“老師，這個真的能夠幫助我們擊退哥布林嗎？”
半人馬少年甩著尾巴，手裏拿著西維連夜調整出來的魔杖，一臉懷疑地問道。
倒也不怪他會懷疑，比起他那將近兩米的身高和筋肉虯結的手臂那根被作為樣本生產出來的魔杖看起來就像是隨便從哪顆樹上折下來的枝條一樣纖細脆弱。
這總讓吉拉有種自己一不小心使點勁就會把這根奇怪武器捏彎的感覺。
“吉拉，你記住，作為一個魔法師，以後你身上最有用的部分就是腦袋，而不是肱二頭肌。”
西維歎了口氣，不得不上前糾正自己這個新學生的觀念和動作——他正用拿戰斧的姿勢拿著魔杖。
“您是說要用頭槌來終結敵人嗎？我覺得這種攻擊方式對於獨角獸來說比較有用吧……”
半人馬少年恍然大悟。
“……”西維把湧到嘴邊的吐槽咽了下去。
算了，反正現在隻是讓這些半人馬成為魔劍士，大部分的戰鬥還是要靠物理打擊來發揮威力。
不過西維放任了沒多久又馬上開始糾正起了對方的動作。
“不準用杖頭戳石頭，也不準擰魔杖上的晶石！”
魂淡，杖頭上那個是元素結晶，很貴的好不好……
在重新調教了一遍患有多動症的半人馬少年之後，西維才開始教導他關於魔法的基礎知識。
因為很久以前也和艾麗莎、緹歐她們做過同樣的事，這次西維終於有了一種輕車熟路的感覺。
隻是每次他才講了幾句話，半人馬少年吉拉就高舉雙手向他提問了。
“魔法元素是什麽？”
“為什麽我們感知它們的時候需要閉眼？”
“精神力是什麽？”
“為什麽我們的思維會產生精神力？”
“精神力明明是從腦袋裏出現的，但為什麽魔力卻是從身體裏產生的？”
“我感知不到魔法元素怎麽辦？”
涼拌啊魂淡！你問夠了沒有！
西維一整頭大。
倒不是說他回答不了這些問題，而是這些問題一部分就屬於基本中的基本，按部就班來的話很快就會講到，也有一些則是比較深奧的理論，就好比人人都知道蘋果會落到地上，但為什麽會落到地上這一點卻還得從地心引力講起，而說到地心引力又涉及到了地球是圓的這個概念……
換個簡單易懂的說法就是，剛剛開始學識字的小孩子就想要和大人討論‘生命的價值’這一類無比沉重艱澀的哲學話題一樣。
媽蛋，就算我講給你聽你也聽不懂啊！
“有求知欲是好事，不過在學習中難免會碰到一些難以理解的魔法公式和定理，那個時候你隻要先記住那些公式定理或專有名詞，至於它們的意義和求證方法，就交給你自己去探索了。”最後西維也隻能這樣模棱兩可地說道。
畢竟他也不會去特地打擊對方的求知欲和探究心理。
於是得到了西維的‘鼓勵’的半人馬少年顯得更有幹勁了。
——艾德裏克學院.第三學區——
“所以說我們就要選出三十位老師，去教導那些半人馬怎麽使用魔法物品對吧？”
在聽完坐在辦公桌後麵的西維的話，菲特一臉了然地點了點頭。
“不過我們學院現在抽不出那麽多教授人手吧？哪怕算上藿莉安那些臨時教授，艾德裏克的教授數量也不會超過三十人，如果一下子全部抽調走的話……”
緊接著，比起西維本人來說還要了解這座 學院的菲特就皺起了秀氣的眉毛：“難道為了那些半人馬，你就要放棄這邊學生們的教育嗎？”
“當然不是。”
西維搖了搖頭。
艾德裏克是他的大本營，隨隨便便把那些教授全部抽走這種自毀根基的事他當然不會去做。
“我又沒說去那邊的一定是教授。”
“啥？”菲特眼角吊地老高，腦後的雙馬尾也隨著她的動作，無視重力地搖晃了起來：“你該不會是想要發布任務讓學生們去做吧？”
“不愧是我的秘書官。”西維朝著幽靈少女豎起了大拇指。
“不愧你個頭啦！”少女有些歇斯底裏地揪著自己的長發：“為什麽要讓學生們去做這種事？”
“累積經驗，拓展閱曆，在教導別人的時候讓自己溫故而知新……之類的？”
“為什麽是疑問句？”
幽靈少女飄到西維麵前，雙眼緊緊地盯著他的臉，像是要從上麵看出什麽似的。
“菲特，難道沒人對你說過……”
西維和少女對視了一會兒，然後慢吞吞地說道。
“什、什麽？”發現自己似乎和西維靠得近過頭的幽靈少女身體一僵，眼神有些飄忽。
“你身體周圍的溫度似乎比其他地方的略低一點。”西維一臉認真地說道：“我有點冷……”
“……”
“為什麽突然發怒了？！”
西維避開對方用法師之手丟過來的一個花瓶，詫異地問道。回答他的則是一個本來掛在牆壁上，現在正朝他飛來的麋鼻貘腦袋標本。
“您真是太不懂女人心了。”那個不知為何可以說休門語的珍貴標本就在一聲感歎中被摔得七零八碎。
在久違地乒乒乓乓鬧了一會兒之後，菲特才重新認真地向西維詢問：“你到底是處於什麽樣的考慮才讓學生們前往那個地方的？要知道那裏完全沒有被人類探查過，一切都還是未知的，沒有萬全準備的話……”
“這個世界上本來就沒有真正意義上的萬全準備，我的秘書官大人。”西維掏出一根自帶修複魔法的魔杖，開始將狼藉的房間逐步變回了原本的樣子。
“嗷，萬能的大人，感謝你的慈悲，我還以為這次真的要蒙主寵召了。”
那個長著鹿腦袋，鼻子卻像是海象鼻子的怪異生物標本用心有餘悸地語氣感歎道。
不過房間裏的一人一幽靈都沒有理它。
“好吧，那我換個問題，為什麽你不幹脆用一些其他的方法阻止哥布林？”菲特飄到半空，和西維遙遙相對，臉上滿是認真嚴肅的表情：“如果是你的話，肯定會有辦法的吧？”
確實如此，魔法陣地啦，超大型的儀式魔法啦，或是幹脆召喚一大堆皮厚血多力大無窮的異界生物，這些都能算是解決的辦法。
不過西維卻選擇了最為吃力不討好的一個。
在幽靈少女想來，他肯定是有著自己的考量才會這麽做的。
少女喲，你想多了，實際上這貨隻是為了完成任務而已……
“其實也並不是什麽大事。”西維撓了撓自己的後腦勺，然後才開始賣起了關子：“你知道人與人之間，留下印象最深的是什麽時候嗎？”
“什麽時候？”幽靈少女又不是心理學家，自然對這個沒什麽研究。
“是初次見麵的第一印象。那個印象會一直留在潛意識裏，影響著兩個人的交流。”
西維這才開始用一副教師的嘴臉解說了起來：“實際上，第一印象不僅僅存在於兩個人之間，也存在於不同種族之間。”
“我的理想是建立世界第一的魔法學院，但光光隻是接受人類學生的魔法學院真的能夠稱得上‘世界第一’嗎？我覺得並不是這樣。”
“為此，我們在招收人類學員的同時，最好也能招收部分有天賦的類人種學員。而我也是這麽做的……在前一段時間裏，我刻意增加了學院裏非學生的亞人種守衛數量，主要目的也是為了能夠讓學生們習慣非人的存在。”
“誠然，教授們都擁有著學生們目前無法企及的知識和閱曆，但同時那些知識閱曆和他們的人生經曆已經使得他們腦子裏的觀念完全定型，難以更改了。”
“半人馬是一種非常豪放的同時又異常敏感的生物。我們和半人馬部落進行接洽的時候，那些教授們看不起亞人種和類人種很容易就會被對方察覺，最後給他們留下一個我們並沒有將他們放在眼裏的第一印象，而第一印象的改變和洗刷是非常困難的。”
“正是因為如此，我才決定派遣學生們過去。他們雖然都是我艾德裏克得意的學生，不過年齡畢竟還小，對於外界事物的好奇肯定遠遠大於那些偏見，對於類人種生物也以善意居多。讓他們和半人馬部落接觸，應該不會留下什麽不好的印象。”
“所以我才會做出這個決定。”
說完西維就往真皮軟椅上一坐，一副聽候審判的表情。
“既然你都那麽說了……”菲特則長長地歎了口氣，不過隨後她有有些狐疑地問道：“但是這次你不是說要讓他們去教半人馬們我們學院開發的魔法物品的使用方法嗎？沒記錯的話，那個武器他們應該都還沒有接觸過吧？”
“另一個我在教一頭半人馬使用方式，在這段時間裏他們有充足的空閑去學習那玩意的用法，如果身為魔法師的他們學習速度真連一頭從沒有接觸過魔法的半人馬都比不上的話，那當然也沒有去的意義……給我留在學校好好補習吧！”
半人馬少年甩著尾巴，手裏拿著西維連夜調整出來的魔杖，一臉懷疑地問道。
倒也不怪他會懷疑，比起他那將近兩米的身高和筋肉虯結的手臂那根被作為樣本生產出來的魔杖看起來就像是隨便從哪顆樹上折下來的枝條一樣纖細脆弱。
這總讓吉拉有種自己一不小心使點勁就會把這根奇怪武器捏彎的感覺。
“吉拉，你記住，作為一個魔法師，以後你身上最有用的部分就是腦袋，而不是肱二頭肌。”
西維歎了口氣，不得不上前糾正自己這個新學生的觀念和動作——他正用拿戰斧的姿勢拿著魔杖。
“您是說要用頭槌來終結敵人嗎？我覺得這種攻擊方式對於獨角獸來說比較有用吧……”
半人馬少年恍然大悟。
“……”西維把湧到嘴邊的吐槽咽了下去。
算了，反正現在隻是讓這些半人馬成為魔劍士，大部分的戰鬥還是要靠物理打擊來發揮威力。
不過西維放任了沒多久又馬上開始糾正起了對方的動作。
“不準用杖頭戳石頭，也不準擰魔杖上的晶石！”
魂淡，杖頭上那個是元素結晶，很貴的好不好……
在重新調教了一遍患有多動症的半人馬少年之後，西維才開始教導他關於魔法的基礎知識。
因為很久以前也和艾麗莎、緹歐她們做過同樣的事，這次西維終於有了一種輕車熟路的感覺。
隻是每次他才講了幾句話，半人馬少年吉拉就高舉雙手向他提問了。
“魔法元素是什麽？”
“為什麽我們感知它們的時候需要閉眼？”
“精神力是什麽？”
“為什麽我們的思維會產生精神力？”
“精神力明明是從腦袋裏出現的，但為什麽魔力卻是從身體裏產生的？”
“我感知不到魔法元素怎麽辦？”
涼拌啊魂淡！你問夠了沒有！
西維一整頭大。
倒不是說他回答不了這些問題，而是這些問題一部分就屬於基本中的基本，按部就班來的話很快就會講到，也有一些則是比較深奧的理論，就好比人人都知道蘋果會落到地上，但為什麽會落到地上這一點卻還得從地心引力講起，而說到地心引力又涉及到了地球是圓的這個概念……
換個簡單易懂的說法就是，剛剛開始學識字的小孩子就想要和大人討論‘生命的價值’這一類無比沉重艱澀的哲學話題一樣。
媽蛋，就算我講給你聽你也聽不懂啊！
“有求知欲是好事，不過在學習中難免會碰到一些難以理解的魔法公式和定理，那個時候你隻要先記住那些公式定理或專有名詞，至於它們的意義和求證方法，就交給你自己去探索了。”最後西維也隻能這樣模棱兩可地說道。
畢竟他也不會去特地打擊對方的求知欲和探究心理。
於是得到了西維的‘鼓勵’的半人馬少年顯得更有幹勁了。
——艾德裏克學院.第三學區——
“所以說我們就要選出三十位老師，去教導那些半人馬怎麽使用魔法物品對吧？”
在聽完坐在辦公桌後麵的西維的話，菲特一臉了然地點了點頭。
“不過我們學院現在抽不出那麽多教授人手吧？哪怕算上藿莉安那些臨時教授，艾德裏克的教授數量也不會超過三十人，如果一下子全部抽調走的話……”
緊接著，比起西維本人來說還要了解這座 學院的菲特就皺起了秀氣的眉毛：“難道為了那些半人馬，你就要放棄這邊學生們的教育嗎？”
“當然不是。”
西維搖了搖頭。
艾德裏克是他的大本營，隨隨便便把那些教授全部抽走這種自毀根基的事他當然不會去做。
“我又沒說去那邊的一定是教授。”
“啥？”菲特眼角吊地老高，腦後的雙馬尾也隨著她的動作，無視重力地搖晃了起來：“你該不會是想要發布任務讓學生們去做吧？”
“不愧是我的秘書官。”西維朝著幽靈少女豎起了大拇指。
“不愧你個頭啦！”少女有些歇斯底裏地揪著自己的長發：“為什麽要讓學生們去做這種事？”
“累積經驗，拓展閱曆，在教導別人的時候讓自己溫故而知新……之類的？”
“為什麽是疑問句？”
幽靈少女飄到西維麵前，雙眼緊緊地盯著他的臉，像是要從上麵看出什麽似的。
“菲特，難道沒人對你說過……”
西維和少女對視了一會兒，然後慢吞吞地說道。
“什、什麽？”發現自己似乎和西維靠得近過頭的幽靈少女身體一僵，眼神有些飄忽。
“你身體周圍的溫度似乎比其他地方的略低一點。”西維一臉認真地說道：“我有點冷……”
“……”
“為什麽突然發怒了？！”
西維避開對方用法師之手丟過來的一個花瓶，詫異地問道。回答他的則是一個本來掛在牆壁上，現在正朝他飛來的麋鼻貘腦袋標本。
“您真是太不懂女人心了。”那個不知為何可以說休門語的珍貴標本就在一聲感歎中被摔得七零八碎。
在久違地乒乒乓乓鬧了一會兒之後，菲特才重新認真地向西維詢問：“你到底是處於什麽樣的考慮才讓學生們前往那個地方的？要知道那裏完全沒有被人類探查過，一切都還是未知的，沒有萬全準備的話……”
“這個世界上本來就沒有真正意義上的萬全準備，我的秘書官大人。”西維掏出一根自帶修複魔法的魔杖，開始將狼藉的房間逐步變回了原本的樣子。
“嗷，萬能的大人，感謝你的慈悲，我還以為這次真的要蒙主寵召了。”
那個長著鹿腦袋，鼻子卻像是海象鼻子的怪異生物標本用心有餘悸地語氣感歎道。
不過房間裏的一人一幽靈都沒有理它。
“好吧，那我換個問題，為什麽你不幹脆用一些其他的方法阻止哥布林？”菲特飄到半空，和西維遙遙相對，臉上滿是認真嚴肅的表情：“如果是你的話，肯定會有辦法的吧？”
確實如此，魔法陣地啦，超大型的儀式魔法啦，或是幹脆召喚一大堆皮厚血多力大無窮的異界生物，這些都能算是解決的辦法。
不過西維卻選擇了最為吃力不討好的一個。
在幽靈少女想來，他肯定是有著自己的考量才會這麽做的。
少女喲，你想多了，實際上這貨隻是為了完成任務而已……
“其實也並不是什麽大事。”西維撓了撓自己的後腦勺，然後才開始賣起了關子：“你知道人與人之間，留下印象最深的是什麽時候嗎？”
“什麽時候？”幽靈少女又不是心理學家，自然對這個沒什麽研究。
“是初次見麵的第一印象。那個印象會一直留在潛意識裏，影響著兩個人的交流。”
西維這才開始用一副教師的嘴臉解說了起來：“實際上，第一印象不僅僅存在於兩個人之間，也存在於不同種族之間。”
“我的理想是建立世界第一的魔法學院，但光光隻是接受人類學生的魔法學院真的能夠稱得上‘世界第一’嗎？我覺得並不是這樣。”
“為此，我們在招收人類學員的同時，最好也能招收部分有天賦的類人種學員。而我也是這麽做的……在前一段時間裏，我刻意增加了學院裏非學生的亞人種守衛數量，主要目的也是為了能夠讓學生們習慣非人的存在。”
“誠然，教授們都擁有著學生們目前無法企及的知識和閱曆，但同時那些知識閱曆和他們的人生經曆已經使得他們腦子裏的觀念完全定型，難以更改了。”
“半人馬是一種非常豪放的同時又異常敏感的生物。我們和半人馬部落進行接洽的時候，那些教授們看不起亞人種和類人種很容易就會被對方察覺，最後給他們留下一個我們並沒有將他們放在眼裏的第一印象，而第一印象的改變和洗刷是非常困難的。”
“正是因為如此，我才決定派遣學生們過去。他們雖然都是我艾德裏克得意的學生，不過年齡畢竟還小，對於外界事物的好奇肯定遠遠大於那些偏見，對於類人種生物也以善意居多。讓他們和半人馬部落接觸，應該不會留下什麽不好的印象。”
“所以我才會做出這個決定。”
說完西維就往真皮軟椅上一坐，一副聽候審判的表情。
“既然你都那麽說了……”菲特則長長地歎了口氣，不過隨後她有有些狐疑地問道：“但是這次你不是說要讓他們去教半人馬們我們學院開發的魔法物品的使用方法嗎？沒記錯的話，那個武器他們應該都還沒有接觸過吧？”
“另一個我在教一頭半人馬使用方式，在這段時間裏他們有充足的空閑去學習那玩意的用法，如果身為魔法師的他們學習速度真連一頭從沒有接觸過魔法的半人馬都比不上的話，那當然也沒有去的意義……給我留在學校好好補習吧！”