掏錢，劉梅說，“中午那些還沒花完，明天都足夠了。”